Rúbrica de Evaluación Unidad II: Teoría celular y estructura celular. Nombre del maestro/a: Srta. Contenla Fernández Nombre del estudiante: ________________________________________ 4 3 2 1 Conceptos Científicos El reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos científicos esenciales vistos en clases. El reporte representa un preciso entendimiento de la mayoría de los conceptos científicos esenciales vistos en clases. El reporte ilustra un entendimiento limitado de los conceptos científicos esenciales vistos en clases. El reporte representa un entendimiento incorrecto de los conceptos científicos esenciales vistos en clases. Pregunta/Propósito El propósito de la teoría celular o las preguntas contestadas en la evaluación esta claramente identificado. El propósito de la teoría celular o la preguntas a ser contestada durante la evaluación está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara. El propósito de la teoría celular o la pregunta a ser contestada durante la evaluación está parcialmente identificado y es presentado en una manera que no es muy clara. El propósito de la teoría celular o la pregunta a ser contestada durante la evaluación es erróneo o irrelevante. Integra pero no jerarquiza los conceptos. Muestra cierta organización de los conceptos. Se muestra una completa desorganización de los conceptos. CATEGORY Apariencia/Organización Integra y jerarquiza en forma clara los conceptos Procedimientos Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado deacuerdo al nombre de la ilustración. Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están enumerados deacuerdo al nombre de la ilustración. Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son difíciles de seguir, deacuerdo al nombre de la ilustración. Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento deacuerdo al nombre de la ilustración. Análisis La relación entre las células eucariontes y procariontes es lógica, comprende la diferenciación que existe . La relación entre las células eucariontes y procariontes es discutida comprende analizando lógicamente. La relación entre las células eucariontes y procariontes variables es discutida, pero no presenta una diferenciación comparable entre el contenido. La relación entre las células eucariontes y procariontes no es clara. Fecha de creación: Dec 10, 2014 09:52 am (CST)