6èEP Quadern inicial Una vida en pau El meu compromís Quadern inicial INTRODUCCIÓ El tema de la pau i els conflictes armats és el gran tema absent de la Declaració del Mil·lenni. No obstant això, desenes de conflictes armats segueixen actius, matant a milers de persones i esberlant el futur de moltes més. Els conflictes armats i el negoci de les armes estan privant de recursos sanitaris, socials i econòmics a milions de persones en el món i constitueixen, així, un problema global per al desenvolupament dels pobles. Moltes vegades, són els propis països desenvolupats els que alimenten aquests conflictes amb finalitats econòmiques. La pau, no és "la simple absència de guerra". En seva concepció positiva, la pau implica la construcció de la justícia en las relacions entre les societats i el reconeixement de la igualtat en dignitat de tots los pobles i cultures. D’altra banda, és sinònim del respecte dels drets humans i de les llibertats fonamentals, de la lliure determinació dels pobles, del benestar i del desenvolupament no solament econòmic o social sinó fonamentalment humà. Si bé a pau també entranya un procés de justícia i respecte entre els pobles, encaminat a l’edificació de la convivència de la societat internacional, la negació dels drets humans engendra inevitablement la violència, manifestada a través de diverses convulsions socials i enfrontaments armats o a través de la permanència de greus conflictes estructurals. És per això que hem cregut oportú abordar aquest tema en la nostra proposta didàctica i enquadrar-lo en l’Objectiu Vlll: "Fomentar una associació mundial per al desenvolupament". Un objectiu que planteja les metes que els països rics han de aconseguir per a possibilitar que el conjunt dels Objectius de Desenvolupament puguin ser acomplerts. En la present unitat didàctica, orientarem el tema cap a la relació interpersonal (la pau en les relacions humanes) i la qüestió social (la pau en les relacions i estructures internacionals) com a bases d’un mateix concepte de pau. Es presenten propostes didàctiques per a treballar durant, almenys, una setmana especialment en les àrees de Llengua, Matemàtiques, Coneixement del Medi, Educació Artística i Educació Física, i sempre a criteri del professor. Quadern inicial OBJECTIUS GENERALS 1. Descobrir les conseqüències que els conflictes armats ocasionen en els éssers humans i el desenvolupament dels pobles. (Destrucció, fam, refugiats, pobresa, analfabetisme... ) 2. Reconèixer els efectes que la cultura de la por i la violència exerceixen en la nostra societat. 3. Promoure en tots els àmbits del nen actituds que fomenten la solució de conflictes de manera pacífica. Nota: El relat guia que s’utilitzarà pera al material de 6è de Primària, "La Història de Sue", es pot trobar en la carpeta de Llengua. globalitzat que ens toca viure. CONTINGUTS DIDÀCTICS 1. Violència directa, estructural i cultural, agressivitat, conflictes 2. 3. 4. 5. armats, guerra. CONCEPTUALS Mines antipersones. Efectes de la guerra en la vida de les persones: refugiats ... Cultura de la por i la violència. Relacions humanes i violència. 1. 2. 3. 4. 5. PROCEDIMENTALS Lectura de textos i dades. Escolta activa. Planificació del treball en equip. Lectura crítica de la realitat. Treball de camp. Expressió plàstica. ACTITUDINALS Participació i empatia. Esperit crític enfront del bel·licisme predominant. Valoració de la resolució de conflictes per la via del diàleg. Presa de consciència de les conseqüències negatives de les guerres per a la població. 5. Valoració dels drets bàsics de les persones por sobre d’altres interessos. 1. 2. 3. 4. Quadern inicial METODOLOGIA I AVALUACIÓ 4. Educar per a la pau no ha de convertir-se en una transmissió "freda" de coneixements que reben els alumnes. Es una feina més complexa i vivencial, i també ho és la seva avaluació. 5. 6. La unitat didàctica que presentem s’ha dissenyat pera introduir-la en el quefer diari de l’educador, es desenvolupa com una unitat més en les àrees de Llengua, Matemàtiques, Coneixement del Medi, Plàstica i Educació Física. 7. 8. La metodologia es planteja al voltant del següents principis, que hauran de ser tinguts en compte per a l’avaluació: 9. o Una actitud participativa, que pretén fomentar actituds cooperatives i no competitives per mitjà del treball en grup. o Una educació que parteix de l’experimentació, amb l’objectiu de fomentar un pensament crític i creatiu. o Una educació que estableix les bases per a crear en els alumnes actituds no violentes, que els aportin estratègies d’acció basades en el diàleg i la Comprensió. Quadern inicial