Xarxa d Instituts Interculturals

“XARXA D’INSTITUTS INTERCULTURALS”
Autora: Mª Fernanda Chocomeli
La Xarxa d’Instituts Interculturals trata de ser una iniciativa para el
trabajo cooperativo y en red a través de las actividades de la tutoría. Favorece
la apertura del centro al exterior.
Para participar en ella lo podemos hacer a través de las páginas web de
los institutos.
I.
OBJECTIUS
II.
USUARIS
III.
CONTINGUTS
a. INFORMACIÓ GENERAL
b. FESTIVITATS
c. VIDA QUOTIDIANA
IV.
RECURSOS A L’ABAST
V.
ESTRUCTURA DE LA PÀGINA WEB
Estos materiales pueden relacionarse con las siguientes estrategias de
intervención:
 D5: PROGRAMAS DE INTERCULTURALIDAD.
 Estrategias de Tutoría.
XARXA D’INSTITUTS INTERCULTURALS
XARXA D'INSTITUTS INTERCULTURALS.
Activitat intercultural de tutoria. Xarxa d’Instituts Interculturals.
I. OBJECTIUS
L’objectiu principal seria dissenyar una pàgina web com eina de diàleg
entre persones de dues/diverses cultures i de diferents instituts, que conviuen
a una mateixa zona de parla catalana, és a dir, una pàgina facilitadora de diàleg
entre dos cultures per poder donar resposta a les necessitats originades a l’aula
per la presència de persones de cultures diferents.
Definim dos tipus d’objectius:
Objectius generals:
Crear una cultura del diàleg a l’aula.


Objectius específics:
Crear un diàleg per a poder entendre
l’altra cultura i així poder donar
resposta a les necessitats originades
a l’aula per la presència de persones
de cultures diferents
Utilitzar el diàleg com a sistema de
mediació de possibles conflictes
interculturals, com a prevenció de
conflictes a l’aula.
Establir un mitjà de comunicació per 
afavorir un enriquiment mutu a través
de l’intercanvi d’opinions, experiències
etc.
Facilitar
la
comunicació
i
el
coneixement d’altres persones, altra
cultura per a comprendre-la.
Afavorir la construcció d’una cultura de 
la pau i per la pau, fonamentada en
valors com escoltar i comprendre a
l’altre
Crear mecanismes per a donar
respostes adients a les necessitats
educatives i socials dels alumnes que
arriben d’altres països
Disminuir la sensació d’aïllament que 
poden tenir els alumnes immigrants
Crear grups d’ajuda cooperativa
formats per persones originàries d’un
mateix
país,
amb
l’objectiu
d’acompanyar-se en el procés
d’integració, tot potenciant les
sensacions positives
_____________________________________________________________________________________________
Autora: Mª Fernanda Chocomeli
2
XARXA D’INSTITUTS INTERCULTURALS
II. USUARIS.
Abans de participar: El grup que decideix participar a la xarxa d’escoles
interculturasl, abans de començar, ha d’haver quedat amb altre grup d’altre
centre de la xarxa per a tenir un interlocutor.
Tots els alumnes de l’ensenyament de secundària obligatòria (12 – 16 anys)
dels instituts de l’àrea lingüística catalana que vulguin formar part de la xarxa.
Poden formar part de la xarxa d’instituts interculturals aquells que es
comprometin a realitzar les activitats proposades a la web i comparteixin els
objectius i finalitats de la xarxa.
III. CONTINGUTS
Com es pot veure els aspectes que es tractaran són transversals a totes
les àrees del currículum, fet que facilita el seu ús des de qualsevol
crèdit/matèria/assignatura o des de les tutories de grup. El principal contingut
curricular és l’educació intercultural.
Els continguts de cada apartat seran definits pels mateixos participants. Des de
la web, sols es definirà l’estructura i caldrà que des de la classe es doni el reforç
necessari per tal que es puguin realitzar les aportacions tot garantint la qualitat
desitjable.
L’estructura que es defineix és la ja concretada anteriorment en aquest disseny:
a. Informació general.
En la qual es defineix la descripció de la web, els seus objectius i les
possibilitats de treball: (festivitats, vida quotidiana i recursos) i la manera
com registrar-se a la Xarxa d’Instituts Interculturals.
Registre: Centre, curs, grup, e-mail, tutor/a responsable de l’activitat, adreça
del centre amb codi postal, telèfon, fax, fotografia del centre, plànol d’ubicació.
b. Festivitats.
En la qual es defineix l’activitat de descripció de cada una de les celebracions
que es realitzen en cada una d’aquestes cultures.
Activitat: Es tractaria de confeccionar un calendari de festes de cada
país.
c. Vida quotidiana.
Es defineix aquesta pàgina com a espai de diàleg des de la vessant quotidiana
de les dues cultures. Ens referim d’aquelles qüestions públiques de la vida
quotidiana.
_____________________________________________________________________________________________
Autora: Mª Fernanda Chocomeli
3
XARXA D’INSTITUTS INTERCULTURALS
Activitat: Es dóna la possibilitat de realitzar dues qüestions; preguntes sobre
l’altra cultura i descripció d’algun element de la pròpia.
IV. RECURSOS A L’ABAST
A aquest apartat s'ha de construrir sencer per cada grup participant, i es pot
donar la possibilitat d’afegir altres recursos des de cada centre, així com la seva
actualització.
Oficines d’informació juvenil
Centres d’oci i temps lliure.
Oficines d’informació de l’immigrant.
Ambaixades/Consolats
Centres de formació lingüística
Centres Municipals i Autonòmics de Serveis Socials
Oficines d’informació /Centres d’assessorament i orientació educativa i
professional
 Links i informació sobre pàgines web, portals informàtics, ...







_____________________________________________________________________________________________
Autora: Mª Fernanda Chocomeli
4
XARXA D’INSTITUTS INTERCULTURALS
v. ESTRUCTURA DE LA PÀGINA WEB DE LA XARXA D’INSTITUTS
INTERCULTURALS
Pàgina de registre a:
Xarxa d’Instituts Interculturals
Pàgina PRINCIPAL
En la qual es defineix la
descripció de la web, els
seus
objectius
i
les
possibilitats de treball:
festivitats, vida quotidiana i
recursos.
Pàgina FESTIVITATS
En la qual es defineix
l’activitat de descripció de
cada
una
de
les
celebracions
que
es
realitzen en cada una
d’aquestes cultures.
calendari escolar
En cada un d’aquests dies
s’obre una nova pàgina a
on es pot definir la
festivitat.
Pàgina de conversa
tasca cooperativa
d’explicació de la festa
permetent diversos
recursos (imatge i so).
Tindria dues parts
fonamentals: una explicant
l’origen de la festivitat i una
segona descrivint-la.
Pàgina de VIDA
QUOTIDIANA
Espai de diàleg des de
la vessant quotidiana
de les dues cultures.
realitzar
preguntes
sobre l’altra cultura i
descripció
d’algun
element de la pròpia.
Pàgina de conversa
En cada activitat de vida
quotidiana s’obre un
debat específic.
Pàgina de
RECURSOS
En
la
que
s’anumeren els
links i recursos.
LINKS I
RECURSOS
Pàgina de
CONCLUSIONS:
Es defineix una última pàgina
en la que s’anumeren aspectes
que es considerin positius i
negatius de cada una de les
cultures.
També una valoració general
de la web.
_____________________________________________________________________________________________
Autora: Mª Fernanda Chocomeli
5