Anexo 2 Protocolo de prácticas 1. 4. 6. 7. 8. 1. Datos generales Ciclo escolar: _2014-2015_____2. Institución: _UNIVERSIDAD LATINA S.C.__ 3. Clave: __6939____ Asignatura: __FÍSICA III _________________________________________ 5. Clave: __1401____ Profesor Titular: __Juan Enrique Guzzi Tenorio______________________ Laboratorista: ___Eva Lorena Moreno Varela__________________________ Grupo:_____________ 9.Sección: _________ 10.Horario del Laboratorio: __________________ 11. Práctica No. _1___ 12. Unidad: _I_______Temática:_Reconocimiento de material de laboratorio___ 1. Nombre de la práctica: __ Reconocimiento de material de laboratorio_________________ 2. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: ______1________________ 2. Equipo #(*) Integrantes 1. 2. 3. 4. 5. 6. Coordinador: Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) 3. Planteamiento del problema 4. Marco teórico La física como otras ciencias naturales es una ciencia experimental, o sea que las teorías y las leyes que describen los fenómenos físicos son válidos después de pasar la prueba de la experimentación y es aquí donde surge la necesidad de medir y verificar cada uno de conocimientos adquiridos al interior del aula. Ante esta necesidad, los estudiantes deben conocer, reconocer y familiarizarse con todos los instrumentos que le ayudarán a llevar a cabo sus experimentales en el laboratorio de Física. Es importante que el estudiante asimile la forma en cómo debe utilizar cada uno de los señalados instrumentos, sus aplicaciones generales, su forma, tamaño, peso y medidas de seguridad en la utilización de los mismos. De aquí la necesidad de realizar esta primera práctica de laboratorio, en la que el alumno verificará la existencia de materiales y preverá la forma en cómo podrá utilizarlos a lo largo del curso. 5. Objetivo (*)Biología, Física, Química los equipos serán de 3-4 integrantes y Educación para la Salud Psicología de 2-6. 6. Hipótesis 7. Plan de investigación Tipo de investigación:(**)_observación sistemática_ Lugar: __Laboratorio de Física___________________________________________________________ Instrumentos de investigación:___________________________________________________________ Programa de actividades: Actividad: Fecha: 8. Procedimiento Los estudiantes analizarán a conciencia cada uno de los instrumentos posicionados en su mesa de trabajo. Tratarán de verificar para qué y cómo es que se utilizan cada uno de aquellos que no conozcan, mientras que aquellos que ya conozcan o hayan utilizado ejemplificarán el para qué se utilizan. Tomarán nota acerca de todos los instrumentos presentados, haciendo diagramas o dibujos de cada uno, y anotando las conclusiones a las que llegue durante su observación. Posteriormente y en casa, realizará una investigación bibliográfica y/o electrónica completa acerca de la utilización, nombre y origen de cada uno de los instrumentos que observó para incluir esta información en el reporte de su práctica. 9. Material, equipo y sustancias Dinamómetro Flexómetro Cronómetro Vernier Micrómetro Mechero de Bunsen Soporte universal Tripié fijo Manómetro Juego de pesas con gancho Lupa Multímetro Balanza granataria Plano Inclinado Juegos ópticos 10. Manejo y disposición de desechos No se generarán desechos de ningún tipo 11. Bibliografía consultada por los alumnos (**)Tipo de investigación: experimental, de campo, de observación sistemática, de estudio de casos para Biología, Física y Química. En Educación para la Salud y Psicología, tanto las anteriores como la de la Bibliográfica o electrónica.