IES INFANTE DON FADRIQUE Quintanar DPTO. DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ACTIVIDADES TEMA 5: AUTORREGULACIÓN EN LA BIOCENÓSIS 1. Lee el siguiente texto y analiza las relaciones que encuentres entre los seres vivos citados: El hacinamiento suscita problemas. Cualquier agujero o grieta que ofrezca cierta protección será disputado vigorosamente. Hay un tipo de camarón que cava con paciencia un agujero en la arena entre los corales; y hay un tipo de pez blénido que suele instalarse en él junto con el camarón y lo utiliza como refugio propio. El interior de las conchas vacías de los moluscos gasterópodos es ocupados por cangrejos ermitaños. El exterior de dichas conchas es colonizado por esponjas, las cuales prosperan gracias a las migajas desprendidas del alimento de los cangrejos, que envuelven completamente la concha y la hacen totalmente invisible, camuflando así el refugio de los cangrejos de modo que los depredadores de éstos no pueden localizarlos. Las rubiocas, peces tan largos y delgados como un lápiz, encuentran protección en la cavidad corporal de otro animal, el pepino de mar. La rubioca logra penetrar en el interior del pepino empujando con el hocico el ano de éste. 2. Busca ejemplos de parásitos que produzcan enfermedades en seres humanos, animales domésticos y en plantas cultivadas. 3. Comenta el tipo de relación que se establece entre los siguientes organismos: a) Pulgas y ratas. g) Planta de lentejas y Rhizobium b) Pulgas y bacteria que produce h) Abejas y flores la peste negra en humanos i) Nidos de aves y árboles (Yersinia pestis). j) Pájaro carpintero y árboles c) Yersinia y ratas k) Liebre y conejo d) Ratones y gatos l) Hayas y pinos e) Perros y personas m) Personas y flora bacteriana f) Personas y lentejas 4. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Las cebras consumen los tallos largos y secos de las hierbas, actividad para la que sus caballunos incisivos resultan muy apropiados. Los ñues comen los brotes laterales de las herbáceas, arracimándolos con su juego único de incisivos. Las gacelas de Thomson pastan por donde antes han pasado otros animales, escogiendo plantas rastreras y otros bocados que los métodos alimentarios de los demás han pasado por alto, dejándolas a la vista. a) ¿Los animales que menciona el texto ocupan el mismo o diferente nicho ecológico? Razona la respuesta. b) ¿Qué tipo de relación interespecífica habrá entre dos especies que ocupan el mismo nicho ecológico? c) ¿Dos especies podrán ocupar el mismo nicho en el mismo ecosistema. Explica tu respuesta con un ejemplo. 5. A partir de la siguiente tabla de datos, TEMPERAT (º C) -10 -2 0 10 15 25 35 40 45 50 Nº indiv. Sp A 0 0 0 0 200 500 4000 2000 500 0 Nº indiv. Sp B 0 100 200 500 1000 1200 500 200 100 0 a) Realiza la gráfica correspondiente de estas dos especies para el factor abiótico temperatura. b) Indica para cada especie la valencia ecológica, la zona óptima y la zona de supervivencia. c) ¿Qué especie es eurioica para la temperatura? ¿Y estenoica? d) Indica un posible hábitat para la especie A. CIENCIAS DE LA TIERRA 2º BACH IES INFANTE DON FADRIQUE Quintanar DPTO. DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA LECTURA: EL PELIGRO DE LAS ESPECIES ALÓCTONAS En Australia no habla conejos hasta que, a mediados del siglo XIX, los colonos ingleses los introdujeron para practicar la caza. Al principio, esta nueva especie no logró establecerse, pero fue reintroducida varias veces, hasta que las circunstancias fueron favorables y la población aumentó de forma alarmante. Ya a finales del siglo, y solamente en las provincias del Sur, los australianos dieron muerte a 20 millones de conejos. Por entonces ya se habían convertido en un problema: la vegetación que alimentaba a la ganadería y a los herbívoros autóctonos, como el canguro, estaba siendo aniquilada. El asunto era preocupante, porque la economía de este continente dependía en buena parte de los rebaños de ovejas. Los australianos intentaron combatir la plaga introduciendo el zorro, que es uno de los depredadores naturales del conejo en Europa. Pero no lo lograron, porque los zorros optaron por depredar a la rata canguro excavadora, mucho más fácil y confiada. Actualmente, la rata canguro excavadora sólo se encuentra en tres islas, donde no hay zorros ni conejos. En 1950 se ensayó otra estrategia: fueron introducidos conejos europeos infectados con el virus de la mixomatosis. Este virus se transmite mediante la picadura de los mosquitos y suele ser mortal. Parecía que la plaga se había controlado, porque las poblaciones de conejos comenzaron a disminuir espectacularmente. Pero los individuos que sobrevivían eran los genéticamente resistentes y pronto volvieron a repoblar el país con descendientes también resistentes a la mixomatosis. Paralelamente, se produjo también una selección en la población del virus de la mixomatosis: los que provocaban una muerte rápida de los conejos no tenían la oportunidad de trasmitirse mediante la picadura del mosquito, mientras que los virus que provocaban efectos menos virulentos, sí. Actualmente, ambas poblaciones están estabilizadas y los conejos vuelven a constituir una plaga. En el proceso, algunos animales autóctonos en competencia con esos invasores extraños han llegado a una preocupante situación de peligro de extinción. CUESTIONES A. ¿Qué circunstancias facilitaron que los conejos se convirtieran en una plaga en Australia? ¿Crees que los métodos utilizados para combatirla fueron correctos? ¿Por qué? ¿Cómo lo harías tú? B. ¿Qué relación se establece entre los conejos y los rebaños de ovejas? ¿Y entre el conejo y el virus de la mixomatosis? ¿Cuál ha sido la influencia de la introducción de conejos y zorros sobre las ratas canguro excavadora? C. En el texto aparece un caso de coevolución de dos especies implicadas en una relación. Di cuáles son y explica cómo ha sucedido. D. En España también tenemos ejemplos de introducción de especies extrañas que están originando problemas a las autóctonas. ¿Puedes citar alguna? CIENCIAS DE LA TIERRA 2º BACH