EL PASEO. TALLER

Cincuenta Cuentos para Contar, Contados por un Contador.
Reinaldo Castrillón Mosquera.
EL PASEO
Luego de un extenuante trabajo realizado por cincuenta estudiantes de
noveno grado del Colegio Occidente de Tuluá, para sacar adelante un
paseo que han preparado para final de año escolar, los responsables de
recaudar el dinero para tal fin, tienen la siguiente conversación:
- ¡Entonces, Cristiam! ¿Cómo quedamos con lo de la rifa?
- Bien, Mateo. Aunque tenemos que hacer cuentas, porque el televisor
rifado costaba $750.000. Por haberlo pagado de contado nos dieron un
10% de descuento, ahí vamos ganándonos una plata que nos sirve para
gastos del paseo. Se imprimieron 250 boletas y las vendimos a $10.000
cada una. Los de la litografía nos cobraron $54.000 por los talonarios. Eso
no los he pagado todavía. Ahora arrimo y se los pago.
- Pero embarrada, porque todos llevamos la misma cantidad de boletas y
teníamos la misma responsabilidad y esta mañana recogiendo la plata
definitiva, algunos salieron con el cuento de que se las devolvieron o con
que no las vendieron. En total, hay 20 boletas sin vender y 12 boletas sin
cancelar. Con esta plata, ya no se puede contar.
-¡Pues entonces que las paguen!
- No, Cristiam. Dejemos eso así. Lo mejor es mirar a ver si la plata que
tenemos nos alcanza para los gastos presupuestados; y si no, fijar otra cuota
entre todos. De todas formas, sabíamos que algunas boletas no se iban a
vender y malas pagas hay por donde usted quiera, hermano.
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Reinaldo Castrillón Mosquera.
- Ya está cuadrado lo de la finca en Calima?
- Sí. Alejandra ya confirmó el viaje. El transporte vale $250.000
- ¿Al fin lo rebajaron?
- Pues el señor rebajó $50.000 pero sirve de algo. Además tenemos que
pagar por adelantado $450.000 del alquiler de la finca, $ 1.050.000 por la
alimentación, $75.000 del recorrido al pueblo y $ 72.000 por compra de
gaseosas.
- Listo. Hagamos cuentas entonces. Le propongo lo siguiente: primero
miremos cuánto son los recursos de la rifa si se hubieran vendido todas las
boletas. A ese total, le restamos el valor de las boletas que no se vendieron
y el valor de las boletas que no pagaron.
- También se le debe restar lo que se le pagó a los de la impresión de las
boletas y lo que pagamos por el televisor.
- ¡Exactamente! Eso nos dá los recursos propios de la rifa. Cuando
tengamos ese dato, le restamos el valor total de los gastos presupuestados
para el paseo. Si nos queda faltando plata, entonces la distribuimos en una
sola cuota entre los que vamos a ir. ¡Empecemos!
ACTIVIDAD A REALIZAR
En el momento en que Cristiam y Mateo realizan los cálculos
correspondientes, salen a flote algunos interrogantes y necesitan de ayuda
externa para responderlos.
Amigo lector, es hora de que participe en la historia anterior, resolviendo
las siguientes preguntas, las cuales están distribuidas en las competencias
básicas que debe desarrollar en su vida diaria. Ponga a prueba su
pensamiento lógico matemático a través de la comprensión de lectura.
Preguntas Interpretativas:
1) ¿Es suficiente la rifa para que todos los gastos del paseo sean cubiertos?
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2) En caso de que no sea así ¿Qué valor queda haciendo falta para
completar el total de gastos?
R/_______________________________
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3) Si cada alumno debe colocar una cuota extra para que el paseo se realice
con la totalidad de comodidades previstas, ¿de cuánto debe ser esa cuota
por cada uno?
R/_______________________________
4) ¿Cuánto se pagó por el televisor?
R/_______________________________
5) Al momento de repartir las boletas entre todos los alumnos, ¿de a
cuántas le tocó a cada uno?
R/_______________________________
Preguntas Argumentativas:
6) ¿Por cuánto dinero debía responder cada alumno por la venta de las
boletas?
R/_______________________________
7) Inicialmente, ¿cuánto había cobrado la empresa de transporte para
realizar el viaje?
R/_______________________________
8) En términos porcentuales, el descuento realizado por la empresa de
transporte, ¿en cual rango se ubica?
R/_______________________________
9) ¿Cuánto vá a pagar cada alumno por plato de comida?
R/_______________________________
Preguntas Propositivas: Responda las siguientes preguntas con sus
propias palabras.
10) ¿Qué comportamiento deberían tener los estudiantes cuando están
disfrutando de un paseo escolar?
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11) ¿Qué responsabilidad tienen los docentes frente a sucesos que pasen en
actividades por fuera de la Institución, respecto de los estudiantes,
específicamente en los paseos?
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