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Instrumentos de evaluación Instrumentos de evaluación ÍNDICE • Evaluación de aprendizajes simples: objetivas • Evaluación de aprendizajes complejos: ▫ ▫ ▫ ▫ Técnicas observacionales Pruebas orales Pruebas de ensayo Ejercicios interpretativos pruebas Evaluación de aprendizajes simples I • Pruebas objetivas: Respuestas breves y concretas • Objetivos según Taxonomía de Bloom: Dimensión cognitiva Dimensión psicomotora Dimensión afectiva Conocimiento Percepción Toma de conciencia/repetición Comprensión Disposición Respuesta Aplicación Mecanismo Valoración Análisis Respuesta compleja Organización Síntesis Adaptación Caracterización Evaluación Creación Evaluación de aprendizajes simples II • Tipos de ítems: ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ ▫ Selección simple Selección múltiple Selección de la respuesta incorrecta De ordenamiento De verdadero o falso De emparejamiento De identificación de gráficos Evaluación de aprendizajes simples III • Normas de elaboración de pruebas objetivas: 1. Incluir instrucciones como información previa (contextualizar pregunta) 2. Enunciación clara y sencilla 3. Acorde a los objetivos 4. Evitar pistas 5. Alternativas entre 3-5 6. Distribución aleatoria de la opción correcta 7. No se puede distinguir a simple vista cuál es la respuesta correcta 8. Evitar abuso de “todas” o “ninguna” 9. Revisión externa de la prueba 10. Mejora continua de la prueba Evaluación de aprendizajes complejos • Dificultades para evaluar a través de pruebas objetivas • Ejemplos instrumentos: ▫ Técnicas observacionales: listas de control, escalas de estimación y valoración, registros anecdóticos, diarios de trabajo ▫ Pruebas orales: entrevistas, exposiciones y debates, cuestionarios orales ▫ Ejercicio interpretativo ▫ Pruebas de ensayo: breve y de respuesta extensa • Evaluación subjetiva Resumen • Importancia de la evaluación • Síntesis de lo trabajado • Preguntas, dudas… • Presentación de tareas En conclusión…¿Por qué es importante la evaluación? • Ofrecer formación de calidad: detección y subsanación de errores • Diagnosticar y orientar problemas de aprendizajes • Retroalimentación/feedback al aprendiz y al docente •… En conclusión…¿Qué hemos visto en el taller? • Evaluación como instrumento de aprendizaje • Necesidad de planificarla de acuerdo con: para qué, qué, cómo, cuándo evaluar, quiénes deben evaluar • Características de la evaluación: sistemática, fiable, válida, objetiva, efectiva y confiable • Tipos de evaluación: momento, agente evaluador y finalidad • Instrumentos de evaluación: según aprendizajes simples (pruebas objetivas) y complejos (rúbricas) Fuentes de las imágenes cc • Taxonomía de bloom: http://wikimetria.wikispaces.com/Taxonom%C3%AD a+de+Bloom
