Documento 309186

I. MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PROF: ANDREA VENEGAS DONARI.
MAIL DE CONTACTO: departamentobiologia.a12@gmail.com
GUÍA N° 4 DE APRENDIZAJE
NM3 BIOLOGÍA COMÚN.
Nombre: _________________________________________ Curso: _________ Fecha: __/__/2011.
SECTOR: BIOLOGÍA
Nivel/curso: NM3
PROFESOR-A: ANDREA VENEGAS DONARI
UNIDAD TEMÁTICA: SISTEMA NERVIOSO
Plazo: 25 de noviembre
CONTENIDO:
 Vías Aferentes: Receptores sensoriales.
 Vías Eferentes: Contracción muscular.
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Diferenciar los mecanismos de acción de las vías aferentes y eferentes.
 Describir los tipos de receptores y su mecanismo de acción.
 Describir las etapas de la contracción muscular.
 Comprender como se regula la frecuencia y profundidad de la ventilación pulmonar en nuestro organismo y
conocer las estructuras que participan en este proceso.
Instrucciones:
Estimado alumno:
La presente guía es de aprendizaje, por ello ten en cuenta lo siguiente:
 Léela atentamente, compleméntala con tu texto de estudio y el ppt sobre impuso nervioso y
sinapsis. Debes realizar las actividades propuestas.
 Para comprobar tus respuestas, selecciona los recuadros en blanco y cambia el color de la
fuente y así podrás leer la respuesta
 Debes registrar tus respuestas en este documento (impreso) y archivarlo en una carpeta
 Administra tu tiempo de realización de la guía con intervalos de descanso, para que tu
trabajo sea efectivo.
Trabaja en paralelo con el texto de estudio y el PPT sobre vías aferentes y eferentes.
VÍAS AFERENTES: RECEPTORES SENSORIALES
Tiempo: 60 minutos.
Como ya has visto nuestro sistema nervioso tiene que cumplir tres funciones básicas:
1
BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
NM3
Los impulsos nerviosos provenientes de los receptores sensoriales son llevados al SNC, y este los
transforma en sensaciones. Existen distintas modalidades sensitivas y estas poseen receptores
específicos.
Los estímulos son variaciones de formas de energía. Estas variaciones son captadas por
receptores sensoriales específicos u otras células especializadas capaces de generar
impulsos nerviosos en las vías sensitivas o aferentes. Recuerda que la intensidad del
estímulo más baja que se puede detectar se denomina UMBRAL.
Cuando un receptor recibe un estímulo nervioso experimenta un cambio local en el potencial de
membrana, al activarse los canales iónicos.
TIPO DE RECEPTOR
MECANORRECEPTOR
DEFINICIÓN
Cuando se ejerce presión sobre alguna parte del cuerpo esto genera la
apertura de los canales iónico responsable de la despolarización
Al percibir un aroma, dicha molécula se una al receptor ubicado en la
membrana, generando la apertura de los canales iónicos, los que se
encuentran controlados por segundos mensajeros.
La energía lumínica altera una proteína de membrana, activando
segundos mensajeros que controlan la apertura de los canales iónicos.
Al percibir cambios de temperatura se activa una enzima presente en la
membrana del receptor, la que controla un canal iónico.
QUIMIORRECEPTOR
FOTORRECEPTOR
TERMORRECEPTOR
Actividad n°1: Para los siguientes ejemplos indica que ocurre con el receptor al percibir un estímulo
específico.
a) Ejemplo: masaje en los pies.
 Tipo de receptor: R: mecanorreceptor
 Estímulo: R: presión
 ¿Qué provoca el estímulo sobre el receptor? R: la presión abre canales iónicos
b) Ejemplo: sentir la temperatura de un objeto.
 Tipo de receptor: R: termorreceptor_
 Estímulo: R: temperatura
 ¿Qué provoca el estímulo sobre el receptor?
R: La temperatura incide en una enzima que controla la apertura de un canal iónico
Actividad n°2: Con ayuda del PPT completa la información que se pide en el siguiente cuadro sobre
los recetores sensitivos.
Receptores
Modalidad
sensitiva
Presión
Mecánico
Piel
Discos de Merkel
Tacto
Mecánico
Piel
Corpúsculos de
Pacini
Órgano de Ruffini
Presión
Mecánico
Piel
Tacto
Térmico
Piel
Terminaciones
nerviosas libras
Dolor
Mecánico
Superficie
corporal
Corpúsculos de
Meissner
2
Estímulo
Ubicación
BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
Función
discriminan
en
una
superficie
dura si estamos
frente a madera,
vidrio o cemento.
nos
entregan
información si un
objeto es duro o
blando.
Sensibles a la
vibración
Captan aumento
de t°
Recepción
del
dolor
NM3
LENGUA
Por medio de la lengua podemos distinguir variados sabores,
ya que posee receptores especializados. En la siguiente
imagen rotule qué sabores se pueden distinguir en cada una
de las zonas gustativas.
Visita el siguiente link para comprender mejor la función
sensitiva de la lengua
http://www.youtube.com/watch?v=ggKnS6bhC_A
GLOBO OCULAR.
Mediante el globo ocular podemos darnos cuentas de las diversas situaciones que ocurren a nuestro
alrededor. Esta modalidad sensitiva nos conecta con nuestro entorno y por medio de estructuras
especializadas podemos captar las señales luminosas, las que son procesadas y convertidas en
imágenes en nuestro cerebro. La imagen es transmitida hacia el cerebro por medio del nervio óptico
que surgen de cada ojo, ambos nervios ópticos se cruzan en el quiasma óptico (pág. 40).
Las células que captan la energía lumínica se denominan conos y bastones, y se ubican en la retina
(pág. 39).
Visita el siguiente link, y haz clic sobre un concepto para ver su descripción.
http://www.centrolaser.cl/globo.htm
Actividad n°3: En base a la información que aparece entre la páginas 37 y 40 de tu texto rotula las
siguientes imágenes, responde las preguntas que aparecen más abajo.
FOTORRECEPTORES.
En el sistema visual humano los fotorreceptores se localizan en el interior del ojo y existen dos tipos
diferentes: los conos y los bastones.
Los fotorreceptores contienen un pigmento consistente en una molécula de vitamina A, unida a una
proteína (rodopsina), localizada en los discos (observa la imagen de la página 39).
Funciones de los Conos:

Funciones de los Bastones:
Proporcionan información de color.
Los hay sensibles al Rojo, al Verde y al

Azul.
 Aportan la versión espacial, es decir, cada
cono tiene una conexión directa al cerebro.
 Son solo sensibles con altos niveles de
iluminación (fenómeno conocido con el
nombre de visión fotópica). Con baja
iluminación no se distinguen los colores.
 Hay aproximadamente unos 6 millones en la
retina distribuidos por ella.

3
 Proporcionan información del brillo.
Aportan la visión a bajos niveles de
iluminación (Visión escotópica).
 No aportan información espacial.
 Varios bastones comparten la misma fibra
en el nervio óptico. Efecto de “inhibición
lateral”.
 Hay aproximadamente unos 100 millones
en la retina.
BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
NM3
FORMACIÓN DE LA IMAGEN VISUAL.
1. El objeto físico emite o refleja radiaciones luminosas de distinta frecuencia e intensidad
(estímulos).
2. Las radiaciones luminosas penetran en el interior del globo ocular a través de la pupila, que
se dilata o contrae en función de las condiciones luminosas por la acción del iris. Hasta llegar
a la retina, que es la parte fotosensible del ojo, tiene que atravesar la córnea, el cristalino y la
cámara interior acuosa.
3. La energía luminosa en la retina incide primero sobre las células ganglionares que no son
sensibles a la luz; luego sobre las bipolares que tampoco lo son y, por último, sobre las
fotorreceptoras que son las únicas sensibles a la luz.
4. En estas condiciones, los estímulos luminosos producen en la retina del observador una
proyección óptica invertida del objeto. El tamaño de la proyección óptica varía según sea la
distancia entre el objeto y el observador. La forma de la proyección óptica varía con el cambio
de la inclinación del objeto respecto al observador
5. La energía lumínica que incide sobre los conos y bastoncillos es transformada en impulsos
nerviosos que llegan hasta las células ganglionares cuyos axones se unen para formar el
nervio óptico en el disco óptico, llamado punto ciego porque carece de células
fotorreceptoras y no es sensible a la luz.
6. Los haces nerviosos de cada ojo se encuentran en el quiasma óptico donde parte de ellos
se cruzan para ir a parar al hemisferio cerebral opuesto, de manera que las fibras que salen
del lado izquierdo de ambas retinas (y que corresponden al lado derecho del campo visual)
se proyectan hacia el hemisferio izquierdo y las que salen del lado derecho de ambas retinas
(y que corresponden al lado izquierdo del campo visual) se proyectan hacia el hemisferio
derecho.
7. Los impulsos nerviosos llegan hasta la corteza visual del cerebro, situada en el lóbulo
occipital, modifican su estado fisiológico y se produce la experiencia perceptiva.
Actividad n°4: Responde las preguntas que aparecen a continuación en base a los fotorreceptores.
a) ¿Qué diferencia a la visión fotópica y escotópica?
R: En la visión fotópica las células son se activan con altos índices de luminosidad, en cambio en
la escotópica no es necesario gran cantidad de luz para activas a las células fotorreceptoras
b) ¿Por qué los bastones nos permiten ver con escasa luz?
R: Se encuentran en mayor número que los bastones
c) ¿Qué es el punto ciego?
R: Punto de unión de los axones de las células ganglionares, y que carece de células
fotosensibles
d) ¿Qué es el quiasma óptico? ¿Qué función posee?
R: Punto de cruce de los nervios ópticos nasales de cada ojo, aquí se cruza la información a los
hemisferios opuestos
Si las estructuras del ojo no funcionan como corresponde y además éste no presenta un tamaño
normal. Los defectos refractivos se clasifican en tres grupos: miopía, hipermetropía y astigmatismo.
MIOPÍA
HIPERMETROPÍA
ASTIGMATISMO
Se produce cuando el globo ocular
tiene un tamaño mayor que lo
normal, por lo tanto la imagen
visual converge ente de la retina.
Lo que provoca que los objetos
lejanos se vean borrosos. Para
mejorar esta enfermedad se deben
usar lentes bicóncavos.
La longitud del ojo es menor que la
un ojo normal, lo que produce que
la imagen visual forme detrás de la
retina. Se relaciona con la visión
borrosa para objetos cercanos.
Esta enfermedad se corrige con
lentes biconvexos.
Se produce una curvatura desigual
en la cornea o le cristalino. Por lo
que algunos rayos caen sobre la
retina y otros no, lo que nos hace
ver imágenes distorsionadas. Para
esta enfermedad se utilizan lentes
cilíndricos.
PRESBICIA
CATARATAS
ESTRABISMO
Al transcurrir los años el cristalino
pierde
su
elasticidad,
disminuyendo la capacidad de
modificar su forma, lo que dificulta
el enfoque de los objetos cercanos.
En esta enfermedad el cristalino se
vuelve opaco, lo que impide la
entrada de la luz hacia la retina.
Se produce cuando los músculos
de los globos oculares no
funcionan coordinadamente.
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BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
NM3
Para profundizar estos conceptos visita el siguiente link, asegúrate de que el computador que estas
utilizando posea el programa quick-time.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000109.htm
Actividad n°5: Investiga sobre el glaucoma, en qué consiste y qué efectos tiene sobre el globo
ocular.
VÍAS EFERENTES: MÚSCULOS
Tiempo: 40 minutos
Recuerda que los efectores son los encargados de generar las respuestas frente a un estímulo
específico. Los efectores pueden ser glándulas, y ellas comienzan a secretar sustancias químicas
específicas; o también pueden ser músculos y ellos se contraen o dilatan. A través de las neuronas
motoras que sinaptan con los diversos efectores, glándulas o músculos, es que se ejecutan las
respuestas elaboradas en el centro integrador. Una de estas respuesta es la contracción muscular la
que está controlada por las fibras del sistema nervioso periférico.
Receptor
Efector
CONTRACCIÓN MUSCULAR
¿Qué estructuras de nuestro organismo permiten movernos?
Los músculos son las estructuras que nos permiten movernos y trasladarnos. Existen tres tipos de
músculos:
Esquelético o estriado
Liso
Cardíaco
Son aquellos que se encuentran unidos a los huesos. Presentan
estriaciones, producto de la disposición que poseen las proteínas que
forman su estructura básica, los sarcomeros.
Son los que forman los órganos internos, y no posee estriaciones
Presenta músculo liso y estriado, y forma al corazón.
Regulación nerviosa de la contracción muscular.
Desde el sistema nervioso central, surgen las neuronas (SNP) que se unen a los órganos del cuerpo
para controlar movimiento. El SNP se divide en somático, que es que regula los músculos
esqueléticos; y el autónomo, que tiene por función regular los músculos liso y cardíaco, además de
las glándulas.
Músculo esquelético.
El músculo esquelético tiene dos funciones:
 mantener la postura y
 permitir los movimiento
Su unidad básica es el sarcómero. El cual está formado por fibras de proteínas:
 Fibras gruesas: miosina, tiene una
estructura de dos cabezas y un cuerpo

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Fibras delgadas: Actina,Tropomiosina,
Troponina, presenta una forma de doble
hélice en espiral que presenta sitios
activos ADP
BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
NM3
SARCÓMERO
IMAGEN 1



IMAGEN 2
Banda A: Banda compuesta por los filamentos gruesos de miosina y finos de actina. Se
subdivide en:
o Zona H: Zona en donde solo hay filamentos de miosina visible
o Línea M: Zona en donde la miosina se encuentra unida a la miosina adyacente en la
cual se contraen musculos internos cardiovasculares
Banda I: Banda compuesta por los filamentos finos de actina.
Discos Z: Sector en donde se encuentran unidas las actinas adyacentes y en donde se
mantiene la continuidad con el sarcómero subsiguiente.
¿Cómo se produce la contracción muscular?
Si se aplica un solo estímulo de alta intensidad a un músculo, se produce:
a) un rápido aumento de la tensión (que crece hasta igualar a la que ejerce la carga a la que está
unido);
b) La fibra se empieza a acortar a una velocidad constante (fase de aceleración)
c) A medida que se acorta, la velocidad disminuye (fase de desaceleración)
d) el músculo se relaja y la tensión disminuye a 0.
Entre las fibras nerviosas y musculares existe una unión denominada: Unión neuromuscular. Por
medio de esta unión se controla la contracción y relajación de los músculos.
Cuando se transmite el impulso nervioso que genera la contracción muscular ocurren una serie de
eventos entre las neuronas motoras y la fibra muscular (pre y post-sináptica respectivamente).
1. Llegada del impulso nervioso a la unión neuromuscular, liberación de Acetilcolina. Este
neurotransmisor se una a su receptor en la placa motora terminal. La unión neurotransmisorreceptor genera la apertura de canales para Na+.
2. Se genera un potenical de acción que se conduce a través de los Túbulos “T”, hasta llegar a la
miofibrilla generando la liberación de Calcio alamcenado en el retículo sarcoplásmico.
3. El Calcio liberado en la fibra muscular se distribuye entre los filamentos y produce el
desplazamiento de los filamentos de actina.
Visita el siguiente link sobre la contracción muscular:
http://www.santillana.cl/bio3/biologia3u1a3.htm
Actividad n°6: Lee la información que aparece en la página 43 de texto y completa la siguiente tabla.
CRITERIO
Unión neuromuscular
Rol de Acetilcolina
Rol de Ca+2
Receptores para Acetilcolina en la
placa motora
Acción e importancia de la
Acetilcolinesterasa.
6
DESCRIPCIÓN DE LA CONTRACCIÓN MUSCULAR
Corresponde a sinapsis química entre una neurona y una fibra
muscular.
Mediar la actividad sináptica del sistema nervioso, permitiendo la
apertura de canales Na+ cuando se une a su receptor
Produce desplazamiento de los filamentos delgados de actina
Permiten la unión del neurotransmisor y se desencadene el
proceso de contracción.
Degrada acetilcolina, para que esta no continúe actuando, y finalice
el proceso de contracción muscular.
BIOLOGÍA-VÍAS AFERENTES Y EFERENTES
NM3
VENTILACIÓN PULMONAR (Pág. 44)
La ventilación pulmonar Es uno de los acontecimientos funcionales del proceso de la
respiración. Consiste en el flujo del aire, de entrada y de salida, entre la atmósfera y los alvéolos
pulmonares.
Por medio de la ventilación pulmonar nuestro cuerpo absorbe el oxígeno necesario para llevar
a cabo el proceso de la respiración celular y también de eliminar los productos de desechos que se
producen en ésta. Durante este proceso se pueden distinguir dos etapas: inspiración y espiración.
¿Qué debe suceder en nuestro organismo para que se active el área inspiratoria?
Su activación ocurre cuando el aire abandona los pulmones (espiración). Por medio de
impulsos nerviosos enviados a los músculos respiratorios a través de nervios determinados se
produce la contracción de los músculos intercostales externos y del diafragma produciéndose la
inspiración.
En las paredes de los bronquios y bronquiolos existen receptores sensibles a la distensión, los
que envían impulsos nerviosos, a través de nervios, hasta el área inspiratoria, provocando su
inhibición. Esto determina la relajación de los músculos (intercostales y diafragma) y ocurre la
espiración.
Actividad n°7: En el siguiente cuadro realice una comparación de los eventos que se producen
durante las etapas de la ventilación pulmonar: inspiración y espiración.
Etapas
Estructuras
Músculos intercostales
Diafragma
Pulmones
Cavidad torácica
Área inspiratoria
Área espiratoria
Inspiración
Espiración
Se contraen
Se contrae
Aumentan su volumen
Aumenta de tamaño
Se inhibe
Se activa
Se relajan
Se relaja
Disminuyen su volumen
Disminuye su tamaño
Se activa
Se inhibe
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Luego de responder tu evaluación debes enviarla al correo:
departamentobiologia.a12@gmail.com
Fecha de entrega 25 de Noviembre de 2011, 16:00 hrs
Consultas en parroquia Italiana
 Esta evaluación consiste en 4 preguntas de selección múltiples, cada una con cinco
alternativas.
 Para cada una de ellas debes indicar la respuesta correcta y justificar porque las otras
alternativas son incorrectas. Tu justificación debe ser un máximo de cuatro líneas.
1. Relaciona estímulo, tipo de receptor y efectos en el receptor.
ESTÍMULO
TIPO DE RECEPTOR
EFECTOS EN EL RECEPTOR
1. Oler un perfume
a) Termorreceptor
I.
Se acopla una molécula a un
receptor, activando segundos
mensajeros que abren el canal
iónico.
2. Abrir los ojos en la
b) Quimiorreceptor
II.
Se altera una proteína de
mañana
membrana, por medio de un
cambio conformacional se activa el
canal iónico.
3. Disminución de la
c) Fotorreceptor
III.
Se activa una enzima de la
temperatura
membrana que controla un canal
ambiental
iónico.
a)
b)
c)
d)
e)
7
1,a,II – 2,c,I – 3,b,III.
1,b,I – 2,c,II – 3,a,III.
1,c,III – 2,a, II, 3,b,I.
1,a,III – 2,b,I – 3,c,II
1,b,II – 2,a,III – 3,c,I.
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NM3
2. Si un amigo te cuenta que para poder enfocar bien los objetos cercanos debe alejarlos, tú
basándote en esta información, ¿Qué anomalía visual sufre, y qué tipo de lentes debe usar?
a)
b)
c)
d)
e)
Astigmatismo, lentes cilíndricos.
Cataratas, lentes biconvexos.
Presbicia, lentes cóncavos.
Miopía, lentes bicóncavos.
Hipermetropía, lentes cilíndricos.
3. Si en una fibra muscular una droga bloquea la unión de acetilcolina a la placa motora, lo que
se espera que ocurra es que:
a)
b)
c)
d)
e)
Se genera un PPI.
Aumente en calcio intracelular.
Salga sodio de la fibra muscular.
No habrá contracción muscular.
Se genera un PPE.
4. Los músculos intercostales tienen una importante participación en el proceso respiratorio. En
relación a ellos es verdadero:
a) Por información de los receptores sensibles a la distención se genera su relajación.
b) Cuando el aire abandona los pulmones, una señal del área respiratoria del cerebro, prepara
estos músculos para una inspiración.
c) Se encuentran bajo control del bulbo raquídeo.
d) Se contraen para permitir la inspiración y se relajan para la espiración.
e) Todas las anteriores.
Esta parte No es necesario que la imprimas, te sirve para saber si cumples con
todos los requisitos solicitados en tu evaluación
Rubrica para la corrección de las preguntas
CATEGORÍA
Excelente (5)
Muy bueno (4)
Bueno (3)
Suficiente (2)
Deficiente (1)
Pregunta
Selecciona
la
alternativa correcta e
indica
una
justificación
coherente
para
descartar las cuatro
alternativas erróneas
Selecciona
la
alternativa correcta e
indica
una
justificación
coherente
para
descartar
tres
alternativas erróneas
Selecciona
la
alternativa correcta e
indica
una
justificación
coherente
para
descartar
dos
alternativas erróneas
Selecciona
la
alternativa correcta e
indica
una
justificación
coherente
para
descartar
una
alternativas erróneas
Sólo selecciona la
alternativa correcta y
no se refiere a las
incorrectas o se refiere
sólo
a
respuestas
erróneas
sin
identificar la correcta
Puntaje máximo : 20 puntos
100% = 20 puntos = nota 7
50% = 10 puntos = nota 4
La rúbrica es común para las 4 preguntas, pero cada una posee puntaje individual.
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