Temas Selectos de Humanidades.pdf

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
Programas de Estudio
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Temas Selectos de Humanidades.
OPTATIVA INICIAL.
CLAVE
HORAS/SEMANA
TEORÍA/PRÁCTICA
2
2
CREDITOS
6
ASIGNATURA PRECEDENTE:
ASIGNATURA SUBSECUENTE:
OBJETIVOS EDUCACIONALES:
Objetivo General:
El alumno conocerá una cultura humanista que le permita conducirse con ética profesional y
con un profundo respeto por la vida.
Objetivos Específicos:
El alumno:
1. Describirá el significado de los conceptos: humanidades, humanismo, filosofía, ética,
educación.
2. Describirá el concepto de humanidades en las diferentes etapas de la historia.
3. Explicará la relación entre Humanismo, Ciencia y Tecnología.
4. Describirá el concepto de Universidad a partir de su fundación hasta nuestros días, y
la importancia del humanismo en ésta.
5. Explicará la estrecha relación entre las humanidades y el desarrollo de la Medicina
Veterinaria.
6. Describirá el papel de las organizaciones no gubernamentales en nuestra profesión y
nuestra sociedad.
7. Explicará el papel de las Humanidades en la formación de los Médicos Veterinarios
Zootecnistas.
UNIDADES TEMÁTICAS TEMAS Y SUBTEMAS.
Nº de
Horas.
4
Unidad 1
Introducción.
1.1 Definición y significado de humanidades, humanismo, filosofía, ética y
educación.
Nº de
Horas.
10
Unidad 2
Aproximación a la Historia de las Humanidades.
2.2 Descripción del concepto humanidades en las diferentes etapas de la
historia.
Nº de
Horas.
6
Unidad 3
Las Humanidades en el México Antiguo.
3.1 Descripción del concepto humanidades en el México antiguo.
Nº de
Horas.
10
Unidad 4
Relación Humanismo, Ciencia y Tecnología.
4.1 Relación existente ente humanismo, ciencia y tecnología.
Nº de
Horas.
6
Unidad 5
Universidad y Humanismo.
5.1 Descripción del concepto de universidad y la importancia del humanismo
en ésta.
Nº de
Horas.
10
Unidad 6
Las Humanidades y la Medicina Veterinaria.
6.1 Importancia de las humanidades en el desarrollo de la medicina
veterinaria.
Nº de
Horas.
6
Unidad 7
Las Organizaciones no gubernamentales y la defensa de los animales.
7.1 El papel de las organizaciones gubernamentales en la profesión médico
veterinaria y nuestra sociedad.
Nº de
Horas
8
Unidad 8
Testimonios médico veterinarios sobre las humanidades.
8.1 El papel de las humanidades en la formación de los médicos veterinarios
zootecnistas.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. Russell, B.: La Perspectiva Científica. Ariel, Barcelona. 1982.
2. Fromm, E.: El Humanismo como Utopía Real. Paidós. Buenos Aires. 1998.
3. Herreman, R.: Historia de la Medicina. Trillas. México. 1997.
4. Jonas, H.: Técnica, Etica y Medicina. Sobre la Práctica del Principio de Realidad.
Paidós. Barcelona. 1995.
5. Lara y M., R. M.: Medicina y Cultura. P y V. México, 1997.
6. Lifshitz, A.: La Práctica de la Medicina Clínica en la Era Tecnológica. Facultad de
Medicina, UNAM. México. 1997.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. Camero, F.: Humanidades y Concientización de Técnicos y Científicos. El Caballito.
México. 1996.
2. Ferrater M. J.: Diccionario de Filosofía. Ariel. Barcelona. 1994.
3. Gómez-Heras, J. M.: Ética del Medio Ambiente. Problemas, Perspectivas, Historia.
Tecnos. Madrid. 1996.
4. González-G. A. M.: Ciencia, Conciencia y Espiritualidad. N° 18, Umbral XXI. México.
1995.
5. Hottois, G.: El Paradigma Bioético. Una Etica para las Tecnociencias. Anthropos.
Barcelona. 1991.
6. Jonas, H.: El Principio de Responsabilidad. Ensayo de una Etica para la Civilización
Tecnológica. Herder. Barcelona. 1995.
7. Leal Q. y Mendoza-V.: Hacia una Medicina más Humana. Panamericana. México. 1997.
8. Sanmartín, J. et al.: Estudios Sobre Sociedad y Tecnología. Anthropos. Barcelona. 1992.
9. Savater, F.: Invitación a la Ética. Compactos Anagrama. Barcelona, 1995.
10. Singer, P.: Repensar la Vida y la Muerte; el Derrumbe de Nuestra Etica. Paidós-Ibérica.
Barcelona. 1996.
11. Stanley, J. R.: La Medicina y el Imperio de Tecnología. Fondo de Cultura Económica.
México, 1997.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
•
•
•
•
•
Exposición con preguntas.
Seminario.
Dinámica de grupos.
Lectura dirigida.
Lectura comentada.
FORMA DE EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE:
•
•
Examen escrito.
Elaboración de trabajos con criterios previamente establecidos.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA
ASIGNATURA:
Licenciados o Maestros en Pedagogía, Maestros en Enseñanza Superior, Licenciados en
Filosofía, Licenciados en Historia con maestría en el área.