I Taller Internacional de Filosofía Arte y Medicina FiloArtMed

Centro de Estudios e Investigación Medicina y Arte
SM. Angel Villegas
Rosario- Argentina
I Taller Internacional de Filosofía Arte y Medicina FiloArtMed.
Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Cuba.
III Taller de Las Humanidades Médicas y Ciencias Socio-médicas.
II Taller de Filosofía de la Medicina y Epistemología de la medicina.
I Taller de Cultura e Interculturalidad en la Medicina y en la salud.
II Taller de Arte y Neurociencias
Lema: ¨ La revolución epistemológica en la medicina del siglo XXI¨
Las Tunas, Cuba, 24 - 27 de mayo del 2012
Auspician
Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba.
Dirección provincial de Salud pública.
Grupo provincial para el control de Cáncer.
Centro de Higiene y Epidemiología.
Consejo Asesor de las Ciencias Sociales y de las Humanidades.
Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente.
Centro para el desarrollo Humano. Universidad de La Habana.
Centro de Bioética Juan Pablo II. La Habana.
Centro de Estudios sobre cultura e identidad de la Universidad Holguín.
Asociación de Pedagogos de Cuba.
Instituto Cubano de Amistad con los pueblos.
Unión de Escritores y Artistas de Cuba.
Conservatorio de Arte ¨ El Cucalambe ¨.
Sociedad Cultural José Martí.
Centro Cultural Huellas. Teatro Tunas.
Federación Internacional de Sociedades Científicas.
Instituto de Neuroartes, México.
Centro de Investigación Arte y Medicina, Argentina.
Cátedra de Antropología y Bioética, Universidad Roma 3.
Asociación de amistad Finlandia – Cuba.
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Perfil de los Podrán participar estudiantes y profesores relacionados con la medicina, la salud, y el arte.
Especialistas en Humanidades Médicas y en las Ciencias Socio- médicas; médicos, filósofos,
participantes.
historiadores, artistas, arteterapeutas, especialistas en medicinas tradicional y bioenergética,
arquitectos, y medio – ambientalistas, fisiólogos representantes de la medicina de las artes, de
acuerdo a las temáticas del congreso.

OBJETIVOS:


Intercambiar experiencias entre profesionales de diferentes latitudes acerca de la
revolución epistemológica en la racionalidad médica, a través del prisma de la
relación Filosofía Arte y Medicina en sus diferentes perspectivas, teóricas y prácticas.
Desarrollar los enfoques sociales y humanísticos en las problemáticas de la Medicina y
la salud, que posibiliten la humanización de la vida y la medicina.
Crear la red internacional y el Centro de Filosofía, Arte y Neurociencias.
FECHAS IMPORTANTES:
Fin del plazo de inscripción 15 de abril 2012.
Fin del plazo de envíos de trabajos: 30 abril 2012
CUOTAS DE INSCRIPCIÓN.
Delegados extranjeros:
La inscripción incluye documentación del taller,
publicación de los trabajos en CD ROM con ISBN,
merienda y almuerzo los días del congreso, actividades
culturales.
250.00 CUC (pesos
cubanos convertibles.
Delegados cubanos
200 CUP.
CUBATUR Eventos ha diseñado un paquete turístico que incluye:
- Alojamiento diario con desayuno
-Transfer Aeropuerto Ciudad Habana – Hotel Habana – Aeropuerto C. Habana
- Asistencia en Aeropuerto y Hoteles
- Traslado a sesiones del taller internacional en Las Tunas
PRECIOS / DIARIOS / PERSONA/CUC (Peso cubano libremente convertible)
HOTEL
Hotel Habana Libre
Hotel Vedado
Hotel Las Tunas
HAB DOBLE X PERSONA
69.00
37.00
27.00
HAB SENCILLA
101.00
48.00
33.00
Contacto: Lic. Alejandro Basallo Martínez. Email: eventos2@cbtevent.cbt.tur.cu
Tel: (53-7) 206-98 08/09
Actividades.
Conferencias, Plenarias. Mesas redondas, Temas libres. Póster, Talleres. Exposiciones de arte. Presentaciones de
libros. Espectáculo cultural. Conciertos didácticos, performance, Fiesta tradicional Cubana.
Especial: Performance “Danza: Cuerporeidad tiempo y espacio” “Concierto cerebro” Grupo de
Arte FiloArtMed, orquesta de Cámara del conservatorio Cucalambe y Grupo de Conciertos
didácticos de Filarmónica de Colombia. Prof. Edgar Puentes, Dr Roberto Amador.
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Medicina y Arte. La mirada médica clínica a través del arte.
 Artes Plásticas, Medicina y Salud.
 Artes Literarias, Medicina y Salud
 Artes Musicales, Medicina y Salud
 Artes Visuales, Medicina y Salud.
 Las artes en la formación del profesional de la salud.
 Desarrollo de competencias clínicas a través del arte.
Epistemología. Las Humanidades y el arte médico.
 Artes, Historia y Medicina.
 Artes, Filosofía y Medicina.
 Ética, Bioética. Epistemología.
 Epistemología. Repensar la racionalidad médica y clínica.
 Las Humanidades en la formación del profesional de la salud
Las Ciencias Sociales en la medicina y la salud.
 Artes, Sociología de la medicina y de la salud.
 Artes, Psicología de la medicina y de la salud.
 Investigación social aplicada a la salud.
 Género y salud.
 El arte de la Comunicación en salud.
 Las Ciencias Sociales en la formación del profesional de la salud
Cultura de la salud e interculturalidad en la Medicina.
 Cultura e identidad profesional.
 El debate de la diversidad en salud y el papel de lo cultural.
 El reto de una medicina intercultural
 Cultura de la salud en los contextos de la interculturalidad.
 Cultura de la salud. Salud mental.
IV
Arte, Filosofía y Neurociencias.
 Neuroarte, Neurocultura, Neurofilosofía.
 Salud mental.
 Percepción y Experiencia.
 Metáfora, percepción y cáncer. Estilos perceptivos y estilos incorporativos. La terapia de
las metáforas.
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V Las artes y las medicinas tradicionales y bioenergéticas.
VI

Acupuntura y afines

Fitoterapia. Apiterapia. Homeopatía. Terapia floral.

Hidrología médica (Aguas minerales, Mineromedicinales, Peloides, Clima).

Helio-Talasoterapia. Ozonoterapia.

Ejercicios terapéuticos tradicionales.

Orientación nutricional naturista.



Yoga.
Aikidoterápia.
Meditación para la salud
Fisiología y medicina de las artes.
VII Las tecnologías de la información y las comunicaciones en el arte de la medina.
 Audiovisuales en la medicina y en la salud.
 El softwar educativo en salud.
 Entornos visuales de aprendizajes.
La universidad virtual. Un reto hecho realidad.
VIII Bioarte. Arte biotecnológico y ambiental.
 Arte epidemiológico.
 Estilos arquitectónicos y salud.
 Ambiente y salud.
IX
Arte terapia.
 Músico terapia.
 Drama terapia.
 Danza terapia.
Requisitos de presentación de trabajos.




Los trabajos deben ser presentados en tipografía Arial a 12 puntos, con el espaciado a uno y
medio entre renglones, formato de hoja de 8.5 x 11 (carta 216 x 279 mm), elaborado con el
procesador de texto Word. Los trabajos deben tener una extensión mínima de 10 cuartillas,
incluyendo los anexos. Señalar la modalidad y temática en que se inscriben.
Cada trabajo debe incluir: título, autor y/o coautores, dirección electrónica e institución a la que
pertenece.
Póster (Dimensiones Máximas: 110 x 150cm
Los trabajos aceptados se incluirán en el disco con ISBN con las memorias del taller.
MAYOR INFORMACIÓN EN:
mariedpj@yahoo.es
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Rosario- Argentina
marie@cucalambe.ltu.sld.cu
Teléfonos: 53 031 34 --3325 Rectoría de la Universidad. 53 031 34 – 9062 Personal
Fundamentación
Convocatoria
La Medicina tiene un estatuto epistemológico dual, determinado por las bases del conocimiento que informan su
práctica, un conocimiento científico y un conocimiento humanístico. En ese aspecto, la medicina
epistemológicamente no es una ciencia pura, sino un hibrido, constituido también por un componente humanístico
y valorativo, que constituye el arte de la Medicina, y orienta la aplicación de la Ciencia al fenómeno humano.
Las bases conceptuales que fundamentan a la medicina moderna datan de más de un siglo de existencia, lo cual se
revela en la llamada ¨ Crisis de la medicina ¨ y ¨ Crisis en la Medicina ¨ o de la racionalidad médica. Los avances en
las ciencias, en los últimos 50 años, demuestran la insuficiencia de la base positivista y experimental de la medicina
científica, la cual requiere de actualización conceptual, ante el riesgo también de un cientifismo en el que Descartes
sea sustituido por Darwin, reduciéndose la complejidad sociocultural de la persona a modelos biológicos.
Un nuevo saber se impone. Necesitamos una medicina más extensa no solo científicamente sino culturalmente. La
implicación social, ética, filosófica de la medicina convoca a un nuevo cuadro de valores, en el que es imprescindible
la valoración filosófica.
Los últimos avances realizados en las ciencias en el contexto de un aprendizaje multidisciplinar, apuntan a las
relaciones entre las ciencias y las artes, incluso se habla del fenómeno de la estetización generalizada. Científicos
destacados se refieren explícitamente a esta relación. Por otra parte, “la era de la tecnología ha producido una
revolución educativa, el hecho necesario de que los alumnos piensen y se comuniquen como diseñadores y como
artistas. El idioma del arte se ha convertido, en el cuarto pilar básico del currículo.” Por otra parte según la
Neurociencia actual, nuestro sistema cognoscitivo y el afectivo forman un solo sistema, la estructura cognitivoemotiva; por ello, es muy comprensible que se unan lo lógico y lo estético para darnos una vivencia total de la
realidad experienciada. Una educación holística y simbiótica en ciencias y artes desarrollará todos los aspectos del
potencial humano. Construir significado clínico a partir de narrativas y achaques físicos es tarea interpretativa. Las
Artes incentivan la reflexión crítica, las habilidades hermenéuticas, intelectuales y psicomotoras específicas útiles para
la profesión médica. Además las Artes Visuales son también recreativas, relajantes contra el stress diario. Uno de
nuestros objetivos no es producir historiadores, ni filósofos o artistas sino desarrollar la competencia clínica del
médico, lo cual significa recuperar la dualidad epistemológica de la medicina como arte y ciencia.
El proyecto FiloArtMed, ( Filosofía Arte y Medicina) de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba, tiene
como objetivo esencial la unión de las ciencias y las artes para la humanización de la medicina y la salud, y el logro
de una cultura e interculturalidad en salud, teniendo como punto de partida la actualización de las bases de la
racionalidad de la medicina moderna, y el uso del arte como un recurso didáctico en la formación del profesional de
la salud, en la prevención y promoción de salud. Como parte de esta labor, hemos desarrollado actividades en Cuba
y en otras latitudes que constituyen antecedentes para esta convocatoria y demuestran su pertinencia. De lo anterior
mencionamos algunos referentes: Jornadas de Humanidades Médicas y Ciencias Socio-médicas, 2007, 2009, 2011,
Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba. La creación del Grupo de Neuroartes, Cuba- México 2009,
Talleres multiartes en Cuba y el exterior: Conferencia Taller y exposición, Conferencia Internacional de Educación
Médica Superior, La Habana, Cuba, 2008, Taller multiarte, Forum Internacional de Juventudes de Roma, 2008,
Conferencia Taller y mesa redonda en el Congreso Internacional de Juventudes científicas, de la Federación
Internacional de Sociedades científicas, FISS, Universidad Nacional Autónoma de México, 2008, el Taller Internacional
Competencias y Epistemología, Universidad Michoacana de San Miguel de Hidalgo, México, 2010, Taller Multiarte
con exposición en la Jornada científica estudiantil 2011, Universidad de Ciencias Médicas, Las Tunas, Taller ¨ Las
Ciencias Sociales y Humanísticas en el control del cáncer ¨ 2012, Universidad de Ciencias Médicas, Las Tunas,
Centro de Estudios e Investigación Medicina y Arte
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Espectáculo cultural ¨ Vi-darte ¨, Teatro Tunas, 2011, Taller multiarte, Jornada Nacional Tabaquismo, 2011, La
Habana, Conferencia Taller multiarte, Jornada Nacional de Bioética del Centro Juan Pablo II, Habana, 2011, ExpoFiloArtMed, Delegación del Ministerio de Ciencia, Tecnologías y Medio ambiente, Las Tunas, 2011, Concierto
didáctico de Música y Literatura, FiloArtMed y Casa India, España, 2011. Taller multiarte en la sede de Unión de
Escritores y Artistas de Cuba, Las Tunas, Cuba, 2012. Filo-Café, espacio multiarte de reflexión filosófica ciudadana
desarrollo durante tres años en el Centro Cultural Huellas de Las Tunas, Cuba.
Convocamos a este taller, bajo el lema, ¨ La Revolución epistemológica de la Medicina en el siglo XXI ¨, el Proyecto
FiloArtMed.