UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN ASESORAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA Metodología de los Procesos de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación Froylan Hernández cruz Modulo 1, Semana 3, Actividad 2 Actividad 2: desarrollar y ubicar en sus planeación de las clases o materia que imparten ubicando y señalando las condiciones y estrategias de aprendizaje que proponen a sus alumnos. Contexto: maestra, le comento que yo no me dedico a la docencia, para realizar esta actividad se me ocurre basarme en un texto que utilizamos para desarrollar el cursotaller de mediciones a una red de cobre. Condiciones de aprendizaje Significatividad lógica del material. En primer lugar se plantean los conceptos de los temas a los cuales nos referimos (parámetros eléctricos y de transmisión), luego se plantean las técnicas de localización de fallas (enfatiza los temas de metodología, procedimiento y análisis de reportes) y finaliza con el protocolo de recepción (donde se da una calificación a la línea en base a pruebas eléctricas y de transmisión). Significatividad psicológica del material. Se establece la relación entre los parámetros eléctricos y de transmisión, para comprender como afectan la calidad de la línea; en este caso los conocimientos previos están establecidos ya que al desempeñar el trabajo cotidiano, tenemos que hacer las mediciones, y como se tiene un rango de valores establecido, sino cumplen estos valores se desecha utilizar el par de cobre a utilizar. Cuando trabajamos al inicio, siempre estamos de apoyo con un compañero que ya domina estos conocimientos y por la experiencia ya tenemos los conocimientos previos previstos para lograr acceder al nuevo contenido de conocimiento. Motivación. El curso se realiza con 3 integrantes como mínimo; cada uno debe pasar a ejecutar las practicas, aquí la motivación se promueve por parte del instructor para realizar las mediciones requeridas; y una motivación personal para desempeñar mejor el trabajo, si no se aprovecha el curso, difícilmente se vuelve a repetir y quien sufre al desempañar su trabajo es uno solo. Estrategias de aprendizaje Se pretende lograr como objetivo general: al término del taller el participante seleccionara las mejores técnicas de detección y reparación de fallas de una red de cobre, de acuerdo a procedimientos establecidos por la empresa. Los objetivos perseguidos son sobre el dominio de técnicas de medición en específico; para ello se propone en cada tema realizar las pruebas eléctricas requeridas por ejemplo: pruebas de VCA, VCD, corriente eléctrica, resistencia de aislamiento, capacitancia, resistencia de Loop, continuidad. La estrategia de aprendizaje seria de recirculación de la información, al ejecutar repetitivamente las mediciones planteadas. UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN ASESORAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA Metodología de los Procesos de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación Froylan Hernández cruz Modulo 1, Semana 3, Actividad 2 Algunos ejercicios planteados son: Relacionar concepto y definición (para tener presente conocimientos previos que se van a utilizar en el desarrollo de este taller) Realizar preguntas, por ejemplo: ¿Qué pruebas le realizarías y en qué orden a una línea de cobre para medir su calidad?, esto permitiría relacionar los conocimientos previos, servir como motivador para que el participante se interese en el desarrollo del curso. Maestra le agradeceré la orientación recibida para saber si está bien el planteamiento o la sugerencia de cómo realizar esta actividad.