NOMBRE:____________________________________________________________________ 8_____ Evaluaciòn4 Nov 12 de 2010 CRITERIO A: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN; Este criterio evalúa cómo utilizas los conceptos aprendidos, en la solución de ejercicios y problemas. Nivel de Logro 0 Descriptor 1-2 El alumno hace deducciones adecuadas al resolver problemas sencillos en contextos conocidos. 3-4 El alumno hace deducciones adecuadas al resolver problemas sencillos y de carácter más complejo en contextos conocidos. 5-6 El alumno hace deducciones adecuadas al resolver problemas que plantean un desafío en una variedad de contextos conocidos. 7-8 El alumno hace deducciones adecuadas en todo momento al resolver problemas que plantean un desafío en una variedad de contextos, incluidas situaciones desconocidas. Auto-eva luación Evaluación Profesor El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que se exponen a continuación. CRITERIO B : INVESTIGACIÓN DE PATRONES: Este criterio evalúa cómo encuentras un patrón en una secuencia de números y cómo expresas oral y escrita la explicación de cuál es el patrón. Nivel de Logro 0 Descriptor 1-2 El alumno reconoce el patrón y aplica técnicas matemáticas para encontrar nuevos términos. 3-4 El alumno reconoce el patrón, encuentra nuevos términos y sugiere relaciones o reglas generales. 5-6 El alumno reconoce el patrón como una regla general lo describe y lo representa aplicando conocimiento matemático. 7-8 El alumno reconoce el patrón como una regla general, lo describe y lo representa aplicando conocimiento matemático, saca conclusiones de acuerdo con los hallazgos y proporciona justificaciones o demostraciones. Auto-eva luación Evaluación Profesor El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que se exponen a continuación. CRITERIO C : COMUNICACIÓN EN MATEMÁTICAS Este criterio evalúa la manera como usas el lenguaje matemático al leer y expresarte de manera oral y escrita, y cómo muestras el proceso de solución o la justificación de un resultado. Nivel de Logro 0 Descriptor 1-2 El alumno muestra un uso básico del lenguaje matemático, pero le falta orden y claridad en la escritura de sus justificaciones. 3-4 El alumno muestra un uso suficiente del lenguaje matemático, y sus justificaciones son claras. 5-6 El alumno muestra un buen uso del lenguaje matemático, y sus justificaciones son concisas, lógicas y completas. Auto-eva luación Evaluación Profesor El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que se exponen a continuación. CRITERIO D: REFLEXIÓN EN MATEMÁTICAS Este criterio evalúa cómo justificas y reflexionas sobre la importancia y la lógica que tienen las respuestas halladas en cada uno de los trabajos que se propongan Nivel de Logro 0 Descriptor 1-2 El alumno intenta explicar si sus resultados tienen sentido en el contexto del problema. 3-4 El alumno explica de manera correcta, pero breve, la importancia de sus hallazgos en relación con la vida real e intenta dar una justificación sobre el grado de precisión del resultado encontrado. 5-6 El alumno siempre da una explicación detallada y clara de la importancia de sus hallazgos en relación con la vida real, y justifica que tan preciso es el resultado encontrado. El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que se exponen a continuación. Auto-eva Evaluación luación Profesor