PROYECTO: VALORES MORALES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS INFANTILES. TOMO 1 CONOCIMIENTO GENERAL DEL PROYECTO “VALORES MORALES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS INFANTILES”. Nombre del Apoyar el proceso de cultura y educación en Proyecto: los niños y niñas más vulnerables del Departamento de Risaralda que contiene 13 municipios, a través de la lectura de los cuentos infantiles enfocados en los valores. Carácter del Basado en un texto original, contenido de proyecto cuentos infantiles y sus valores, en un lenguaje muy sencillo y de fácil comprensión para los niñ@s de habla hispana. Grupo Objetivo: Comunidad Infantil Se encuentren vinculados a algún centro educativo Estén entre 5 y 15 años de edad Que se encuentre en estrato socioeconómico entre 1 y 3. Bibliotecas Públicas del Departamento Incentivo a los mejores estudiantes de la región. Ámbito del Zonas urbana y rural proyecto: Tipo de Información: Gobernación, Alcaldías y Universidades. Información secundaria: DANE, Información primaria: Censo de JAC Lugar de Casa de la Cultura, Asojuntas, y en general desarrollo del el área físico geográfica de los diferentes trabajo: municipios para lo que tiene que ver con áreas culturales. Tiempo de 3 meses y los talleres se realizarán en los ejecución del días concertados con la comunidad. proyecto: Cuantía del 58.324 dólares proyecto: Risaralda: Pereira, La Virginia, Balboa, La Celia, Quinchia, Apia, para 13 Pueblo Guática, municipios Rico, Belen de de Santuario, Umbría, Mistrató, Marsella y Santa Rosa de Cabal. Principal Llegar a la población infantil, con el objetivo finalidad del de aportar estrategias de vida a los infantes, proyecto: encaminándol@s a la educación a través de la lectura de los cuentos infantiles enfocados en los valores, porque se incrementa el interés y el amor por la lectura en la población infantil. FORMATO DE PRESENTACION DEL PLAN DEL PROYECTO 1. Sumario ejecutivo: a. Misión y ámbito de actuación de la organización: Recordar y Recobrar los valores morales perdidos, a través de la lectura del libro de cuentos infantiles orientado hacia los valores, cuyo contenido puede ser un referente pedagógico que motive a los demás niñ@s a la composición escrita, al fomento de la lectura y a desarrollar la capacidad de análisis y reflexión frente a sus contenidos. b. Oportunidad: Por la pérdida de valores en las personas que día a día progresa más, dando como resultado insensibilidad, maltrato infantil, pobreza; trayendo esto como consecuencia el deterioro de la calidad humana. ¿ Qué sociedad les espera a los niñ@s?. Es por este motivo que el libro se enfoca en los valores a través de los cuentos infantiles como aporte que cada ser humano debe dar a la sociedad y ayudar de esta forma a que nuestros infantes formen un proyecto de vida adecuado y puedan llenar sus expectativas como personas y como sociedad. c. Misión servicio. del proyecto ¿Cómo propuesto satisfaces (definición vuestro proyecto del esta necesidad/oportunidad?). A través de la narración e ilustración de un texto de cuentos infantiles enfocado en los valores, motivar a la lectura de forma armónica y divertida de toda la población infantil, generando potencialidades quizás nunca exploradas que se puedan aprovechar en el medio externo, para poder ser personas exitosas, útiles a la sociedad y muy felices. Esta puede ser una oportunidad clara de que los niños adquieran destrezas y habilidades para enfrentar los retos y desafíos que debe asumir todo individuo en la sociedad. d. Beneficiarios: Toda la población infantil de habla hispana se puede beneficiar. Pero específicamente se pretende inicialmente desarrollar un proyecto en Colombia, más específicamente en el Departamento de Risaralda que pertenece a la zona cafetera; pero que se puede aplicar en cualquier región o país de habla hispana. Para iniciar este gran proyecto, cuyo objetivo es cubrir toda la población infantil, se hará una selección de niños, escuelas, colegios, bibliotecas e institutos educativos en todo el Departamento de Risaralda. ( muestreo estadístico para distribuir 10.000 textos). Selección de niños, que se acojan a las siguientes características: Se encuentren vinculados a algún centro educativo Estén entre 5 y 15 años de edad Que se encuentre en estrato socioeconómico entre 1 y Selección de escuelas, colegios y otros centros educativos. Uno para cada Colegio, escuela o centro educativo de Risaralda. Como Reconocimiento a los mejores estudiantes de la Región, se obsequiará un texto con dedicatoria por parte de la autora. Para todas las bibliotecas del Departamento e. Objetivos del proyecto: ( dos o tres frases) Cuantitativos: Por ejemplo, de 10.000 niños que lean estos cuentos, el 100% conozcan los valores morales y se compenetren con la lectura a tal punto de asimilar su contenido y puedan aplicarlo a su vida. Cualitativos: Que la población infantil se identifique con las diferentes narraciones e ilustraciones que son los verdaderos sueños y expectativas con que todo niño sueña, además que los niñ@s de cualquier lugar del mundo sueñen, se llenen de esperanza y fe para lograr sus metas. El niño con solo examinar el texto se inquieta por leerlo, debido a sus diferentes presentaciones, ilustraciones y coloridos. 2. Análisis y objetivos: Este proyecto ofrece la oportunidad de aprender más y de dirigir nuestros esfuerzos hacia la recreación de la práctica educativa, encaminándonos a la calidad de la educación, porque se incrementa el interés y el amor por la lectura en la población infantil. a. Mercados y segmentación (publico objetivo, oferta cultural actual, análisis interno y externo, DAFODebilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades-). 1. FORTALEZAS OPORTUNIDADES Proyecto cargado de 1. Llegar valores y toda la población a toda la población infantil. infantil tiene derecho a la cultura y educación, según 2. Pensar que la cultura es art.44 de la constitución tan política y alimento, el abrigo y la Internacionales vivienda para el desarrollo de derechos Colombia de los niñ@s. 2. Aporte importante como el de todo ser humano. a la 3. Nueva opción de llegar a estructura emocional de los los infantes a través de una niñ@s. lectura armoniosa divertida, y cargada de ilustraciones novedosas. DEBILIDADES AMENAZAS 1. Inexperiencia en proyectos 1. literarios El poco apoyo del gobierno Colombiano a la cultura. 2. Solo hay dinero para la guerra. 3. Desamparo a la niñez. b. Objetivos: Qué queremos transmitir, a quién nos dirigimos, estrategias para llegar a diferentes públicos. (Este punto es más detallado que el 1-e). Se pretende desarrollar un proyecto denominado MIS PRIMEROS de literatura infantil, CUENTOS INFANTILES ENFOCADO EN LOS VALORES MORALES, con el propósito de que los niños conozcan la importancia de los valores para su vida, mejorando sus debilidades y generando potencialidades quizás nunca exploradas que se puedan aprovechar en el medio externo, para poder ser personas exitosas y muy felices. El resultado final de todo este proceso es la aceptación del texto como herramienta clave para conocer los valores morales y la forma de compenetrarlos en su vida cotidiana. El desarrollo del proyecto se basará en tres fases y teniendo en cuenta que se aplicará el Método de Participación comunitaria en los diferentes procesos. Método de Participación Comunitaria: Se trata que los padres o acudientes de los menores asuman responsablemente la importancia del texto para la vida de sus hijos e hijas , que puedan cuestionarlo y ajustarlo a sus necesidades. Es importante tomar en cuenta los mecanismos y capacitación necesaria de todos los padres o acudientes y los niños y niñas involucradas en el proceso, sin importar su raza, color o credo. PASOS METODOLOGICOS DEL PROCESO PARTICIPATIVO A APLICAR EN EL PROYECTO MIS PRIMEROS CUENTOS INFANTILES ENFOCADO EN LOS VALORES MORALES. 1. Identificación e inserción de la comunidad objetivo: Este proceso consiste en identificar los niños y niñas de los diferentes sectores de los municipios del Departamento, realizar una reunión previa y a través de una Investigación Acción Participativa (I.A.P) con cada padre o acudiente, posteriormente se inscribirán los diferentes niños y niñas que van a recibir las diferentes capacitaciones relacionadas con el tema de los valores y la importancia del texto. 2. Ejecución: Es el desarrollo de las diferentes actividades planeadas. Se procederá a realizar cada capacitación planeada en el proyecto, agotada la temática de cada taller, se realizará una evaluación parcial de los diferentes aspectos tocados en la capacitación, como se propone a continuación. 3. Evaluación del proyecto desarrollado : Se realizará de la siguiente manera: a. Se realizará una retroalimentación con la comunidad infantil y sus padres o acudientes acerca de las diferentes actividades desarrolladas. Este con el propósito de obtener los verdaderos objetivos que se pretende con la lectura del texto. b. Finalmente contando con la participación activa de los niños, niñas y padres, se procederá a evaluar todo el procedimiento aplicado por parte del grupo de trabajo de este proyecto. Con el objetivo de adquirir unos resultados que puedan medir el impacto que el texto pueda tener en la comunidad. El proceso de evaluación se detalla más en el siguiente punto (plan de control y ejecución). NOTA: Si alguna entidad quiere tomar el proyecto para una comunidad diferente a la especificada en este proyecto, se puede realizar, ya que se hará un video con todo el proceso para que el proyecto sea exitoso. 3. Planificación y Ejecución: ¿cómo nuestros objetivos?. a. Descripción breve de las 4 P”s ) alcanzamos Producto/servicio: El producto final es un texto de cuentos infantiles ilustrado (12 cuentos), enfocado en los valores morales, los cuentos contenidos en el texto están relacionados con el medio ambiente, la ciencia ficción, el terror, las fábulas y las fantasías con que todo niño sueña. Precio (en el caso que se tenga): el valor varía de acuerdo a la cantidad de libros que se manden a imprimir. En dólares US 4,5 Plaza/distribución: a nivel local, regional, nacional e internacional. Promoción: televisión, personalizada en colegios, escuelas e institutos; radio, prensa, Internet. b. Desglose de los pasos principales a seguir para realizar el proyecto, teniendo en cuenta la prioridad, duración y coste estimado de cada una de estas actividades. ACTIVIDAD DURACION COSTO – DÓLARES 1. Inserción a la comunidad objeto 8 días para cada zona seleccionada US 100 2. Selección de la 8 días para cada comunidad infantil zona seleccionada 3. 2 conferencias por Conferencias brindadas por la menor escritora acerca de los valores y del US 50 US 100 zona (100 niños) contenido del texto 4. Valor del libro 10.000 ejemplares US 43347 (100.000.000 pesos Colombia) 5. Entrega textos a de ½ a 50 niños 10 la comunidad infantil c. Calendario-Temporizar las acciones Cronograma de Trabajo individual para cada zona – entrega de 10.000 ejemplares 3 meses Nº semanas FASES / ACTIVIDADES 1 Alistamiento técnico pedagógico equipo de trabajo 1 Recopilación de información secundaria 2 Identificación grupo objetivo en los municipios del Departamento de Risaralda 3 2 3 semanas 4 5 6 7 8 semanas 9 10 11 12 Talleres en valores y evaluación de procesos. 4 Entrega de textos y Evaluación general de los diferentes procesos 5 Entrega de informe mensual a patrocinadores 12 Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira, la Virginia, Balboa, la Celia, Apia, Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática, Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató. d. Plan de control y evaluación: ¿Qué método de recogida de información acerca del éxito/impacto del proyecto (estadísticas de visitantes, encuestas, etc.). ¿se piensa usar con el objetivo de aprender para el siguiente experiencias diferentes con ciclo?. Por excelentes comunidades, las múltiples resultados considero que con estos indicadores de calidad marcarían adecuadamente el éxito del proyecto. Los parámetros utilizados para el control y la evaluación, estará basada en: Indicadores de calidad de servicios ofrecidos. Estos indicadores hacen referencia a la calidad de las actividades realizadas por los asesores del proyecto, para determinar si se cumplieron las expectativas esperadas, que es generar aceptabilidad del texto para que los niños y niñas aprendan acerca de los valores de una forma dinámica y creativa. Para evaluar este indicador, se procederá a entregar una encuesta a cada participante después de finalizado cada tema, donde se harán preguntas muy puntuales relacionadas a como fue el proceso para desarrollar cada tema por los asesores del proyecto. En este se visualizará el grado de aceptación, calificación de 1 muy mala a 5 excelente. Indicadores de participación comunitaria (infantes y padres). Número de participantes efectivos/ número de participantes previstos. Porcentaje Promedio de cumplimiento de las diferentes tareas dejadas a los participantes. Grado de participación en cada tema Grado de aceptación de cada tema (calificación de 1 a 5) 4. Entrega del libro a cada niño o niña 4. Presupuesto: Presupuesto revisado del proyecto, incluyendo un plan de financiamiento mencionando las fuentes de apoyo concedidas, solicitadas y por solicitar. Presupuesto general para el proyecto. Financiación patrocinador CONCEPTO 1. Textos de cuentos (10.000 und) 2. Transporte (12 municipios) VALOR (US) 43.347 1.388 3. Viaticos (alojamientos-alimentación) 564 4. Refrigerios comunidad infantil 780 5. Papelería 520 6. Impuestos, pólizas, seguros, otros 7. Imprevistos (10% de los Gastos 4,5) TOTAL PRESUPUESTO DE INVERSION 11.595 130 58.324 Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira, la Virginia, Balboa, la Celia, Apia, Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática, Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató. Explicación del Presupuesto El talento humano que interviene en la ejecución del proyecto, en este caso, para las capacitaciones por parte de la menor escritora como se mencionó en la parte de recursos y capacitaciones por otros profesionales acerca de los valores, en este aspecto, teniendo en cuenta que en este Ítem hay aporte de recursos propios de nuestra empresa (hogar de la menor). Cuadro Explicación Presupuesto del Personal VALOR TALENTO ITEM VALOR HUMANO / MES MESES MEDIO TIEMPO 1 1 Profesionales en TOTAL (dólares) 2 2.601 2 2.601 Psicología 2 1 Profesional en Salud Ocupacional 3 1 Profesional Administración en de 3.901 3 Empresas 3 1 Estudiante escritora 2 2.601 TOTAL 9.103 POR RECURSOS PATROCINADOR 58.324 COFINANCIACION EJECUTORES 9.103 FUENTES DE APOYO CONCEDIDAS Instituto de Cultura Municipal 2.167 Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira, la Virginia, Balboa, la Celia, Apia, Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática, Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató. Cordialmente, HILIA ISABEL AGREDO Representante