EVAL FINAL.pdf

 FICHA DE EVALUACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA AUTORAS DEL MATERIAL Esperanza Fuster; Mercedes Bonnin Olivares. NIVELES DE INTERACTIVIDAD TA = Totalmente de Acuerdo / A = de Acuerdo / I = Indiferente / D = en Desacuerdo / TD = Totalmente en Desacuerdo CUESTIONES EVALUATIVAS TA A I D TD OBSERVACIONES Datos identificativos del material/ Diseño comunicativo/ Aspectos técnicos y visuales de la página web El material está en varios idiomas x El material solo está disponible en lengua castellana. Tarda mucho en cargar x Tiene imágenes x La ortografía es correcta x Tiene títulos x Su manejo es sencillo x La fuente del texto es legible x La página de inicio tiene un menú que facilita el acceso al contenido deseado. x La información es útil x Pensamos que la información es útil si después se aplica la utilización del programa en la vida cuotidiana. Aspectos técnicos/ Navegación por el material Ofrece la opción de navegar a través de las diferentes pantallas con total libertad. x El nivel de dificultad en la navegación se adecua a los destinatarios. x El programa con el que hemos realizado el material (EXE) es muy sencillo, no pensamos que ningún usuario tenga ninguna dificultad. Se puede acceder desde cualquier pantalla a la inicial. x A la izquierda del material hay un guion a través del cual se puede acceder a cualquier pantalla (desde cualquier pantalla). Se crea un rastro automáticamente al ir pasando de pantalla en pantalla. x El material no cuenta con la opción de rastro a la hora de la navegación por las diferentes pantallas. Los enlaces funcionan correctamente. x Los enlaces a los videos funcionan correctamente. 1 La imagen se corresponde con el sonido x Diseño instructivo: Aspectos pedagógicos del material (Contenidos/ Destinatarios) El material fomenta el auto-­‐
aprendizaje. x Fomenta el trabajo en equipo. x Es un material autónomo e individual. El material fomenta el aprendizaje significativo. x Los objetivos son adecuados x El titulo de la pagina indica el contenido x Ž–‹–—Ž‘†‡Ž…—”•‘ȋ…—”•‘†‡Dz‘”†dzƒ–”ƒ˜±•†‡ un material multimedia) sí que indica su contenido El material puede estar destinado a cualquier tipo de usuario. x No está directamente destinado a cualquier usuario, pero es un material abierto al que puede acceder cualquier persona. El material ofrece un índice x para el acceso a los diferentes apartados. Los contenidos están adaptados al nivel de los destinatarios. x Los contenidos son equitativos unos con otros. x Posiblemente no tienen exactamente la misma extensión, pero si es bastante equitativo. Los contenidos tienen la relevancia adecuada. Se obtiene una transferencia a la vida cotidiana con ellos. x ‡•ƒ‘•“—‡Žƒ—–‹Ž‹œƒ…‹×†‡ŽDz‘”†dz‡•—›
sencilla y útil para el mundo académico, por tanto, si los usuarios adquieren los conocimientos mínimos, lo podrán utilizar en su vida cuotidiana (estudios, trabajo, escribir cartas, etc.) Los contenidos son acordes con las actividades. x Los usuarios tienen la opción de conocer la respuesta correcta (en el caso de que sea errónea). x x Pensamos que su esperanza de vida es elevada ’—‡•–‘“—‡‡Ž’”‘‰”ƒƒDz‘”†dz•‹‡’”‡Šƒ•‹†‘›
será utilizado; además es muy útil en el mundo educativo. Económicos La esperanza de vida del material es elevada 2