Guía del Itinerario de Aprendizaje: Mahara Justificación y descripción Durante el curso 2011-12 se llevó a cabo un grupo de trabajo con profesores de la Maestría, con el fin de desarrollar un modelo de tutoría de proyectos de investigación. Los resultados fueron positivos y el modelo fue desarrollado por dichos tutores. Creemos que el e-portfolio puede ser una buena herramienta para gestionar aspectos comunes, de orientación e individuales relacionados con las tesis de maestría. La idea que planteamos es que se construya un espacio de trabajo, comunicación y organización entre tutor y alumno y entre los propios alumnos a través del trabajo mediante e-portfolio (Mahara). Para ello, y para aquellos que no hayan trabajado con Mahara hemos creado este itinerario de aprendizaje en forma de mapa conceptual a modo de material de autoaprendizaje sobre la herramienta. Este itinerario de aprendizaje es un mapa conceptual que nos guía en el aprendizaje sobre la herramienta Mahara orientada a la tutoría. Presenta una serie de competencias que deben comprenderse, dominarse y demostrarse para entenderlo. El itinerario de aprendizaje se ocupa del cómo aprender y guiarse en este tema. Supone, por tanto, una forma de organizar la secuencia de aprendizaje. Como puede observarse, en el itinerario se enlazan diferentes recursos para la comprensión de los contenidos y de la herramienta. Estos recursos son: videos, presentaciones visuales, documentos, enlaces, guías, etc. Objetivos Los objetivos de este itinerario de aprendizaje pueden resumirse en tres: Construir un espacio de tutoría para el trabajo, orientación y organización entre tutor y alumno de tesis en la herramienta Mahara. Conocer las posibilidades de la herramienta para la tutoría de proyectos de investigación. Realizar la tutoría de proyectos de investigación a través de Mahara y teniendo en cuenta el modelo de tutoría relacionado con esta. Contenidos Los contenidos del itinerario de aprendizaje están relacionados con la herramienta Mahara, aplicada al modelo de tutoría de proyectos de investigación: Modelo de tutoría de proyectos de investigación. E-portafolio: Mahara, uso de la herramienta para la tutoría y organización de espacio de tutoría de proyectos de investigación. Estructura de Mahara Mahara como entorno de trabajo para la tutoría de proyectos de investigación Metodología y orientaciones para el uso Se trata de un material de autoaprendizaje, por lo que son ustedes los que realizan el trabajo de forma independiente. Este material facilita su control de la navegación, por lo que usted decide cómo quiere llevar a cabo su aprendizaje. La estructura del itinerario posibilita el estudio de los temas de forma no lineal sin embargo recomendamos que se familiarice con los contenidos. Esto es: Viendo el modelo de tutoría de proyectos de investigación. Leyendo los recursos asociados a los conceptos. Antes de empezar el itinerario es recomendable entender que Mahara es una herramienta de portafolio electrónico. Puede ser útil la revisión del ejemplo de tutoría de proyectos de investigación antes de adentrarnos en la herramienta, que encontrará enlazado al concepto “Mahara”. Actividades Los itinerarios de aprendizaje incluyen actividades con el objetivo de que el usuario consolide los contenidos de cada tema. Son actividades de carácter autónomo. En nuestro caso, presentamos guías paso a paso de cómo realizar cada una de las acciones que nos permite Mahara. Estas pueden resultar útiles a la hora de construir nuestro espacio de tutoría.