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CONCLUSIONES TEMA 1.
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Línea 1: ¿Qué cambios creéis que han producido las TIC en la sociedad?
Las TIC han afectado a todos los niveles de la sociedad. Cambios económicos,
sociales, industriales, políticos, en la educación (a distancia: puedes acceder
desde tu casa, etc.), etc.
Ventajas: nuevos puestos de trabajo como el mantenimiento de las TIC
(desaparecen unos puestos y aparecen otros), redes de comunicación mundiales
y fácil acceso (google) que hace que desde pequeños estemos en contacto con
las nuevas tecnologías y que tengamos predisposición a utilizarlas; facilitan I+D,
las TIC fomentan la formación permanenete.
Inconvenientes: los niños desde pequeños están en contacto con las nuevas
tecnologías y en una clase tradicional se aburren, los profesores no se adaptan,
pérdida de identidad a causa de la globalización.
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Línea 2: ¿facilitan las TIC el acceso a la educación? ESTA ES LA LINEA QUE
ME TOCÓ.
Bajo mi punto de vista, las TIC son absolutamente necesarias en nuestra sociedad pero
pueden facilitar y a la vez dificultar la educación.
Existen diferentes medios (tienen una intencionalidad educativa) y/o recursos
destinados a la educación (no tienen una intencionalidad educativa pero se pueden
utilizar en un contexto de enseñanza- aprendizaje para propiciar el aprendizaje). Por
ejemplo, un periódico se puede utilizar en un proceso de enseñanza y cumplir las
funciones de un medio.
Pienso que las TIC se deben instaurar en los niños desde que son pequeños porque es
así como estos/as podrán aprender a hacer un buen uso de ellos.
Los medios audiovisuales como el retroproyector de transparencias, el proyector de
diapositivas, la televisión o el video (si se saben utilizar y se utilizan bien) son algunos
de los ejemplos que nos pueden ayudar a llevar a cabo un proceso de enseñanzaaprendizaje.
Por otra parte, pienso que pueden dificultar el aprendizaje porque tienes que estar en un
constante reciclaje ya que continuamente cambian.
Otras conclusiones extraídas en clase de esta línea:
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Las TIC facilitan el acceso a la educación/ aprendizaje pero hay una falta de
recursos de acceso a las nuevas tecnologías.
Innovar es un poco difícil porque no se tiene la autonomía suficiente.
No todos los profesores están motivados a introducir las TIC, por eso, primero
habría que formar al profesorado. Los profesores deberían saber usar mejor las
TIC. Ejemplo: pizarra digital.
Los profesores no saben las posibilidades de las TIC.
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Facilitan el aprendizaje de manera que pueden formar a distancia (es algo
novedoso).
Ejemplo: escuela 2.0: escuela en la que todos tengan ordenadores e internet. Esto
se podría introducir poco a poco (software libre).
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Línea 3: ¿Qué aspectos tenemos de tener en cuenta para la formación de los
alumnos en la sociedad de la información?
Aspectos a tener en cuenta a la hora de formar a los/as alumnos/as:
- Procesos de E-A inclusivos y en un lenguaje comprensible (accesibles a todo el
mundo, es decir, que todo el mundo tenga acceso a las TIC).
- Los profesionales de la educación deberían formarse continuamente (informados
acerca de las nuevas tecnologías, conocimientos, etc.) y que el profesor no se
quede atrasado respecto al alumnado.
Se tiene que llegar a un dialogo horizontal, es decir, si el niño sabe utilizar el
ordenador (para aprender) más que el profesor, no pasa nada ya que la idea de
que el profesor lo sabe todo no es cierta. Es ideal que el alumno comparta su
conocimiento con el profesor.
- Formación permanente (a lo largo de la vida).
- El profesor debe utilizar la tecnología para que los alumnos aprendan (tiene que
tener en cuenta la diversidad del alumnado).
- Contextos de E-A: el profesor debe saber adaptarse a los cambios, al contexto
social y al contexto de aula.
- El profesor debería tener y fomentar el pensamiento crítico y razonado.
- Formar a los alumnos para la sociedad de la información usando las
herramientas que tenemos a nuestro alcance.
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Línea 4: ¿desaparece la figura del profesor con la introducción de las TIC en
la educación?
No desaparece pero tiene que cambiar de rol, debería dinamizar la educación y
funcionar como un mediador, dirigir a los alumnos en un aprendizaje autónomo
(se tiene que adaptar enseñando y aprendiendo).
Ejemplo de nuevos roles dentro del proceso de E-A: con un profesor en
Mallorca se puede hacer clase en las 3 islas. Estamos optimizando los recursos.
Formación permanente del profesorado: motivar al alumno para que vaya
aprendiendo mediante la práctica.
Las nuevas tecnologías se están incorporando pero es un proceso y la
administración debería tener políticas de aplicación de estas tecnologías para que
se pueda avanzar de forma adecuada.
Profesores: resistencia al cambio. Es normal pero se tienen que ir introduciendo
en esta dinámica. Hay profesores que tienen otra dinámica y ahora les parece
difícil cambiar.
Importancia del trabajo en equipo entre los profesionales.
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MI CONCLUSION FINAL:
- El discurso de las nuevas tecnologías es muy optimista pero la realidad es otra,
es decir, sería ideal la escuela 2.0 o que todos los profesores se adaptasen a las
necesidades de sus alumnos y que a su vez utilizasen las nuevas tecnologías para
enseñar pero realmente no se disponen de los recursos necesarios para poner en
práctica todo esto.
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