Rosas Patiño Atzin_105_METODOS_8NOV

Museo Memoria y
Tolerancia
Escuela Preparatoria Oficial Del Estado de México Nº 258
Alumna: Rosas Patiño Atzin
Profesora: Mayumi Hernández
Materia: Métodos y Pensamiento Crítico
Fecha de entrega: 08-Noviembre-2013
Observación:
Cuando llegue al museo me impresiono mucho verlo por fuera, se me hizo muy grande y
muy bonito, además de que hacía mucho frío y estaba nublado, no fue impedimento para
entrar, me gustaron mucho las instalaciones, las obras que tenían colgadas, y lo que más
me llamo la atención fue la fuente con las pequeñas tipo pirámides alineadas. El museo
contiene dos salas grandes, estas son la de memoria y la de tolerancia, en cada una se
muestran exposiciones diferentes; en la de memoria se tocan temas como el del Holocausto
y Genocidio. Al entrar pude notar que todo estaba muy bien organizado, además de que en
cada sala se contaba con videos para poder comprender mejor el contenido de cada tema.
Comenzaré explicando uno por uno.
El Holocausto. En esta sala se abordan temas diversos los cuales ocurren durante la
Segunda Guerra Mundial y lo que significo y cómo surgió el Holocausto llevado a cabo por la
Alemania nazi y sus colaboradores. El Holocausto: se denomina así a un genocidio basado
en la persecución y el asesinato sistemático a gran escala de un gran número de personas
judías, gitanos, personas discapacitadas, esclavos, homosexuales y de otras, también se
mencionan la teorías raciales, que consistían en la jerarquización entre los seres humanos y
se dividían según los alemanes en, raza superior (alemanes), raza inferior (judíos, gitanos,
negros, etc.), mataban a las personas que eran homosexuales, estaban enfermos o tenían
discapacidades con el fin de no seguir, como los nazis decían “seguir contaminando a la
raza”. Se hablan de los ghettos, estos eran áreas utilizadas por los nazis para concentrar a
los judíos y aislarlos del resto de la población, obligándolos a sobrevivir en condiciones
inhumanas. También se hablaba de los campos de concentración, estos fueron la
herramienta de tortura y de terror de los nazis pues con ella mataron aun sin fin de judíos,
también los metían a las cámaras de gas donde se ahogaban o los hacían esclavos. Al ir
recorriendo la sala vi un vagón de un tren en donde eran transportados los judíos para los
campos y que los matarán. Se habla mucho de Hitler y de sus colaboradores, como eran
personas sumamente frívolas que solo querían el poder. De lo último que hablan es de la
liberación de los judíos que se dio gracias a los militares, también de que apresaron a
muchos nazis pero a los más influyentes como Hitler no, ya que se suicidaron antes de
terminar la guerra.
Otra de las salas que pude notar y poder conocer fue la de genocidios y crímenes contra la
humanidad, en esta sala se muestran los ejemplos de genocidios como el que ocurrió con el
Holocausto solo que aquí se muestran hechos ocurridos en diferentes lugares. Es importante
saber que el término genocidio fue utilizado formalmente por vez primera en el Tribunal
Militar Internacional de Núremberg en los juicios de los criminales nazis. La palabra
Genocidio es un crimen con intención pues se da la matanza, la lesión de la integridad
mental o física o el sometimiento intencional a condiciones que destruyan parcial o en su
totalidad la integridad física de un individuo. Unos ejemplos de estos es lo que ocurrió es el
de Yugoslavia, que era un conflicto con Bosnia-Herzegovina, la cual tuvo como resultado la
muerte de trescientas mil personas, mil doscientas huyeron y alrededor de un millón fueron
desplazadas dentro de su propio territorio. Por otra parte el genocidio ocurrido en Ruanda
fue gracias a un conflicto que estallo en 1990, cuando Slobodan Milosevic presidente de
Serbia, anulo la autonomía de la que gozaba Kosovo. Serbia no reconoció esta
independencia y comenzaron los conflictos de una represión hacia esta, donde los
principales afectados son los tutsis y un poco los hutus. Se estima que más de ochocientos
mil tutsis murieron, entre diez y treinta mil hutus fueron asesinados y se cometieron entre
doscientas cincuenta mil y quinientas mil violaciones de los derechos humanos. En estos
lugares se muestran y desarrollan genocidios (matanzas) de una gran cantidad de personas,
todos ocurren por una situación de conflictos tribales y disputas por territorio y recursos que
se han convertido en enfrentamientos armados, desplazamiento de millones de personas y
la pérdida de miles de vidas. El odio y la persecución de personas por su origen étnico es
hoy el común denominador en esta parte del mundo. Diversos esfuerzos se han llevado a
cabo para poner fin a este tipo de atrocidades, sin embargo no se ha logrado detener la
muerte y el sufrimiento de civiles.
Para finalizar mi recorrido entre a la ultima sala, está un poco más pequeña pero con más
colores y con otras obras muy bonitas, como la de los rostros que hablan de la diversidad y
la tolerancia. La sala de Tolerancia, muestra todo lo contrario de la otra sala de memoria ya
que en esa hablaba de la intolerancia y en esta hablan de la parte humana de la personas,
del amor, del carió, del respeto. Es importante rescatar que la tolerancia consiste en el
respeto, la aceptación y el aprecio de la diversidad: la sustenta el conocimiento, la actitud de
apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, conciencia y de religión. La
tolerancia es la virtud que hace posible la paz, que sustituye una cultura sin guerra. En esta
sala se da la interacción con medios electrónicos, se muestran muchos videos, formas de
interactuar como son con el tema de los derechos humanos, estos que son 30, también te
hace reflexionar de que es mejor convivir en paz y armonía que estar en conflictos. Lo que
me gusto es que abarcan el tema de diversidad ya que todos somos iguales en cuanto a los
derechos pero no en cuanto a la personalidad, además de que cada quien es responsable
de sus propias decisiones.
Me gusto mucho visitar el museo pues pude ampliar mi conocimiento y comprender cosas
que antes no se me hacían importantes, me lleve una reflexión muy buena. Así término mi
recorrido dentro del museo.
Planteamiento del problema:
Desde mi punto de vista y lo que se me hizo interesante, el tema que más me llamo la
atención fue el de el genocidio de Guatemala. El genocidio como ya dije anteriormente eses
un crimen con intención pues se da la matanza, la lesión de la integridad mental o física o el
sometimiento intencional a condiciones que destruyan parcial o en su totalidad la integridad
física de un individuo. Me impresiono mucho por todo lo que paso, la forma tan salvaje de
las personas en menospreciar a los indígenas y pensar que son menos que los demás. Lo
que logro llamar mucho mi atención fue la decoración que se tenía, se tenían en los muros
las fotos de los participes de este conflicto, además de los clavos que estaban en las
paredes y de los videos que se mostraban en los cuales se daba una información concreta
de lo que se estaba presentado. Tanto la pobreza como la discriminación son algunas de las
causas por las que la mayoría de los movimientos rurales de los años setenta incluyeron la
participación de los indígenas mayas. Relacione lo que es la discriminación con este tema,
además de las matanzas, por ese motivo me pareció muy buena elección.
Recopilación de datos
Esta trata sobre el genocidio que se origino en este país con una población en su mayoría
de indígenas mayas. Comenzó con los conflictos militares y dictatoriales en Guatemala
desde la época de los años 50`s, debido a eso se llego a la división de la población y dio
origen al estallido de un conflicto armado interno reprimido por políticas autoritarias,
represivas y violentas conforme a los derechos humanos.
Durante este conflicto se crearon diversas organizaciones políticas, sociales y
revolucionarias, en los años 60 como el MR-13 y las fuerzas armadas rebeldes. En los años
70 El Ejército Guerrillero de los pobres , La Organización del Pueblo en Armas y el Frente de
la Integración Nacional, primer partido político indígena. En 1978, el Comité de Unidad
campesina (CUC) fue la primera organización de cobertura nacional que se destacó por
tener dirigencia maya. Los grupos guerrilleros se unieron a la Unidad Revolucionaria
Nacional Guatemalteca (URNG).Desde mi punto de vista por una parte estuvo bien que se
organizaran las organizaciones para así poder defenderse los guatemaltecos contra los que
los querían hacer menos como personas, tendrían la posibilidad de defenderse ante las
injusticias.
Durante el conflicto armado, los gobiernos de los generales Fernando Romeo Lucas García
y Efraín Ríos Montt concentraron sus esfuerzos en aniquilar la guerrilla y en atacar a los
movimientos sociales y a la población civil en las áreas de fuerte presencia guerrillera, como
la maya.
El gobierno de Lucas García desato el terror, jueces y abogados fueron asesinados con el
objeto de paralizar completamente la justicia y toda la acción de protección de los derechos
humanos. Las opciones políticas para los mayas eran insuficientes, por lo que la guerrilla
promovió su integración a su base social y activa. Por ello en 1981, el ejército identifico a los
indígenas mayas como objetivo militar y comenzó una campaña de represión y persecución
contra una población civil sin capacidad de defensa. Esto yo lo consideré como un acto
verdaderamente injusto ya que no se debe de reprimir a ninguna persona de sus derechos
humanos, no se debe de reprimir a nadie de ninguna manera, pues no debe de importar su
estatus económico, su ideología, el color de piel, su etnia y muchos factores más.
El ejército percibía la participación indígena, ya no fuera en el movimiento social o
guerrillero, como producto de su falta de integración al Estado y un débil sentimiento
nacionalista.
Comenzó el asesinato y la desaparición de líderes sociales, así como las masacres de
campesinos tuvieron fuertes repercusiones en el ámbito internacional, debido a eso
Guatemala se convirtió en el objeto de sanciones y de aislamiento internacional por la
presión estatal. Lo que yo consideró que fue un factor perjudicial esta represión porque no
podía salir adelante el país, ya que no contaba con la ayuda de nadie y por su situación se
estaban hundiendo cada vez más.
Al conocer los actos del genocidio que se desarrollo en Guatemala en 1981 y 1983,me
sorprendí mucho pues no podía creer que el propio gobierno Guatemalteco iniciara
campañas en contra de la población indígena maya, siendo estos habitantes de un mismo
país y compartiendo rasgos que los consolidaban como una nación, gracias a lo que se me
aporto en el museo, sé que el ejercito atacó un total de seis sientas aldeas, donde en
algunos casos lo que hacían estos eran rodearlas y así evitar que sus habitantes huyeran y
poder comenzar la terrible masacre, ya que los indígenas eran torturados y de una manera
inhumana asesinados , las mujeres eran violadas, los niños lanzados vivos a las fosas o
golpeados hasta matarlos o eran secuestrados para ser esclavos. Las aldeas eran
devastadas en campañas de tierra que arrasaba con ellas, también se quemaban casa y
cultivos, se contaminaba el agua, se destruían templos sagrados y se mataban a los
animales. Estas acciones demuestran un gran ejemplo de lo que es un genocidio, mataban
con intención y no les preocupaba, esto yo lo considero una manera brutal de querer ganar
territorio, no considero justo matar a alguien más que es inofensivo o no tiene la culpa de
nada.
Un tema importante que se abordo fue el de la Comisión para el esclarecimiento histórico,
también conocido como CEH, el 23 de junio de 1994 se estableció que la CEH con el
objetivo de esclarecer las violaciones a los derechos humanos y los hechos de violencia que
causaron sufrimientos a la población guatemalteca, vinculados con el enfrentamiento
armado, la comisión debía de laborar un informe y hacer recomendaciones para preservar la
memoria de las víctimas sin individualizar responsabilidades. Las partes involucradas en el
conflicto armado interno, incluyendo al gobierno, acordaron la creación de esta comisión. La
CEH identificó actos de genocidio en contra de la población maya en cuatro regiones,
durante los gobiernos de Fernando Romeo Lucas G. y Efraín Ríos Montt. Por lo que puedo
decir que los gobiernos de los señores ya mencionados trajeron desgracias a la población
pero que gracias a la CEH se pudo tener una mejor prosperidad en cuanto al futuro.
En consecuencia se calcula que más de doscientas mil personas murieron o fueron
desaparecidas durante el conflicto, de las cuales cerca de cien mil estaban relacionadas con
actos de genocidio. La CEH registró testimonios de más de cuarenta y dos mil violaciones
de derechos humanos y de violencia armada, de los cuales dieciséis mil fueron ejecutados,
más de ocho mil fueron torturados, más de cuatro mil fueron víctimas de desaparición
forzada y un total de mil mujeres que resultaron violadas, también cabe recalcar que ente
quinientos mil y un millón y medio de personas fueron desplazadas dentro y fuera de
Guatemala. Cerca del 70 por ciento de los desplazados internos regresó a su lugar de origen
a finales de 1983. Esta parte fue la que más me intereso pues no podía creer las cantidades
tan grandes de que gente que murió, se desapareció o que fue dañan físicamente.
Por último se habla de los acuerdos de paz que se dieron en 1996cuando fue electo como
presidente Álvaro Arzú Irigoyen, donde se dio prioridad a acelerar el proceso de
negociaciones de paz entre el Gobierno y la Unidad Revolucionaria Nacional. El 29 de
diciembre se firmaron los acuerdos de paz, contando con la participación de la Organización
de las Naciones Unidas.
Esta sala me gusto mucho, me gusto lo interesante que es, la manera explícita de mostrar la
situación de Guatemala y aunque me impresiono mucho por la brutalidad que se desarrollo y
el número de muertos, me agrado que al final se pudiera llegar a un acuerdo y que se diera
un progreso, ya que nadie debe de ser discriminado ni maltratado por los demás, puesto que
somos todos iguales en cuanto a los derechos.
Formulación de hipótesis
Los genocidios o los crímenes contra la humanidad fueron y son tachados como una
violencia y una brutalidad de el mismo hombre hacia su misma raza ya que no se midió en
controlar su poder de dominio para conquistar y mantener sometida a la población, logrando
así la muerte de millones de personas inocentes, matar a sangre fría y con toda la intención
es algo que hicieron los nazis.
Por otro lado es fundamental que los seres humanos tengan tolerancia hacia los demás, que
se respete la sociedad, la diversidad, las diferentes ideologías ya que de esa forma se puede
lograr convivir de una manera armoniosa, de paz, de amor, tratando de evitar conflictos.
Conclusión
Antes de entrar al museo y de conocer su contenido yo tenía otra idea, pues pensé que me
iba a aburrir y que los temas hablarían de otras cosas, como de pensamientos, de recordar
aspectos de la vida cotidiana y muchos aspectos más, que son todo lo contrario a lo que se
muestra dentro del museo, comparando lo que yo imaginaba y con lo que realmente conocí
fue todo lo contradictorio, para comenzar me impresiono mucho la sala de memoria, pues se
muestra a gran escala la frivolidad, el egoísmo, egocentrismo, la forma tan inhumana con la
que se trataban a los judíos y muchas cosas más de las cuales puede llegar a hacer el ser
humano, otra de las cosas es que no sabía que era un Holocausto, ahora sé que se
desarrollo en la Segunda Guerra mundial y que consistió en el genocidio hacia muchos
judíos, tampoco me imaginaba que en un genocidio pudieran matar a tanta gente como en
los que se mostraron del Imperio Otomano, de Ruanda, Guatemala, etc. Me llevo la
experiencia de esta sala de que en ocasiones las personas nos quejamos mucho de la vida
y en realidad no sabemos apreciar lo que tenemos, ya sea un techo, comida, ropa, o lo más
importante que es vivir en libertad, cosas que no tenían antes las personas.
En cuanto a la sala de tolerancia, la verdad es que si sabía o tenía un conocimiento previo
de lo que trataría, sin embargo puede interactuar más con lo que implica el respeto hacia los
demás y la forma en que la sociedad se estereotipa a gran escala influyendo en los medios
de comunicación. También me pude llevar una reflexión de un tema que hablaba que el
único responsable de tu vida eres tú y por consecuente debes de hacerte responsable.
Me agrado la visita al museo ya que obtuve conocimientos y enseñanzas.