ANÁLISIS DE LA PLANEACIÓN

ANÁLISIS DE LA
PLANEACIÓN
¿ EN LA SECUENCIA
DIDÀCTICA EXISTEN
ACTIVIDADES:
¿A qué tengo derechos?
A) Que nos permitan determinar los
conocimientos previos que tiene cada alumno
en relación con los nuevos contenidos de
aprendizaje?
Comenzaré con el rescate de conocimientos previos
cuestionando a los niños sobre el mural de pase de lista ¿A
quién le gusta jugar? ¿Cuál es su comida favorita? Esperaré
respuestas…
Les diré que esos son algunos de los derechos que tienen los
niños y que a continuación conoceremos más de ellos.
B) Cuyos contenidos se planteen de
forma que sean significativos y
funcionales de los chicos?
De una caja mágica se sacaran imágenes en
las cuales NO se están respetando los derechos
de los niños.
C) Que podamos interferir que son
adecuadas a nivel de desarrollo de
cada alumno?
Pasaré algunos niños a que la saquen daré tiempo a
que las observen y expresen sus ideas de porque no se
están respetando los derechos
D) Que representan un reto abordable para el
alumno, es decir, que tengan en cuenta sus
competencias actuales y las hagan avanzar
con la ayuda necesaria, por consiguiente que
permitan crear zonas de desarrollo próximo e
intervenir?
Se contará un cuento sobre los derechos de los niños
titulado “la niña triste” , dos títeres serán los
encargados de contarlo.
E) Que provoque un conflicto cognitivo y
promuevan la actividad mental del alumno
necesaria para que establezca relaciones
entre los nuevos contenidos y los
conocimientos previos?
Este se exhibirá en el patio cívico para que los demás
niños conozcan el trabajo realizado y sobre todo los
derechos de los niños. Este punto aplica que los demás
compañeros cuestionen los trabajos de los demás y llegar
a discutir sobre el tema que se plantea
F) Que fomenten una actitud favorable
es decir, que sean motivadoras en
relación con el aprendizaje de nuevos
contenidos?
Para la motivación de los niños se llevan
acabo actividades con material didáctico
como: títeres, murales cuentos
rompecabezas cajas mágicas etc.
G) Que estimulen la autoestima y el auto
concepto en relación con los aprendizajes que
se proponen, es decir, que el alumno pueda
sentir que en cierto grado ha aprendido que su
esfuerzo a merecido la pena?
Elaborar de manera grupal un mural de nombre “mis derechos”
confeccionado con el producto de un cuento, utilizando crayolas y
pellón, esté tendrá que ser de manera vistosa. Para que los niños
adquieran el significado de los derechos de los niños, dicho mural se
exhibirá en el patio cívico para que los demás compañeros los
conozcan.
H) Que ayuden al alumno a adquirir
habilidades relacionadas con el aprender a
aprender que le permitan ser cada ve mas
autónomos en sus aprendizajes?
Acepta a sus compañeras y compañeros como son , y
comprende que todos tienen responsabilidades y los
mismos derechos los ejerce en su vida cotidiana y
manifiesta sus ideas cuando percibe que no son
respetados
Conclusión general
En esta planeación nos percatamos de que cumple
con todos los incisos que nos menciona la lectura,
cada parte de la planeación esta muy bien
construida y lo que se presenta es congruente.
Observamos que las actividades con las que siempre
se trabajan son dinámicas y del gusto de los niños y
una conlleva a la otra. E incrementar mas el juego
ya que es parte importante para el aprendizaje de sus
alumnos.