CAPILEIRA Lucía y los rayos del sol

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C.P.R. BARRANCO DE POQUEIRA
CAPILEIRA – BUBIÓN – PAMPANEIRA
– BUBIÓN – PAMPANEIRA
PROGRAMA DE LECTURAS COMPRENSIVAS 1º CICLO
LUCIA Y LOS RAYOS DEL SOL
Lucía Bellas Chapas es una niña muy curiosa, que se levantó
temprano una mañana, con la firme intención de atrapar para ella
sola, todos los rayos del sol.
Una ardilla voladora, que brincaba entre árbol y árbol, le gritaba
desde lo alto ¿A dónde vas Lucía?, y la niña respondió:
Página
- No seas mala bella Lucía, le dijo la ardilla angustiada, deja
algunos pocos para que me iluminen el camino, y yo pueda
encontrar mi alimento.
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- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los
rayos del sol, y así tenerlos para mi solita.
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– BUBIÓN – PAMPANEIRA
- Está bien amiga ardilla, le contestó Lucía, no te preocupes ni
apenes, que tendrás como todos los días, rayos del sol para ti.
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Siguió caminando Lucía, pensando en los rayos del sol, cuando un
inmenso árbol le preguntó: ¿Por qué vas tan contenta Lucía?
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– BUBIÓN – PAMPANEIRA
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los
rayos del sol, para tenerlos para mi solita, y poder compartir
algunos con mi amiga, la ardilla voladora.
El árbol muy triste le dijo:
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- También te pido yo amiga Lucía, que compartas conmigo un poco
de sol, porque con sus rayos podré seguir creciendo, y más
pajaritos podrán vivir en mis ramas.
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- Claro que sí amigo árbol, no estés triste que también guardaré
unos rayos de sol para ti.
Lucía empezó a caminar más rápido, por que llegaba la hora en
que el sol se levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar
los primeros rayos que lanzara.
Página
- Hola bella Lucía ¿A dónde vas con tanta prisa?
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Pasaba por un corral, cuando un gallo que estaba parado sobre la
cerca la saludó.
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– BUBIÓN – PAMPANEIRA
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los
rayos del sol, y así poder compartir algunos con mi amiga la
ardilla voladora para que encuentre su alimento, y con mi amigo el
árbol para que siga creciendo y le de hospedaje a muchos
pajaritos.
- Yo también te pido algunos rayos de sol, le dijo el gallo, para
saber por las mañanas a qué hora debo cantar, y los adultos
lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a la
escuela.
- Claro que sí amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de
sol, le contestó Lucía Bellas Chapas.
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5
Lucía siguió caminando, pensando en lo importante que eran los
rayos del sol para las ardillas y para los pájaros, para las plantas
y para los hombres, para los gallos y para los niños. Entendió que
si algo sirve a todos, no es correcto que una persona lo quiera
guardar para ella solita, porque eso es egoísmo.
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– BUBIÓN – PAMPANEIRA
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Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos junto a ella, se
sentó a esperar el sol y le dio los buenos días. Ahí, sentadita y sin
moverse, vio cómo lentamente los árboles, los animales, las casas,
los lagos y los niños se iluminaban y se llenaban de colores gracias
a los rayos del sol.
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PROGRAMA DE LECTURAS COMPRENSIVAS 1ºER CICLO
LUCIA Y LOS RAYOS DEL SOL
Lucia Bellas Chapas es una niña muy curiosa, que se levantó
temprano una mañana, con la firme intensión de atrapar para ella
sola, todos los rayos del sol.
Una ardilla voladora, que brincaba entre árbol y árbol, le gritaba
desde lo alto ¿A dónde vas Lucia?, y la niña respondió.
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los
rayos del sol, y así tenerlos para mi solita.
- No seas mala bella Lucia, le dijo la ardilla angustiada, deja
algunos pocos para que me iluminen el camino, y yo pueda
encontrar mi alimento.
- Está bien amiga ardilla, le contestó Lucia, no te preocupes ni
apenes, que tendrás como todos los días, rayos del sol para ti.
Siguió caminando Lucia, pensando en los rayos del sol, cuando un
inmenso árbol le preguntó ¿Por qué vas tan contenta Lucia?
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los
rayos del sol, para tenerlos para mi solita, y poder compartir
algunos con mi amiga, la ardilla voladora.
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- También yo te pido amiga Lucia, que compartas conmigo un poco
de sol, porque con sus rayos es que podré seguir creciendo, y más
pajaritos podrán vivir en mis ramas.
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El árbol muy triste le dijo:
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- Claro que sí amigo árbol, no estés triste que también guardaré
unos rayos de sol para ti.
Lucia empezó a caminar más rápido, por que llegaba la hora en
que el sol se levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar
los primeros rayos que lanzara.
Pasaba por un corral, cuando un gallo que estaba parado sobre la
cerca la saludó.
- Hola bella Lucia ¿A dónde vas con tanta prisa?
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los
rayos del sol, y así poder compartir algunos con mi amiga la
ardilla voladora para que encuentre su alimento, y con mi amigo el
árbol para que siga creciendo y le de hospedaje a muchos
pajaritos.
- Yo también te pido algunos rayos de sol, le dijo el gallo, para
que pueda saber en las mañanas a qué hora debo cantar, y los
adultos lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a
la escuela.
- Claro que sí amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de
sol, le contestó Lucia Bellas Chapas.
Página
Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos junto a ella, se
sentó a esperar el sol y le dio los buenos días. Ahí, sentadita y sin
moverse, vio cómo lentamente los árboles, los animales, las casas,
los lagos y los niños se iluminaban y se llenaban de colores gracias
a los rayos del sol.
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Lucia siguió caminando, pensando en lo importante que eran los
rayos del sol para las ardillas y para los pájaros, para las plantas
y para los hombres, para los gallos y para los niños. Entendió que
si algo le sirve a todos, no es correcto que una persona lo quiera
guardar para ella solita, porque eso es egoísmo.
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ANTES DELA LECTURA:
LECTURA DEL TEXTO
 Lectura silenciosa por parte del alumnado.
 Lectura en voz alta , por parte del profesorado ,del texto.
 Lectura en voz alta por parte del alumnado, cuidando la
fluidez, exactitud, entonación, velocidad… (cada una de las
palabras señaladas en rojo indican el número de palabras
por minuto. Comienza en “pudiera “ 50pxm. Las siguientes
van de 10 en 10)
 Vocabulario. Aclaramos las dudas de expresiones y
palabras.
COMPRENSIÓN LITERAL
1. ¿Cómo se titula la lectura?
2. ¿Quiénes son los protagonistas?
3. ¿Cómo era el árbol con el que habló Lucia?
4. ¿Qué personajes le pidieron a Lucía que compartiese con
ellos los rayos del sol?
5. ¿Donde vivía el gallo?
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sol?
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6. ¿Qué vio Lucía desde lo alto de montaña cuando salió el
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7 ¿Qué quería pescar con su malla de hilos?
8 ¿Cuál fue el último personaje que salió al paso de Lucía?
9 ¿Para qué quería la ardilla los rallos del sol?
10¿Qué apellidos tenía Lucía?
COMPRENSIÓN INFERENCIAL
11 ¿Se pueden atrapar los rayos de sol?
12 ¿Por qué los rayos de sol le sirven al árbol para crecer?
13¿Sirve un gallo de despertador?
14¿Todos los seres vivos necesitan el sol?
15¿Para qué necesitas tú el sol?
COMPRENSIÓN CRÍTICA
16¿Crees que se pueden atrapar los rayos de sol?
17¿Si fuera eso cierto, podría Lucía con tanto peso?
18¿Cómo harías tú para atrapar los rayos de sol?
19¿Te parece buena idea atraparlos con una malla?
20 ¿Te parece positiva las respuestas que le da Lucía a los
seres de la montaña?
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para vivir?
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21 ¿Crees que la ardilla necesita de verdad los rayos de sol
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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
PREVISIÓN
 Leer el título y pensar sobre lo que va a suceder.
 ¿Habéis leído algo sobre la temática de la lectura?
 ¿Qué nos proponemos al leer este texto?
AUTOPREGUNTAS
 Di dos preguntas que te gustaría que te resolviese la
lectura.
 ¿Quiénes son los protagonistas de la lectura?
 ¿Qué sucede a lo largo de la historia?
 ¿Dónde sucede la la historia?
CONEXIONES
 ¿Tendrías tú la misma actitud que Lucia?
 ¿Qué hubiese pasado si Lucia hubiese cogido todos los
 ¿Conoces algún cuento que tenga la misma temática?
Página
 Actuó correctamente Lucia?
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rayos del sol?
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VISUALIZAR
 Imagina la situación y dibújala.
 ¿Crees que existen los personajes de la historia?
 Cierra los ojos e imagina una puesta de sol desde lo alto
de Sierra Nevada. Cuéntanos lo que ves.
 Dibuja e imagina algo que se puedan hacer los rayos del
sol.
VOCABULARIO
 Pregunta fuera del ámbito escolar el significado de:
“curiosa e intención”
 Porque decimos habitualmente que el gallo es “cantor”
MONITORIZAR
 Haremos especial énfasis en la atención y búsqueda de
datos importantes en la lectura.
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12
 Operaremos con el subrayado de palabras clave.
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ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
 Decir qué palabras son las más importantes de esta
lectura.
 ¿Cuál es la idea más importante que hemos aprendido
leyendo esta historia?
 Cuéntame con tus palabras lo que te ha enseñado esta
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lectura.
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FICHA-GUIÓN SESIÓN DE
CAPILEIRA – BUBIÓN – PAMPANEIRA
LECTURA
– BUBIÓN – PAMPANEIRA
TÍTULO
LUCIA Y LOS RAYOS DEL SOL
AUTOR
Luis Antonio Rincón García
http://www.waece.org/cuentoscortos/CUENTOSCORTOS/index.htm
La solidaridad
TEMA A TRATAR
DURACIÓN
CUATRO SESIONES DE 30 MINUTOS
CICLO
1er CICLO
GUIÓN

INTRODUCCIÓN
Previsión(Lectura anticipatoria)
1.
PREVISIÓN
2.
AUTOPREGUNTAS
SESIÓN 1
5min
1ª PARTE

Lectura del maestro

Lectura silenciosa
 Lectura teatral.
 Se reparten los textos a todos, previamente 2 alumnos los han

preparado con el maestro .El resto de la clase evalúa posibles
errores.
 El resto de alumnos repiten la lectura siguiendo las pautas de
corrección.
Lectura silenciosa

Lectura silenciosa

Lectura coral
Fluidez Lectora
15 Min
2ª PARTE
Comprensión Lectora
90 min
A realizar en tres sesiones
1. SESIÓN 2
Comprensión literal
1.
VISUALIZAR
2.
VOCABULARIO
3.
MONITORIZAR
2. SESIÓN 3 Comprensión Inferencial
1. INFERIR
3. SESIÓN 4 Comprensión Valorativa
1.
CONEXIONES
2.
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
3.
EVALUACIÓN(% de preguntas respondidas correctamente)
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