Estatus

Índice
Índice......................................................................................... Pág. 1
Epígrafe..................................................................................... Pág. 2
Dedicatoria................................................................................ Pág. 3
Agradecimiento......................................................................... Pág. 4
Resumen.................................................................................... Pág. 5
Introducción............................................................................... Pág. 6
Planteamiento del Problema...................................................... Pág. 7
Objetivo General....................................................................... Pág. 7
Objetivo Específico................................................................... Pág. 7
Preguntas de Investigación........................................................ Pág. 8
Justificación............................................................................... Pág. 9
Viabilidad.................................................................................. Pág. 9
Marco Teórico........................................................................... Pág. 10
Clases Sociales y Estratificación social..................................... Pág. 10
El Estatus................................................................................... Pág. 12
Tipos de Estatus......................................................................... Pág. 13
Estatus Adscrito o Atribuido..................................................... Pág. 13
Estatus Adquirido...................................................................... Pág. 13
Estatus Socioeconómico............................................................ Pág. 15
Factores Ligados al Estatus....................................................... Pág. 16
Rol y Estatus.............................................................................. Pág.17
Método....................................................................................... Pág.19
Diseño de Investigación............................................................. Pág.20
Universo..................................................................................... Pág. 20
1
Resultados.................................................................................. Pág. 21
Construcción de Gráficos........................................................... Pág. 29
Análisis de Resultados............................................................... Pág. 37
Conclusión................................................................................. Pág. 40
Bibliografía................................................................................ Pág. 43
Anexos....................................................................................... Pág. 44
El Dinero mueve a las personas, pero no compra su felicidad.
Frederic Wiesel.
Todos venimos al mundo con las manos vacías. Cuanto adquirimos después....... es ganancia.
Sam Ewuing.
El verdadero éxito consiste en poder dedicar la vida al trabajo del que uno está enamorado.
Donal McCulloigh.
Dedicatoria
Este trabajo está dedicado a todos aquellos alumnos que llegan al fin de su
enseñanza Media y no les queda claro cual será su Universidad. A todos ellos
queremos aclararles sus dudas y lograr aportar en algo en la difícil tarea de
escoger una.
Agradecimientos
A todos aquellos que tuvieron la deferencia de responder nuestras inquietudes y preguntas, muy en especial
a...
• Señor José Alfredo Poblete.
• Señorita Mercedes Huidobro.
• Señor Marcelo Espejo.
• Señorita Rosalía Quiroz...
A todos ellos por su apoyo, consejo e ideas.
Resumen
En el presente trabajo abordaremos la relación que existe entre el Estatus Social y la elección de la
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universidad Católica o Chile en los alumnos de primer año de la carrera de Derecho. A la vez investigamos
teóricamente que significa el Estatus y que factores están ligados a él, siendo predominante el factor
Económico.
Se presenta en un contexto general cómo se conforma una sociedad, cuáles son sus diferencias en el Chile a
mediados del siglo XIX y actualmente en el siglo XX.
También se explica que por la unión de dos tipos de Estatus, el Social y el Económico nace el Estatus
Socioeconómico, predominante en Chile, el cual abre puertas de acceso hacia la sociedad, ya que es en cierto
modo la carta de presentación que tiene una persona para acceder a lo que aspira.
Se realizó una encuesta a las Universidades Católica y Chile, haciéndoles diversas preguntas relacionadas con
lo anterior, arrojando resultados que nos hace verificar nuestra hipótesis, pero también nos hace ver que un
gran número de encuestados no le atribuyó la misma importancia que nosotros. Finalmente se llegó a una
conclusión general la que nos hace ver que el Estatus es un factor que dará mayor oportunidad laboral ante la
sociedad.
Introducción
Si miramos nuestro alrededor, nos daremos cuenta que la sociedad humana es un todo complejo y dinámico,
en permanentemente cambio, a la vez presenta desafíos y exigencias demandando al hombre tener respuestas
eficientes y eficaces.
Los hombres que la componen, desde sus inicios se agrupan con sus semejantes, formando así las clases
sociales que varían según sea el criterio de agrupación, como por ejemplo tenemos a la India que basa su
escala social según sea la Casta a que se pertenece; y tenemos el ejemplo de Chile que basa su ordenamiento
social según el criterio socioeconómico.
El hombre que compone la sociedad se ve expuesto a la influencia de su medio, que lo va moldeando según
las exigencias y por ende tiene que adecuarse a los cambios que existen.
Hoy en día las agrupaciones sociales están principalmente influenciadas por un criterio económico, el cual
otorga a la persona un nivel de vida que varía según sea su ingreso, y a la vez estas personas obtienen
automáticamente un nombre ante la sociedad.
• Planteamiento del Problema.
¿El Estatus social fue el factor que incidió en la elección de la Universidad Católica o Chile en una muestra de
alumnos y alumnas de primer año de la carrera de Derecho?.
• Objetivo General.
Determinar si el Estatus social fue el factor que incidió en la elección de la Universidad Católica o Chile en
una muestra de alumnos y alumnas de primer año de la carrera de Derecho.
• Objetivos Específicos.
• Obtener a través de una investigación teórica, qué significa Estatus Social.
• Obtener a través de una investigación teórica qué factores inciden el Estatus Social.
• Obtener a través de una investigación teórica si el Estatus Social está estrechamente ligado al factor
económico.
• Obtener a través de una investigación teórica, que significa el Estrato Social.
• Obtener a través de una investigación teórica, si el Estrato Social está ligado al Estatus.
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• Determinar si el Estatus Social que posee cada Universidad está estrechamente ligado al factor económico.
• Obtener a través de una encuesta, cuál es el estrato social al que pertenecen los alumnos y alumnas de la
Carrera de Derecho de ambas Universidades.
• Obtener a través de una encuesta qué entienden por Estatus Social los alumnos de primer año de la carrera
de Derecho, en la Universidad Católica y Chile.
• Obtener a través de una encuesta, si el Estatus Social fue un factor que incidió en la elección de
Universidad Católica o Chile.
• Obtener a través de una encuesta, cuál Universidad, Católica o Chile, fue mayoritariamente preferida por
los alumnos según el factor Estatus Social.
• Preguntas de Investigación.
• Teóricamente, ¿Qué significa Estatus Social?.
• Teóricamente, ¿Qué factores inciden en el Estatus Social?.
• Teóricamente, ¿Está ligado el Estatus Social con el factor económico?.
• Teóricamente, ¿Qué significa Estrato Social?.
• Teóricamente, el Estrato Social ¿Está ligado al Estatus?.
• A través de la información obtenida en la encuesta determinar ¿El Estatus Social está estrechamente ligado
al Factor económico?.
• A través de la información obtenida en la encuesta determinar ¿Cuál es el estrato social al que pertenecen
los alumnos y alumnas de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica y Chile?.
• A través de la información obtenida en la encuesta, determinar ¿Qué entienden por Estatus Social, los
alumnos y alumnas de la carrera de Derecho de la Universidad Católica y Chile?.
• A través de la información obtenida en la encuesta, determinar ¿El Estatus Social fue el factor que incidió
en la elección de la carrera de Derecho en la Universidad Católica y Chile?.
• A través de la información obtenida en la encuesta, determinar ¿Qué Universidad, Católica o Chile, fue
preferida mayoritariamente por los alumnos y alumnas de la carrera de Derecho?.
5. Justificación.
Para la mayoría de los estudiantes que egresaron de IV Medio su próximo objetivo es conseguir entrar a la
Universidad, así mismo esto consta de ciertas reglas las cuales deben ser cumplidas (P.A.A, Ponderación de
notas, etc. ).
Ulteriormente viene otro paso muy importante, el de elegir la Universidad. Es en éste hecho que nosotros
como grupo nos hemos planteado como objeto de investigación.
Los integrantes de éste, aspiramos a la Carrera de Derecho la cual se imparte en diversas Universidades, pero
del mismo modo tenemos como meta llegar a la Universidad Católica y/o a la Universidad de Chile. Es aquí
nuestro cuestionamiento ¿Cuál de las dos Universidades cumple con nuestras expectativas?.
Para poder disipar nuestras dudas, hemos juntado diversos factores que quizás no son relevantes para la
carrera en sí, pero sí lo son para nuestra elección y posteriormente para nuestra satisfacción en la estadía en el
transcurso de la carrera.
Al concluir nuestra investigación tendremos una idea clara acerca de cuales son las diferencias y similitudes
que ambas tienen, y teniendo en cuenta todo lo investigado podremos determinar cual será la Universidad que
cuenta con nuestras expectativas.
6. Viabilidad.
Nosotros creemos que este seminario es viable, por que existen los medios para investigar, tales como
materiales de biblioteca, medios de comunicación masivos y experiencias personales que nos permitirá
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verificar nuestra hipótesis.
Para la realización de la encuesta, tenemos docentes de apoyo, que serán los guías en nuestra investigación.
7. Marco Teórico
7.1 Clases Sociales y Estratificación Social
La organización de las relaciones sociales produce estructuras sociales que van desde un grupo pequeño,
como la familia pasando por grupos mayores como una comunidad.
Las estructuras de las sociedades se caracterizan por los mecanismos con que integran a sus miembros, pero
suelen contener divisiones sociales, conflictos de intereses y por ende desigualdad de poder. A la vez estas
estructuras tienen características que son independientes de sus miembros pero su funcionamiento se debe
comprender en función de cómo las experimentan estos.
Para poder comprender lo anterior se debe mirar alrededor, hacia la vida social cotidiana, todos debemos
comprender la estructura social de nuestra sociedad, nuestra posición social dentro de ella con sus reglas,
jerarquías y divisiones. Todo esto se puede definir en una sola frase: Las Clases Sociales.
Las Clases Sociales son grupos de personas que comparten intereses sociales y económicos comunes, cuando
se reconocen estos intereses, se desarrolla la conciencia de clase.
Estas clases deben considerarse en relación con el desarrollo histórico de cada sociedad, si ponemos el
ejemplo de Chile en la mitad del siglo XIX, nos daremos cuenta, que ya existían tres clases marcadamente
diferenciadas: La Clases Alta, que la componían los antiguos terratenientes fusionados con los nuevos grupos
enriquecidos por la minería; la Clase Media, perteneciente a los grupos de personas que se desenvolvían en los
nuevos trabajos que originó la minería, en las cuales alcanzaban situaciones estables y mejores niveles de
sueldos que lo hacía diferenciarse de la clase trabajadora; por último existía la Clase Obrera, la cual se
desempeñaba en el mundo minero salitrero.
Si nos abocamos al siglo XX veremos que nuestra sociedad ha cambiando y evolucionado, ya que si en el
siglo XIX existían tres clases sociales marcadas, hoy existen intermediarias entre estas tres clases, siendo esto
último el trampolín para poder aspirar a la siguiente.
Del mismo modo para poder explicar satisfactoriamente el término de Clase Social no referiremos al concepto
de Estratificación Social, que es la división de la población en diferentes estratos entendiéndolo en un sentido
amplio como una agrupación de individuos que poseen el mismo grado y con la misma calidad social que se
caracteriza, por tener factores comunes ya sea la RIQUEZA o EL MODO DE VIVIR.
Así este concepto implica una degradación de clases ALTAS y BAJAS, SUPERIORES e INFERIORES, que
atiende a la posición social, el prestigio y la conciencia de clase.
En el Chile actual se podría decir que aún existen las tres clases mercadas del siglo XIX pero, también han
surgido clases intermediarias las cuales han agrupado un porcentaje significativo de personas, no referimos a
las Clases Media Baja y Media Alta.
Anteriormente la clase Media pertenecía a las personas intelectuales pero, sin una trayectoria trascendente o
sea, una estirpe y/o una situación económica que le permitiera acceder a la clase superior, pero hoy en día se
han masificado en estas dos intermediarias, ya que a través de los cambios sociales o la movilidad social que
existe, las personas se han podido acomodar y por ende han podido acomodar también a su familia.
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De lo anterior podemos deducir que estas nuevas clases agrupan a un porcentaje importante de Chilenos las
cuales se podrían estructurar de la siguiente manera:
Figura Nº1
Fuente ICCON, 1999 (ver anexo).
Estas clases tal como se muestran tienen distintas medidas, es decir, son las representaciones gráficas de la
distribución de la riqueza que se tiene en Santiago
Son claros los lugares geográficos en donde podemos encontrar a la Clase Alta, como por ejemplo Santiago,
en la Dehesa, Lo Barnechea, Vitacura y Las Condes, a quienes se les atribuye entre otros factores la riqueza y
el prestigio.
A la clase Media Alta, la cual goza de las mismas características que la anterior pero en un menor grado, se le
puede agrupar en los sectores de Providencia, La Reina y Pedro de Valdivia. La Clase Media, predominante
en Chile, las podemos agrupar en los territorios de gran extensión como la Florida, Vicuña Mackena y La
Cisterna. La Clase Media Baja, la cual concentra una cantidad significativa de familias se puede agrupar en
Santiago Centro, Macul y Maipú y por último la Clase Baja, la tenemos presente en la Pintana, El Bosque y
La Granja.
A esta división de la población en diferentes estratos, se puede atribuir a diversos factores, como el nivel de
vida, la renta y la capacidad de consumo, todo esto se ve reflejado en una sola palabra: el ESTATUS.
7.2.0 El Estatus:
Toda sociedad va desarrollando pautas para las relaciones entre sus miembros, se trata de un conjunto de
características ya sea la ocupación laboral, la riqueza, el poder político, la raza, etc. estas características
permite que los grupos de personas se interrelacionen con sus semejantes, agrupándose desde sus inicios en
sectores como los mencionados anteriormente.
Si definimos el concepto de Estatus podemos decir que tiene dos significados en las ciencias sociales. Uno
está muy próximo al prestigio y hace referencia a la clasificación social, como ejemplo, tenemos que una
persona puede tener un Estatus Social más elevado que otra.
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El segundo significado, va según las razas étnicas que tienen los distintos países, en los cuales las diferencias
raciales son muy marcadas, como por ejemplo en la India, en que el Estatus se basa en las Castas.
Nosotros nos abocaremos a la primera definición, la cual podemos describirla de la siguiente manera:
El Estatus es el lugar que una persona ocupa en un grupo, los cuales están diferenciados según su clase social,
esto determina para quién lo posee, un determinado prestigio, influencia o respeto, independiente de sus
cualidades y atributos personales. A la vez para la mayoría de las sociedades el Estatus depende de diferencias
como el nacimiento, ocupación, riqueza, poder político, etc. pero en general resulta de la combinación de
todos estos factores.
Cuando un grupo de personas comienza a consolidar un Estatus determinado, ese grupo tiende a convertirse
en una clase social. Como norma y característica del Estatus es primordial el nacimiento (basándose en la
estirpe) o la riqueza.
7.2.1 Tipos de Estatus
Existen diferentes tipos, como el Estatus adscrito y el Estatus adquirido.
7.2.2 El Estatus Adscrito o Atribuido:
Es aquel que le es otorgado a una persona o grupo independiente de sus características y habilidades, dicho de
otro modo es aquel Estatus que se hereda y por ende se nace con él.
Las personas tiene escasa o nula capacidad de elección de su obtención, se deriva de atributos sobre los cuales
las persona no tienen control, como por ejemplo la edad, éste es un Estatus adscrito, ya que las personas no
pueden elegir envejecer.
Se habla también de Estatus asignado por la sociedad a las personas de acuerdo a ciertos criterios valorativos.
Existen algunos atributos de carácter biológicos como son la edad y el sexo, que sirven de base para asignar y
diferenciar a ciertos Estatus que son universalmente utilizados, como la estirpe, las personas tienen poca o
ninguna opción de ocuparlo.
Este tipo de Estatus era primordial en los siglos anteriores, como cuando algunas personas nacen en familias
nobles o ricas, mientras que otras nacen en la pobreza; o también en los estados Monárquicos, ya que la
persona que nació en el seno de un reinado, se le es atribuida automáticamente su calidad de gobernante.
Otros atributos aunque no son reconocidos como universales, son la raza, religión, nacionalidad, etc. ya que la
persona que nace con alguna de estas características, vive con ellas por el resto de su vida.
De esto se deduce que los factores de Estatus adscrito son aquellos referidos a las características inherentes a
la persona misma, independiente de su voluntad.
7.2.3 El Estatus Adquirido:
Es aquel Estatus obtenido por las personas gracias a su esfuerzo y habilidades, no son automáticos, sino que se
obtienen por características, talento, acciones, esfuerzos y logros; en virtud de lo cual logra determinados
resultados que la sociedad evalúa de acuerdo a ciertos criterios de valorización, haciendo posible que el
individuo pueda llegar a adquirir un Estatus más elevado.
Este Estatus está íntimamente relacionado con las características, cualidades y potencialidades del individuo.
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En las sociedades complejas, como la de Chile, se ofrecen diversidades de Estatus adquirido, las cuales
aumentan dependiendo particularmente de la persona, por ejemplo, nosotros elegimos casarnos o no hacerlo y
a la vez tener niños o no, de modo que nuestro Estatus como esposo o padre, se adquiere.
En el siguiente esquema se representan los distintos Estatus, el adscrito y el adquirido:
Figura Nº 2
Fuente Manual de Introducción a la Sociología, Ernesto Marino.
La persona representada en esta figura, ocupa muchos Estatus, el color azul es el Estatus Adscrito y el verde el
Adquirido.
En resumen:
Figura Nº3
ESTATUS
ESTATUS
Posición dentro de una estructura social, clasificación social.
Posición ocupada sin elección por parte de una persona, ejemplo: sexo y edad.
ADSCRITO
ESTATUS ADQUIRIDO
Posición que se alcanza gracias a los propios esfuerzos, actividades logros y
profesiones.
Fuente elaborada por los autores a partir de la información anterior.
Dentro de los distintos tipos de Estatus podemos señalar una serie de factores que se les atribuyen, pero hoy
en día existe un factor que es predominante sobre los demás, que es la riqueza y/o el dinero.
La riqueza es el conjunto de bienes económicos o cosas materiales producidas generalmente por el trabajo
para la satisfacción de las necesidades, este concepto está estrechamente ligado a la Estratificación Social y al
Estatus.
Cuando estos conceptos se unen y han sido aceptados por la sociedad, se crean los estratos sociales, es decir
grupos no emparentados que difieren en su acceso a la riqueza al prestigio y al poder.
7.3 El Estatus Socioeconómico
Dentro de las características y factores que están ligados al Estatus existe entre otros la riqueza, el poder, el
prestigio y la cultura. El Estatus socioeconómico o de riqueza abarca todos los bienes materiales de una
persona, incluidos los ingresos las tierras y otros tipos de propiedad, a la vez esto le da un estándar de vida
según sea su posesión.
El Estatus político o de Poder surge de las personas capaces de imponer a otros su propia voluntad, este está
totalmente ligado a la clase influyente política la cual posee un pequeño sector de la sociedad chilena.
El Estatus social o de Prestigio hace referencia a la estima, el respeto o aprobación de cualidades consideradas
ejemplares que con frecuencia se convierten en una ventaja económica.
El Estatus Socioeconómico es el Estatus Social que se define por los ingresos, el lugar de residencia,
formación universitaria, la profesión, etc. este nuevo concepto es el que predomina en nuestra sociedad, pero
cabe destacar que es una fusión entre el Estatus Social y el Económico, siendo este último un factor
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estrechamente ligado al primero ya que si nos referimos por separado, el Social se refiere estrictamente al
prestigio, mientras que el segundo se refiere estrictamente al lo económico pero a través de la estandarización
de la sociedad, ambos se complementan.
7.4 Factores Ligados al Estatus
En la siguiente figura se esquematiza como la combinación entre los Estatus Económico y Social, dan origen
al Estatus Socioeconómico.
Figura N°4
Fuente Psicología Social.
Dentro de los factores que están ligados al Estatus tenemos principalmente a la riqueza, el poder y el prestigio.
El Estatus Social se refiere a la posición o lugar que ocupa una persona o grupo dentro de un sistema social en
relación con los demás. Los tipos de diferenciación y la distribución desigual del Estatus Social, se deben
principalmente a la distribución de la riqueza y a la vez en el tipo de capacitación como estudios y el trabajo,
que adquiere cada persona.
En general, es correcto decir que una sociedad, la cual está constantemente modernizándose mostrará
diferencias de estratificación social. Las diferencias de ingresos adquieren una significación especial en las
sociedades, ya que el ingreso es el medio para obtener bienes y servicios, los cuales varían según la cantidad
que sea, y lo segundo es que el ingreso tiende a ser la principal manera de clasificar confiadamente a la gente
sobre una escala uniforme.
Dicho de otro modo, el Estatus Socioeconómico resulta ser socialmente más significativo que cualquier otro,
se podría decir que es un Estatus clave para aspirar a lo que la persona desea, es decir cuenta con una mayor
valoración social en el respectivo contexto sociocultural. Por ejemplo en la sociedad chilena el factor
económico entre otros, cobra una alta significación, entonces, el Estatus clave de sus miembros es el que se
relaciona directamente con el dinero.
La importancia de esto radica en el hecho que a través de él la sociedad interpreta otros Estatus del sujeto, es
decir, constituye una suerte de ventana a través del cual el sujeto se ubica en el contexto que lo rodea,
abriéndole camino para su inspiración personal, ya sea profesional, social o cultural.
• Rol y Estatus
Cuando una persona o grupo tiene o gozan de un Estatus determinado, se les asigna un Rol en particular, lo
cual varía según sea el tipo de Estatus.
Cada Estatus supone un repertorio definido y esperado de conducta o Rol, de ahí que este en directa relación
con el primero, el cual ocupa una determinada estructura social.
En otras palabras cada Estatus Social en términos de comportamiento es el Rol Social. El Estatus nos indica el
punto de espacio social en que cada sujeto se encuentra en relación con los demás, y el Rol nos indica lo que
este sujeto hace en sus relaciones interpersonales y en sus conductas.
El Estatus y el Rol son dos conceptos que están estrechamente ligados y ambos dependen entre sí y a la vez
ambos son factores claves para las aspiraciones personales de cada individuo.
Cuando el individuo goza de un buen Estatus a la vez su Rol toma mayor importancia y eso hace que sea
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mayor mente valorizado por la sociedad, lo que a su vez le abre puertas de aspiración en aspectos de distinta
índole, ya sea un trabajo, relaciones sociales o redes sociales, etc.
Finalmente podemos decir que las personas, independientes de su posición social gozan de un Estatus, ahora
bien, éste varía según sea su posición ante la sociedad, atribuyéndole los factores mencionados antes.
Cuando las personas gozan de un mayor Estatus tienen una serie de ventajas, las cuales se ven reflejadas
desde el modo de vivir hasta en las mayores oportunidades laborales a las cuales pueden aspirar.
• Método
8.1 Hipótesis:
El Estatus Social se relaciona con la elección de Universidad Católica y Chile en los alumnos y alumnas de
primer año de la Carrera de Derecho.
8.1.1 Variables
8.1.2 Variable Independiente:
Estatus Social.
8.1.3 Definición Conceptual:
Estatus Social: Posición o lugar que ocupa una persona o un grupo dentro de un sistema social en relación con
los demás, siendo reconocida ante la sociedad.
8.1.4 Definición Operacional:
Estatus Social: Posición socialmente identificada la cual a través de ella, los alumnos y alumnas de primer año
de la carrera de Derecho se han basado para la elección de Universidad Católica o Chile.
• Variable Dependiente:
Elección de Universidad.
• Definición conceptual:
Elección de Universidad: Acto de elegir el establecimiento de enseñanza superior donde se cursan los estudios
de ciencias y letras.
8.2.2 Definición Operacional:
Elección de Universidad Católica o Chile: Preferencia de los alumnos por un establecimiento de enseñanza
superior en la cual se imparta la carrera de Derecho.
• Diseño de Investigación
Esta investigación no es experimental y pertenece a la descriptiva y correlacional ya que se relacionan las
variables, se describe lo que es el concepto de Estatus y como está relacionado en la elección de universidad
Católica o Chile en los alumnos de primer año de la carrera de Derecho.
10
• Universo
El universo utilizado en la investigación es de alrededor de 450 alumnos entre las dos universidades que
cursan el primer año de la carrera de Derecho de la Población humana universitaria de Santiago.
10.1 Muestra
La muestra utilizada en esta investigación son 100 alumnos y alumnas de las universidades de Chile y
Católica, que cursan el primer año de Derecho, de la población humana de Santiago.
10.2 Selección de la Muestra
Nosotros realizamos la selección de la muestra, teniendo en cuenta que los alumnos de primer año pasaron por
este proceso de elección universitaria, dentro del universo se seleccionaron a 100 alumnos para facilitar el
cálculo de la tabulación y análisis.
10.3 Instrumento de Medición
Una encuesta realizada a sujetos mixtos, a las universidades Católica y Chile, que cursan el primer año de
Derecho y que consta de 7 preguntas, esta encuesta es confiable ya que fue aplicada a 100 sujetos al azar, 50
de cada universidad y es válida ya que fue respondida en forma libre y confidencial sin alterar los resultados.
Las variables medidas fueron dos, la independiente, que es la elección de universidad y la dependiente, que
son las universidad Católica y Chile.
La validez de esta encuesta se ve reflejada en que el total de los cuestionarios fueron llenados correctamente y
sin errores que puedan llevar a dudar de la veracidad de los datos.
• Resultados.
11.1 Tabulación de los Datos de la Encuesta:
11.1.2
Factores que inciden en la elección de la Universidad Católica y Chile en los alumnos y alumnas de
primer año de la carrera de Derecho.
Gráfico1, Tabla 1:
Factores
Socio Económico
Religioso
Político
Otros
Total
Cantidad
54
6
17
23
100
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
universidades, un 54% se basa en que el factor socio económico era de mayor
11
influencia.
• De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 6% se basa en que el factor religioso era de mayor influencia.
• De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 17% se basa en que el factor político era de mayor influencia.
• De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 23% se basa en que otros factores era de mayor influencia.
11.1.3
Cantidad de alumnos y alumnas que eligió el factor Socio Económico por Universidad.
Gráfico 2, tabla 2:
Universidad
Universidad Católica
Universidad de Chile
Total
Cantidad
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 54 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas universidades, un 53.7%
pertenece a la Universidad Católica y un 46.3% a la Universidad de Chile.
11.1.4
Que entienden por Estatus Social los alumnos y alumnas de Primer año de la carrera de Derecho.
Gráfico 3, Tabla 3:
Universidad
Grupo Político
Raza étnica
Católica
Chile
Total
1
0
1
0
0
0
Posición Socialmente
identificada.
28
25
53
Total
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un
3.44% se basa en que el Estatus Social es un grupo político, un 0% en raza étnica y un 96.5% se basa
en que es una posición socialmente identificada.
• De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la universidad de Chile, un 0%
se basa en que el Estatus Social es un grupo político, un 0% en raza étnica y un 100% en que es una
12
posición socialmente identificada.
11.1.5
¿El Estatus te da mayor oportunidad laboral ante la sociedad?.
Gráfico 4, Tabla 4:
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
27
24
51
NO
2
1
3
Total
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un
93.1% se basa en que el Estatus Social le da una mayor oportunidad laboral y un 6.9% no le atribuye
importancia.
• De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la universidad de Chile, un 96%
se basa en que el Estatus Social le da una mayor oportunidad laboral y
un 4% no le atribuye importancia.
11.1.6
Estrato Social al cual Pertenecen los alumnos y alumnas de primer año de la carrera de Derecho en la
Universidad Católica y Chile.
Gráfico5, Tabla 5:
Universidad
Católica
Chile
Total
Medio
12
18
30
Media Alto
12
5
17
Alto
5
2
7
Total
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 42%
pertenece a la clase media, un 42% a la clase media alta y un 16% a la alta.
• De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 72%
pertenece a la clase Media, un 20% a la clase Media Alta y un 8% a la Alta.
11.1.7
El Estatus Social está ligado al factor Económico
Gráfico 6, Tabla 6:
13
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
27
24
51
NO
2
1
3
Total
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un
93.1% se basa en que el Estatus social esta ligado a un factor económico y un 6.9% no lo cree así.
• De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 96% se
basa en que el Estatus social esta ligado a un factor económico y un 4% no lo cree así.
11.1.8
El Estatus Social fue un factor que incidió en la elección de la Universidad.
Gráfico 7, Tabla 7:
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
18
13
31
NO
11
12
23
Total
29
25
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 97%
se basó en el Estatus social para la elección de la Universidad y un 3% no le atribuyó importancia.
• De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 76% se
basó en el Estatus social para la elección de la Universidad y un 24% no le atribuyó importancia.
11.1.9
¿Qué universidad goza de mayor Estatus Social?.(según los alumnos de ambas universidades).
Gráfico 8, Tabla 8:
Universidad
Católica
Chile
Total
Total
39
15
54
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
• De un total de 54 encuestados de ambas universidades, un 72% reconoció que la Universidad Católica
goza de un mayor Estatus que la Universidad de Chile y un 28% dice lo contrario.
12 Construcción de Gráficos
14
Factores que inciden en la elección de la Universidad Católica y Chile en los alumnos y alumnas de
primer año de la carrera de Derecho.
Tabla N° 1.
Factores
Socio Económico
Religioso
Político
Otros
Total
Cantidad
54
6
17
23
100
Gráfico 1
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
Cantidad de alumnos y alumnas que eligió el factor Socio Económico por Universidad.
Tabla N° 2.
Universidad
Universidad Católica
Universidad de Chile
Total
Cantidad
29
25
54
Gráfico 2
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
Que entienden por Estatus Social los alumnos y alumnas de Primer año de la carrera de Derecho.
Tabla N° 3
Universidad
Grupo Político
Raza étnica
Católica
Chile
Total
1
0
1
0
0
0
Posición Socialmente
identificada.
28
25
53
Total
29
25
54
Gráfico 3
.
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta
¿El Estatus te da mayor oportunidad laboral ante la sociedad?.
Tabla N°4
15
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
27
24
51
NO
2
1
3
Total
29
25
54
Gráfico 4
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
Estrato Social al cual Pertenecen los alumnos y alumnas de primer año de la carrera de Derecho en la
Universidad Católica y Chile.
Tabla N° 5
Universidad
Católica
Chile
Total
Medio
12
18
30
Medio Alto
12
5
17
Alto
5
2
7
Total
29
25
54
Gráfico 5
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
El Estatus Social está ligado al factor Económico
Tabla N°6
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
27
24
51
NO
2
1
3
Total
29
25
54
Gráfico 6
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
El Estatus Social fue un factor que incidió en la elección de la Universidad.
Tabla N° 7
Universidad
Católica
Chile
Total
SI
18
13
31
NO
11
12
23
Total
29
25
54
Gráfico 7
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
16
¿Qué universidad goza de mayor Estatus Social?(Según los alumnos de ambas universidades).
Tabla N°8
Universidad
Católica
Chile
Total
Total
39
15
54
Gráfico 8
Fuente elaborada por los autores a partir de los datos de la encuesta.
13 Análisis de Resultados
De la tabla Nº 1, gráfico 1:
De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas universidades, un 54% se basa
en que el factor socio económico era de mayor
influencia.
De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 6% se basa en que el factor religioso era de mayor influencia.
De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 17% se basa en que el factor político era de mayor influencia.
De un total de 100 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas
Universidades, un 23% se basa en que otros factores eran de mayor influencia.
De la tabla Nº 2, gráfico 2:
De un total de 54 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de ambas universidades, un 53.7%
pertenece a la Universidad Católica y un 46.3% a la Universidad de Chile
De la tabla Nº 3, gráfico 3:
De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 3.44% se
basa en que el Estatus Social es un grupo político, un 0% en raza étnica y un 96.5% se basa en que es una
posición socialmente identificada.
De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la universidad de Chile, un 0% se basa
en que el Estatus Social es un grupo político, un 0% en raza étnica y un 100% en que es una posición
socialmente identificada.
De la tabla Nº 4, gráfico 4:
17
De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 93.1% se
basa en que el Estatus Social le da una mayor oportunidad laboral y un 6.9% no le atribuye importancia.
De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la universidad de Chile, un 96% se basa
en que el Estatus Social le da una mayor oportunidad laboral y
un 4% no le atribuye importancia.
De la tabla Nº 5, gráfico 5:
De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 42%
pertenece a la clase media, un 42% a la clase media alta y un 16% a la alta.
De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 72% pertenece
a la clase Media, un 20% a la clase Media Alta y un 8% a la Alta.
De la tabla Nº 6, gráfico 6:
De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 93.1% se
basa en que el Estatus social esta ligado a un factor económico y un 6.9% no lo cree así.
De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 96% se basa en
que el Estatus social esta ligado a un factor económico y un 4% no lo cree así.
De la tabla Nº 7, gráfico 7:
De un total de 29 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Católica, un 97% se basó
en el Estatus social para la elección de la Universidad y un 3% no le atribuyó importancia.
De un total de 25 alumnos de primer año de la carrera de Derecho de la Universidad Chile, un 76% se basó en
el Estatus social para la elección de la Universidad y un 24% no le atribuyó importancia.
De la tabla Nº 8, gráfico 8:
De un total de 54 encuestados de ambas universidades, un 72% reconoció que la Universidad Católica goza de
un mayor Estatus que la Universidad de Chile y un 28% dice lo contrario.
14 Conclusión
Al concluir nuestra investigación nos hemos dado cuenta que las sociedades son dinámicas en el tiempo, pero
a la vez están estrechamente arraigadas al contexto histórico de cada país.
Una sociedad está compuesta por grupos humanos que a lo largo de toda su historia se han ido agrupando
formando distintos grupos que se diferencian entre sí, esto a hecho que se dividan en capas sociales llamadas
estratificación social.
Los distintos grupos de clase que tiene una sociedad hace que cada persona que la componga, tenga un Estatus
y éste varíe según sea la posición social que tenga.
Chile a través de su historia siempre a tenido clases sociales marcadamente diferenciadas, pero como es un
país en vías de desarrollo la movilidad social que existe es bastante amplia naciendo con ello las clases
intermediarias Media Baja y Media Alta, trayendo consigo una cantidad importante de chilenos.
18
Pero también vemos que la existencia y permanencia en el tiempo de cualquier grupo o sociedad, presenta
aparentemente una paradoja, por un lado está compuesta por miles y hasta millones de sujetos, cada uno de los
cuales es distinto y único, pero se encuentra permanentemente en interacciones realizando distintas funciones,
cumpliendo responsabilidades desarrollando actividades laborales, etc. Esto hace que estas personas posean
un Estatus y un Rol Social en particular.
El Estatus Social, se refiere a la posición o lugar que ocupa una persona o grupo dentro de un sistema social
en relación con los demás.
Al Estatus le podemos atribuir diversos factores, pero existe uno en particular que fue el predominante a lo
largo de nuestra investigación, que es el FACTOR ECONÓMICO.
A través de la investigación teórica nos dimos cuenta que éste estaba estrechamente ligado al factor social,
naciendo así el concepto de Estatus Socioeconómico, el cual en Chile es el que predomina para abrir las
puertas hacia el que aspira a una mayor calidad de vida.
En cuanto ala investigación, en base de recopilación de información obtenida en la encuesta, ésta reflejó una
gran similitud a lo investigado en el marco teórico, pero también nos hizo ver que nosotros teníamos en parte
razón en lo propuesto en la hipótesis, ya que nos planteábamos que el Estatus fue un factor que incidió en la
elección de Universidad Católica o Chile en los alumnos de primer año de la Carrera de Derecho, y en
realidad sí fue un factor que incidió, pero cabe destacar que un porcentaje significativo de alumnos no le
atribuyó importancia.
En resumen, el Estatus sí fue un factor que incidió a un grupo significativo de alumnos en ambas
Universidades comprobando nuestra hipótesis, pero también otro porcentaje no le atribuyó la importancia que
nosotros le otorgábamos.
Así también muchas interrogantes que nosotros nos planteábamos hipotéticamente fueron corroboradas en la
encuesta, entonces podemos decir, que todos los alumnos de ambas universidades coincidieron en que el
Estatus les dará mayores oportunidades laborales ante la sociedad, en que el Estatus Social está estrechamente
ligado al factor económico y que la universidad Católica goza de un mayor Estatus Social que la Universidad
de Chile.
Cuando nos preguntábamos teóricamente si el estrato social estaba ligado al Estatus y a la vez ambos ligados a
las distintas universidades nos pudimos dar cuenta que sí, ya que los alumnos de la universidad Católica
pertenecen principalmente al estrato Medio Alto y Alto, mientras que los de la universidad de Chile
pertenecen principalmente al Medio y Medio Alto.
Ahora bien, en resumen y como conclusión diremos que el Estatus Social es concedido por la sociedad de
manera objetiva de acuerdo a ciertos criterios que utiliza para este fin, por lo tanto es definido externamente y
está referido a una evaluación social en términos de estimación o desestimación de determinados valores, o
sea, se desprende que el Estatus es una posición en el sistema institucional general, reconocido por toda la
sociedad e íntimamente relacionado con, los usos y costumbres sociales.
Cuando una persona nace con un Estatus lo tiene para toda su vida, pero cuando una persona adquiere gracias
a su esfuerzo un Estatus, hace que su calidad de vida mejore, llevando consigo a toda su familia.
La conclusiones que presentaremos a continuación son en base a los resultados obtenidos en la encuesta:
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, la mayoría coincidió en que eligió su
universidad basándose en el factor Socioeconómico, pero un porcentaje significativo no le atribuyó
importancia.
19
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, casi todos entendían perfectamente el
concepto de Estatus Social, siendo un grupo minoritario quienes no lo tenían claro.
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, la mayoría sí coincidió en que el Estatus les
otorgará mayores oportunidades laborales ante la sociedad.
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, la Universidad Católica, se llevó la mayor
cantidad de alumnos que pertenecen al estrato social Alto y medio Alto, mientras que la universidad de Chile,
la mayoría de sus alumnos pertenecen al estrato Medio y Medio Alto.
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, la mayoría coincidió que el Estatus Social
está estrechamente ligado al factor económico.
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, la mayoría le atribuyó importancia al Estatus
Social para su elección de universidad sin embargo un porcentaje significativo de alumnos no se lo atribuyó.
Siendo la universidad Católica quién reflejó la mayor cantidad.
De la cantidad de alumnos encuestados de ambas universidades, según el criterio de cada uno fue reconocida
la Universidad Católica como la universidad que goza del mayor Estatus Social.
A través de los resultados obtenidos en la encuesta, logramos comprobar nuestra hipótesis, pero también nos
hizo ver que el Estatus no es lo más significativo al momento de elegir la universidad, sino que depende del
criterio de cada postulante.
Como es de suponer este trabajo nos hizo ver de distintos puntos de vista el criterio que usó cada alumno al
momento de elegir su universidad, y creemos que este trabajo puede ser una herramienta más para los
alumnos próximos a egresar y cuenten con un enfoque distinto para determinar su ingreso a la universidad.
• Bibliografía.
• Manual de Introducción a la Sociología.
Autor: Ernesto Moreno.
Editorial: CPU.
Edición: 1989, Santiago.
• La Sociedad Humana.
Autor: Kingsley Davis.
Editorial: Eudeba.
Edición: 1971, Buenos Aires, Argentina.
• Teorías y Estructuras Sociales.
Autor: Robert K. Merton.
Editorial: Fondo de Cultura Económica.
20
Edición. 1985, México.
• ICCOM 1999, Descripción Básica de los Niveles Sociales.
Dirección: Avda. Condell #277, Providencia, Santiago, Chile.
Fono: 3417766.
16 Anexos
Encuesta de Seminario.
• Para la elección de tú universidad ¿Cuál fue el factor que incidió?.
• _____ Socio Económico.
• _____ Religioso.
• _____ Político.
• _____ Otros.
Si respondiste a la pregunta (1) la letra a) puedes seguir con la encuesta.
• ¿Qué entiendes tú por Estatus Social?
• _____ Grupo político.
• _____ Raza étnica.
• _____ Posición Social de una persona dentro de un grupo o sociedad.
• ¿Crees tú que el Estatus te dará mayores oportunidades laborales ante la sociedad?
• _____ Sí.
• _____ No.
• El estrato social al cual tu perteneces es:
• _____ Medio.
• _____ Medio alto.
• _____ Alto.
• ¿Crees tú que el Estatus Social está ligado al factor económico?.
• _____ Sí.
• _____ No.
• Para tú elección de Universidad a la carrera de Derecho ¿Crees tú que el Estatus Social fue un factor que
incidió?.
• _____ Sí.
• _____ No.
• ¿Cuál de las dos Universidades según tú criterio goza de mayor Estatus Social?
• _____ Universidad Católica.
• _____ Universidad de Chile.
ICCOM 1999
DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LOS NIVELES SOCIALES.
TRABAJO REALIZADO EN CONJUNTO CON AIM
(ASOCIACIÓN DE INSTITUTOS DE ESTUDIO DE MERCADO Y OPINIÓN A.G).
Clase Social Alta (ABC1).
21
Santiago: Habitantes
451.400 (9.5%)
Hogares
115.801 (10%)
Se ubican en los mejores sectores de la Ciudad
(exclusivos) generalmente homogéneos. Áreas verdes
bien ornamentadas y cuidadas, mantención de calles
limpias con pavimento en buen estado, veredas
amplias.
Viviendas amplias o departamentos en edificios de
lujo, de construcción nueva, bonita apariencia,
construcción de paredes sólidas y bien terminadas,
rodeadas de jardines, estacionamiento privado,
citófonos. Detalles de buen gusto en terminaciones.
Las Condes
Barrio:
Vivienda:0
Principales comunas:
Vitacura
La Dehesa
La mayoría son profesionales universitarios, con
carreras de prestigio, posibles post−grados.
Educación Jefe de Hogar:
Profesión Jefe de Hogar.
Actividades Jefe de Hogar
Ingreso Familiar:
Promedio años de estudios del jefe de hogar: 17 a 20
años.
Médico, Abogado, Ingenieros civiles y comerciales,
Agrónomos, Arquitectos, Dentistas, Psicólogos y
Sociólogos.
Presidentes, Gerentes Generales, Empresarios de
grandes y medianas empresas, altos ejecutivos,
profesionales libres con cierto éxito.
Promedio: $ 4.386.000.− mensual.
Todos poseen de las marcas de mayor prestigio del
mercado, la gran de la mayoría de los hogares posee 2
o más.
Los autos son modernos, de los últimos 5 años.
Posesión de Automóvil
Quienes poseen jeep o Van en general pertenecen a
este segmento.
Marcas típicas: BMW, Volvo, Mercedes Benz, Rover,
Onda, Peugeot, Ford, Subaru, Chevrolet.
Clase Social Media Alta (C2).
Santiago: Habitantes
828.991 (17.5%).
Hogares
Barrio:
231.602 (20%).
Se ubican alejados del centro de la ciudad, son
sectores tradicionales o conjuntos de muchas
viviendas nuevas, calles limpias y cuidadas, con
22
pavimento en buen estado.
Vivienda:
Existe preocupación por el aseo y ornato.
Conjuntos habitacionales, villas, bloques de
departamentos, viviendas de regular tamaño, bonitas
fachadas, bien cuidadas, sólidas y bien terminadas.
La Reina
Pedro de Valdivia
Principales comunas:
Providencia
Educación Jefe de Hogar:
Profesión Jefe de Hogar:
Actividades Jefe de Hogar
Ingreso Familiar:
Ñuñoa.
Un grupo importante es profesional universitarios con
carreras de primer y segundo nivel de prestigio.
Promedio de años de estudios: 14 a 17 años.
Médico, Abogado, Ingenieros civiles y comerciales,
Agrónomos, Arquitectos, Dentistas, Psicólogos y
Sociólogos con menos de 5 años.
Empresarios de pequeñas empresas, profesionales
jóvenes, ejecutivos de nivel medio, subgerentes, jefes
de departamentos generalmente independientes.
Promedio: $ 1.500.000.− mensual.
Aproximadamente un 80% posee, en general son
modernos, pero de modelos mediano y pequeños.
Posesión Automóvil:
Las marcas Fiat, Seat, Daewood, Hyundai, Chevrolet,
Opel, Toyota y Nissan..
Clase Media (C3).
Santiago: Habitantes
1.152.084 (24.3%).
Hogares
289.502 (25%).
Sectores antiguos de la ciudad, populares y
relativamente modestos, mezclados con los C2 y otros
con los D.
Barrio:
Vivienda:
Principales comunas:
Poblaciones de alta densidad, calles medianamente
limpias, césped en forma irregular. Poca preocupación
del progreso en general.
Casa de material sólido. Si es una construcción
moderna en tamaño, varia de mediana a pequeña. La
fachada medianamente mantenida.
La Florida
Vicuña Mackenna
La Cisterna
23
Educación Jefe de Hogar:
Profesión Jefe de Hogar:
Actividades Jefe de Hogar
Ingreso Familiar:
Posesión Automóvil:
Peñalolén
Mayoría de las personas sin estudios de nivel superior,
pero hay un grupo importante que son profesionales
universitarios (profesores), o de institutos
profesionales o de centros formación técnica.
Promedio años de estudio: 10 a 14 años.
Profesores, ingenieros de ejecución, técnico, analistas
programadores y contadores de comercial.
Comerciantes pequeños, profesores de colegios,
empleados administrativos, vendedores de comercio,
etc.
Promedio: $ 540.000.− mensuales.
Alrededor del 50% posee automóvil, en este segmento
se encuentran taxistas y quienes tienen vehículo de
trabajo.
Marcas: Lada y las demás del estrato C2, pero con
mayor uso.
Clase Media Baja (D).
Santiago: Habitantes
1.674.112 (35.4%).
Hogares
405.303 (35%)
Grandes poblaciones antiguas del sector viejo de
Santiago, de tipo popular y gran densidad de
población. Calles y veredas estrechas y de regular
estado, sin áreas verdes
Construcción pequeña tipo económica, de material
ligero con ampliaciones y agregados. Si es sólida
carece de terminaciones o está deteriorado.
Cerro Navia
Barrio:
Vivienda:
Santiago Centro.
Principales comunas:
Macúl
Maipú
Educación Jefe de Hogar:
Profesión Jefe de Hogar:
Actividades Jefe de Hogar
Renca.
La mayoría son personas de estudios bajos o
incompletos, hay un grupo cada vez más importante
con estudios medios completos.
Promedio de años de estudios: 6 a 10 años.
Sin profesión.
Obreros en general, empleados de nivel bajo,
empleadas domésticas, jardineros camareros, chofer
24
de la locomoción colectiva.
Ingreso Familiar:
Posesión Automóvil:
Dependientes del comercio menor.
Promedio: $ 310.000.− mensuales.
No posee vehículos, de haber son generalmente de
trabajo, usados como flete, en general deteriorados.
Clase Baja (E).
Santiago: Habitantes
628.907 (13 %).
Hogares
115.801 (10%),
Sectores muy populares, pobres y peligrosos, calles
sin pavimentar, poca urbanización.
Viviendas de material ligero, pequeñas, en malas
condiciones, 1 o 2 habitaciones, que funcionan como
comedor, cocina y dormitorio, generalmente se
agrupan en varias familias.
Huechuraba
Barrio:
Vivienda:
La Pintana
Principales comunas:
El Bosque
Educación Jefe de Hogar:
Profesión Jefe de Hogar:
Actividades Jefe de Hogar
Ingreso Familiar:
Posesión Automóvil:
La Granja.
La mayo0ría de las personas con estudios básicos
incompletos.
Promedio años de estudio: menos de 5 años.
Sin profesión.
Trabajos ocasionales, aseadores, lavadores de autos,
pololos.
Promedio: $ 110.000.− mensuales.
No posee.
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26
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30
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