Béisbol y Softbol II

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Unidad académica (s):
Escuela de Deportes
2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s)
Licenciatura en Actividad Física y Deporte
3. Vigencia del plan: 2003-2
4. Nombre de la unidad de aprendizaje
5. Clave _7701__________
6. HC: 01
HL:
HT:
7. Ciclo escolar: 2008-2
9. Carácter de la unidad de aprendizaje
Béisbol y Softbol II
HPC: 4
HCL:
HE:01
CR:06
8. Etapa de formación a la que pertenece: Disciplinaria
Obligatoria ____________
Optativa ______X______
10. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje:
Formuló
José de Jesús Limón Morales
Vo. Bo
M.C. Edgar Ismael Alarcón Meza
Fecha:
29 de Mayo de 2008
Cargo
SUBDIRECTOR
II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Esta asignatura pertenece al área de conocimientos técnicos-deportivos y se ubica en la etapa disciplinaria. Es decir de carácter optativa y es
importante para que el alumno desarrolle las habilidades para demostrar, explicar, ejecutar y corregir los aspectos técnicos-tácticos propios de este
deporte. El estudiante va adquirir los conocimientos teóricos-prácticos del béisbol y softbol como: el bateo, fildeo, pitcheo, corrido de bases y la
forma de anotación oficial basada en el reglamento del béisbol. Relacionándolo con el contexto de carácter educativo y formativo, fomentando el
trabajo en equipo y la responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO
Utilizar y aplicar herramientas didácticas-prácticas en la enseñanza y aprendizaje del béisbol y el softbol atendiendo al reglamento específico del
entrenamiento deportivo para desarrollar con responsabilidad en forma sistemática y gradual la mecánica del juego con disposición para el trabajo
en equipo.
IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO
Modelar como monitor frente al grupo las fases de la mecánica del bateo, pitcheo, fildeo, corrido de bases y el catcheo paso a paso, fraccionando el
movimiento con presición y claridad en la teoría del entrenamiento presentará un trabajo individual y en grupos para retroalimentar la enseñanzaaprendizaje de las facetas mecánicas de ambos deportes. Deberán anotar y compilar con honestidad e imparcialidad los juegos que le sean
asignados como parte de los exámenes teóricos, y explicara en forma clara y coherente los datos y cifras que compilen de dichos encuentros.
Realizaran exposiciones teóricas-practicas e integraran una antología que deberá entregar al final del curso.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Identificar los aspectos técnicos de la mecánica del juego adquiridos en las clases básicas de béisbol y softbol mediante una evaluación para
adaptar los fundamentos al nivel de avanzados en forma gradual y progresiva, en un marco de seguridad y responsabilidad para comprender el
proceso de enseñanza de los hábitos motores de estas disciplinas deportivas.
Contenido
I
Duración: 15 hrs.
Introducción a los fundamentos básicos de la técnica de lanzar y recibir en béisbol y softbol.
I.1 Encuadre
3 hrs. Teoría
12 hrs. Práctica
I.2 El lanzamiento
I.2.1 El agarre.
I.2.2 Mecánica de lanzar.
I.2.3 Dirección y control de los tiros.
I.3 Recepción ó fildeo de la pelota.
I.3.1 Recepción básica.
I.3.2 Dirección y control del fildeo.
I.4 Generales.
I.4.1 Fildeo en el cuadro en softbol.
I.4.2 Fildeo en los jardines en softbol.
I.4.3 Fildeo de los lanzadores
I.4.4 Fildeo de los receptores.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Identificar los movimientos básicos de béisbol y softbol aprendidos en el modulo anterior con efectividad y confiabilidad, adaptándolas a los
ejercicios de nivel avanzado, para realizar el trabajo individual y colectivo en el fildeo de los jugadores de cuadro y los jardines con exactitud y
eficiencia
Contenido
II
Duración: 15 hrs.
fildeo individual y colectivo en béisbol y softbol nivel avanzado.
II.1 diferentes técnicas de fildeo.
2.1.1 Técnica de fildeo avanzado del jugador de cuadro
2.1.2 Técnica del fildeo avanzado en los jardines
2.1.3 Técnica del fildeo avanzado por los lanzadores y receptores
II.2 Características de los jugadores en el fildeo nivel avanzado
2.2.1 Características del jugador de cuadro, nivel avanzado.
2.2.2 Características del jugador de los jardines nivel avanzado.
2.2.3 Características del lanzador y receptor nivel avanzado.
II.3 Situaciones defensas por equipo nivel básico y avanzado.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
Asistencias en el cuadro.
Asistencia en los jardines
Asistencia de los lanzadores y receptores.
Asistencia con el equipo completo.
Diferencias defensivas en softbol y béisbol.
3 hrs. Teoría
12 hrs. Práctica
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Explicar las diferentes aplicaciones ofensivas que permitan lograr la técnica del pitcheo y catcheo de una forma creativa y prepositiva para la practica
deportiva, académica y profesional.
Contenido
III.
Duración: 15 hrs.
Técnica avanzada del pitcheo y catcheo.
3 hrs. Teoría.
12 hrs. Prática
III.1 técnica del pitcheo en softbol y béisbol
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
Agarre de la pelota de softbol y béisbol para lanzar.
Mecánica del pitcheo.
El parado y el paso.
El lanzamiento, el follow-trough y la caída o fildeo.
Diferencias en la mecánica del pitcheo y fildeo en softbol y béisbol.
III.2 Técnica de catcheo en softbol y béisbol.
3.2.1 Posiciones básicas.
3.2.2 Técnica para dar señales.
3.2.3 Técnica de recepción o catcheo.
3.2.4 Técnica para tirar a las bases.
3.2.5 El bloqueo de piconazo y de corredores.
3.2.6 El fildeo de elevados y toques de bola.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
Emplear las técnicas ofensivas individual y colectiva para anotar carreras en forma efectiva y coordinada y complementar el bateo con la correcta
aplicación del corrido de bases en forma coordinada y exacta, exaltando la importancia del trabajo en equipo y la responsabilidad de cada uno de los
jugadores que intervienen en las acciones ofensivas del juego.
Contenido
Duración: 20 hrs.
IV Técnica avanzada del corrido de bases en softbol y béisbol.
del corrido de bases.
4.2
4.3
4.1.1 Mecánica de carrera.
4.1.2 Diferencias mecánicas del corrido de bases en softbol y béisbol.
4.1.3 Técnica de la carrera con diferentes batazos.}
4.1.4 Desarrollo de la velocidad en el corrido de bases.
4.1.5 Desarrollo de la resistencia en el corrido de bases.
Deslizamientos o barridas
4.2.1 Barrida normal o en “T”
4.2.2 Barrida de gancho y de continuar la carrera.
4.2.3 Barrida para evitar el doble play.
4.2.4 Barrida pasándose de la base.
4.2.5 Barrida de cabeza.
Técnica de bateo
4.3.1 Mecánica básica del bateo
4.3.2 Diferencias del bateo en softbol y béisbol.
4.3.3 Bateo individual y colectivo.
4.3.4 Estrategias tácticas-ofensivas en el bateo.
4.3.5 La ofensiva colectiva en el bateo con el corrido de bases.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
2 hrs. Teoría
18 hrs. Práctica
4.1 Mecánica
Competencia
Analizar el reglamento del béisbol y soffbol para la aplicación de la anotación oficial (box store) y la compilación de datos y estadísticas de una manera
responsable, imparcial y de respeto hacia los jugadores y los umpires, conocer y elaborar los promedios ofensivos, defensivos y la labor de los
lanzadores durante un juego oficial de pelota.
Contenido
Duración: 15 hrs.
V. El reglamento y la anotación oficial del softbol y el béisbol.
5.1 El reglamento y su interpretación.
5.1.1 Características de la hoja de anotación.
5.1.2 Simbología.
5.1.3 Prueba de box store.
5.1.4 Anotación de los cambios en el juego.
5.1.5 Labor ofensiva, defensiva y de pitcheo.
5.2 Promedio o average.
5.2.1 Promedios ofensivos
5.2.2 promedios defensivos.
5.2.3 Promedios de pitcheo.
5.3 Compilación y estadísticas.
5.3.1 compilación de datos.
5.3.2 compilación general.
2 hrs. Teoría
13 hrs. Práctica
VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS
No. de
Práctica
1Técnica
de lanzar
2 Técnica
del fildeo
Competencia(s)
Describir pasó por paso la mecánica
desplazamiento y recepción con un
movimiento fluido y coordinado en forma
armónica y para comprender y relacionar
los ejercicios fraccionando el ejercicio en
forma eficiente y aplicando las reglas y
normas de seguridad.
Relacionar los fundamentos básicos del
fildeo en el cuadro y los jardines con los
movimientos del béisbol y softbol
avanzado, enfatizando la coherencia e
interacción con los movimientos de carácter
especial con determinación y confiabilidad,
para garantizar la efectividad.
3 Técnica Identificar en forma práctica el trabajo
del pitcheo grupal de la defensiva por posiciones,
y catcheo
aplicando los fundamentos del carácter
avanzado con claridad y seriedad para
relacionar las técnicas de las asistencias
defensivas con la labor ofensiva del
contrario por lo que la concentración y
reacción serán las capacidades coordinativas
a desarrollar.
Material de
Duración
Apoyo
Se realizaran formaciones diferentes para Campo de juego.
1 hr.
explicar y demostrar la mecánica del Pelotas. Guantes.
movimiento básico del lanzamiento y Conos.
recepción. Las formaciones serán a corta
distancia para aumentar el número de
repeticiones y que las explicaciones sean a
todo el grupo.
Se colocan a los grupos o equipos asignados Campo de juego.
1 hr.
en cada una de las posiciones defensivas y Pelotas.
se practica el método de simulación. La Conos.
adaptación y el ritmo de movimiento Guantes.
mecánico el cual realizara, conseguirá y Mallas y
responsabilidad. Se realizaran dotación de Fungos.
grupos en circuitos para que sensibilicen, de Bases de lona.
la ejecución y monitoreo de los
movimientos específicos por posición.
Se desfasa primero los fundamentos de las Campo de juego.
1 hrs.
asistencias en forma individual y Conos.
posteriormente se aplican en conjunto Guantes.
dentro del terreno de juego. Hacer énfasis Fungos.
en la disposición y calidad volitiva en el Bote con Cal.
trabajo colectivo. Colocan conos y guías Pijas.
con línea de cal para señalar la dirección de Mallas
de
los tiros y la secuencia de las asistencias. protección.
Las repeticiones iniciaran a corta distancia,
para aumentar el número de ejecuciones
priorizando el volumen sobre la intensidad
para asimilar la exacta combinación neuromuscular con el movimiento específico del
fildeo por posiciones.
Descripción
Demostrar los diferentes lanzamientos en el
pitcheo con una armoniosa relación entre el
movimiento y la calidad en la ejecución.
Utilizando fundamentos de nivel avanzado de
la combinación entre los lanzadores y
receptores. Con actitud de liderazgo en la
toma de decisiones.
4 Técnica Realizar la mecánica del corrido de bases
del corrido atendiendo aspectos técnicos del juego con
de bases
disciplina y orden en la realización de los
ejercicios. Formar circuitos para realizar el
entrenamiento práctico, con exactitud en la
cadencia del movimiento. Con actitud
disciplinada y seriedad en la exposición
practica.
Técnica
Demostrar la técnica de bateo para conectar
del bateo
con eficiencia la pelota, integrándose en
parejas, fraccionando los ejercicios pasó por
paso para realizar el bateo en campo abierto
con las mallas de seguridad manteniendo una
actitud positiva y creativa, innovar ejercicios
relacionados con el bateo y el corrido de
bases y producir carreras. Se hace una
reflexión de la importancia del arte la
ofensiva y su ejecución practica con carácter
lúdico y el nivel de ejecución tomando en
cuenta
la categoría y edad de los
entrenándos.
Se coloca a todo el grupo por parejas.
Deberán ejecutar los movimientos en
forma desfasada para familiarizarse con la
mecánica de pitchar. Después una fila
deberá colocarse en posición de lanzar y la
otra en posición de receptor para trabajar
la combinación y coordinación de la
batería del juego. Se realizan lanzamientos
en diferentes posiciones al igual que los
receptores. Se trabajara en forma
individual a la distancia normal desde la
loma al home plate combinándolo con
bateadores y fildeadores en el cuadro y los
jardines.
Se colocan en filas de 3 a 5 alumnos para
realizar el corrido de bases de home a
primera base, segunda base, tercera base, y
de home a home. Los deslizamientos lo
harán con tenis o en calcetines para evitar
lesiones y las distancias serán cortas para
aumentar el número de repeticiones. Se
graba la práctica para evaluación.
Se colocan por parejas para realizar
prácticas de bateo con pelota dejada o
flotada. Se enfatizan la coordinación vistamano con la correcta ejecución del arte de
batear. Se realizan circuitos para cambiar
de ejercicios y todos los alumnos realizan
los movimientos. Se batea a campo
abierto con fildeadores en todas las
posiciones del campo. Se graba la práctica
para posterior evaluación.
Campo de juego.
2 hrs.
Pelotas.
Guantes.
Arreos de receptor.
Conos.
Bote con cal.
Silbato.
Home plate.
Placa de pitcheo.
Cámara de video.
Campo de juego.
1 hr.
Bases y pelotas.
Guantes.
Conos y cuerdas.
Cartones
grandes
para deslizarse.
Cámara de video.
Campo de juego.
1 hr.
Mallas
de
protección.
Bates de madera y
aluminio.
Bases.
Pelotas.
Guantes.
Conos.
Cámara de video.
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO
El alumno participara de manera individual y en grupo en las diferentes temáticas del curso, a través de participación directa en la parte
teórica investigando parte de la temática general del curso así como retroalimentar directamente con las diferentes prácticas establecidas
por el maestro en el campo de juego y en clases. Dentro de estas exposiciones el maestro muestra al alumno las herramientas básicas a
través del pizarrón y expone gráficamente cada uno de los contenidos temáticos y solicitar al alumno investigar y desarrollar temas
relacionados con las exposiciones.
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE ACREDITACION.
Para acreditar el curso deberá contar con un mínimo de 80% de asistencia al curso y la aprobación de las prácticas de campo en un 60 % mínimo.
Cada una de las prácticas deberá tener calidad en la ejecución, corrección, explicación y demostración, sumando en conjunto el 20 % de la
calificación final del curso.
Se consideran los trabajos con pertinencia, orden, claridad, limpieza y entrega puntual con 20%.
La participación de los alumnos en clase con ideas con fundamento con 20 %.
Las evaluaciones teóricas objetivas, claras y precisas con 20 %.
La imagen acorde a los lineamientos del reglamento interno de la institución: uniforme, limpieza, actitud, puntualidad, se otorga 20 %.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Básica
I.- PROF. EALO DE LA HERRÁN 1984
BÉISBOL
BÉISBOL LA HABANA
EDITORIAL DEPORTES.
II.- BÉISBOL REGLAS OFICIALES 2002
REVISTAS DEPORTIVAS S.A. DE C.V. (REDSA)
Complementaria
VI.- EDUCACION FISICA Y Deportes UABC
REVISTA DIGITAL. ARGENTINA.
www.efdeportes.com
VII.- BASEBALL LINKS.
www.baseball.com
VIII.- LIGA MEXICANA DE BEISBOL.
www.imb.com.mx
VII.- BEISBOL LINKS
www.hitazos.com
III.- “MANUAL PARA EL ENTRENADOR DE BÉIBOL.”
SISTEMA DE CAPACITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA
ENTRENADORES DEPORTIVOS 1999.
CODEME, FEMEBE 1999 A.C.
NIVEL 3 NUEVA ESTRÚCTURA DEL ÁREA TÉNICAPRÁTICA.
SEP, FEMEBE, CONADE, SICCED MÉXICO 2003.
IV,- CONADE, DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO
DEL DEPORTE.
“REGLAS OFICIALES INTERNACIONALES”
TEXTO PROGRAMADO DE BÉISBOL 2002.
V.- ROD DEMONICO 1996
“OFFENSIVE OF BASEBALL DRILLS”
LBRARY OF CONGRESS CATALOGING.PUBLICATION
DATA. U.S.