convocatoria 5to. Foro Virtual

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
DIRECCIÓN GENERAL DE UNIDADES DE UPN E INSTITUCIONES DE POSGRADO
DIRECCIÓN DE POSGRADO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DIRECCIÓN DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA (MEIPE)
El reto de la profesionalización de los educadores orienta la selección de la
temática que se aborda en el 5° FORO VIRTUAL, el cual tiene el propósito de
promover la gestión del aprendizaje y la mejora de los procesos educativos,
componentes indispensables en el escenario educativo actual, por lo cual este
posgrado
CONVOCA
A investigadores, académicos y estudiantes interesados en participar en el 5º
FORO VIRTUAL: EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES. A
realizarse del 12 al 26 de enero de 2013.
Con el propósito de establecer un diálogo académico que permita coadyuvar a la
construcción de comunidades de aprendizaje cuyo objetivo sea fortalecer el Desarrollo de
las Competencias Docentes, la intervención educativa centrada en el análisis y reflexión
sobre la mejora permanente e innovación de la práctica y la atención a problemas
educativos prioritarios, y con ello fomentar la construcción de conocimiento y la
profesionalización de las competencias docentes en el campo de la intervención
educativa.
El foro virtual se desarrollará a través de las siguientes actividades académicas:
Conferencias magistrales, chats con especialistas y foros de discusión.
TEMÁTICAS
La tarea de educar
1.- La convivencia y el trabajo colaborativo en el marco del desarrollo de
competencias para la vida.
2.- La transferencia del componente ético de las competencias para la
conformación de una ciudadanía responsable.
3.- La calidad educativa desde la perspectiva de la política educativa actual.
4.- Una mirada al interior de la tarea educativa: autorreflexión y significación de la
tarea de educar.
5.- Enseñar o educar: dilema del docente.
Intervención educativa en el marco de la educación por competencias
6.- El impacto del desarrollo de competencias docentes: en el desempeño
profesional, en el ámbito personal y laboral.
7.- El reto educativo que afronta el docente ante el desarrollo de competencias en
su contexto escolar.
8.- Competencias digitales en los docentes: necesidad o modernidad.
9.- Liderazgo educativo en el entorno escolar a través del desarrollo de
competencias profesionales.
10.- El proyecto de intervención sustentado en la RIEB.
11.- El marco de evaluación y su relación con el desarrollo de competencias en los
proyectos de intervención.
12.- La evaluación por competencias: enfoques, estrategias, procesos,
instrumentos.
13.- La planeación como piedra angular del proceso educativo.
Investigación educativa
14.- ¿Cómo problematizar con base en las competencias docentes?
15.- La tarea de investigar y su impacto en la práctica educativa.
16.- La construcción de datos y su significación en la investigación educativa.
17.- La investigación como parte del desarrollo profesional del educador.
18.- El logro educativo y su análisis a través de diversos medios: pruebas de
Enlace, Escale, etc.
19.- La investigación de la tarea educativa a través de diversos medios,
estrategias e instrumentos de recolección de datos.
BASES
PARTICIPANTES
Podrán participar en calidad de ponentes o comentaristas los académicos,
investigadores y estudiantes interesados en la investigación y el campo de la
intervención educativa.
DE LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
-Ponencias
-Ensayos
PARTICIPACIÓN EN LOS FOROS VIRTUALES
De las producciones académicas a discutir y analizar.- Dará cuenta de la tesis
o propuesta –la cual incluya una solución-, que corresponda a la temática de la
mesa, además de una argumentación que justifique la tesis o propuesta, por medio
de variados recursos (desarrollo teórico –descripción de la estructura externa e
interna del objeto de estudio, principios científicos que lo explican y su relación con
marcos conceptuales de otras disciplinas, ejemplos, preguntas retóricas, otras).
Puede presentar contrargumentos de las afirmaciones planteadas en el
documento. Y debe ser coherente en su redacción, congruente en sus partes y
expresar las competencias logradas en la MEIPE y/o en otras instituciones.
DESARROLLO DE LOS FOROS VIRTUALES
Las Sedes participarán con 8 trabajos cada una, ya sean ponencias o ensayos, los
cuales serán previamente seleccionados entre los mejores de los elaborados por
los alumnos o asesores.
Cada foro virtual estará integrado por un académico experto en la temática quien
se desempeñará como moderador de la mesa y responsable de orientar las
aportaciones de los participantes (ponente y comentarista).
Moderador : Académico designado por el Comité Organizador, el cual será el
responsable de promover la integración, interacción y participación que propicie el
trabajo colaborativo en el foro.
Participante: Participará mediante preguntas generadoras que propicien el
intercambio reflexivo de acuerdo al abordaje de la temática en cuestión. De igual
forma se hará uso de la réplica para el análisis más profundo sobre el tema de
discusión.
Ponente: Enviará sus ponencias y/o ensayos (según corresponda al semestre) y
responderá a los cuestionamientos u observaciones realizadas por los
comentaristas.
Comentarista: Enviará sus comentarios de las ponencias que le asigne el
moderador del foro.
DE LOS REQUISITOS Y CARACTERÍSTICAS
PARTICIPAR EN LOS FOROS VIRTUALES
DE
LOS
TRABAJOS
PARA
Para la estructura de la ponencia o trabajo académico a discutir se sugiere
cualquiera de los siguientes formatos:
a) Situación problemática, desarrollo, propuestas de solución.
b) Justificación del abordaje de la temática, desarrollo, conclusión.
c) Problemas educativos detectados en el contexto laboral, análisis de la
situación problemática, acciones implementadas para su atención,
resultados, conclusiones.
El abordaje de los temas debe estar debidamente sustentado desde las
propuestas de la política educativa actual, los planes y programas vigentes,
propuestas de la RIEB, Carrera Magisterial, el “Programa para la Mejora del Logro
Educativo”, los resultados de diversas pruebas: Enlace, Excale, examen de
oposición para maestros en servicio y nuevo ingreso, exámenes de Carrera
Magisterial, entre otras.
También deberá cumplir con las siguientes características:

Las ponencias tendrán una extensión mínima de ocho cuartillas y máxima de
diez, dicha extensión no incluye bibliografía, conclusiones, ni Resumen
Analítico en Educación.






Las ponencias deben traer el dictamen interno de la sede con la firma de los
asesores de grupo y el coordinador académico que avalarán el cumplimiento
de los requisitos establecidos en la convocatoria.
Los comentarios (no existe mínimo en la extensión)
Abstract de la ponencia (en inglés), con extensión de 120 palabras.
El cuerpo del trabajo aparecerá sin gráficas, sin imágenes, ni logotipos.
Los archivos electrónicos:
o Ponencia.doc. Incluye carátula de presentación, ponencia (el cuerpo del
trabajo), conclusiones y bibliografía.
o Resumen.doc. Incluye RAE.
Papel tamaño carta, orientación vertical, paginado en la parte inferior derecha,
interlineado sencillo, seis puntos de espaciado posterior entre párrafos;
márgenes: superior 3 cm., derecho e inferior de 2.5 cm., izquierdo 3.5 cm.;
fuente Times New Roman a 12 puntos; citas largas, viñetas y notas en tamaño
10; formato Word para Windows versión 95 o superior.
DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS PARA SU
INCORPORACIÓN A LOS FOROS VIRTUALES
Enviar el trabajo académico en archivo a la dirección electrónica,
ponencias@meipe.org, señalando el nombre del programa, sede o institución de
procedencias.
DE LAS FECHAS DE ENTREGA
La fecha límite para la entrega de trabajos será el día 1º de diciembre de 2012, al
Comité Organizador para su dictamen, mismo que será recibido por correo a partir
del 8 al 15 de diciembre.
DE LA PARTICIPACIÓN EN LOS FOROS VIRTUALES.
El foro de discusión se integrará por 30 participantes.
DE LA INSCRIPCIÓN
El participante deberá inscribirse previamente en su sede, y por correo recibirá la
información necesaria para optimizar y hacer más eficiente su participación en el
foro de discusión que le corresponda. La fecha límite para recepción de inscripción
de los participantes en los foros virtuales será hasta el 5 de enero de 2013, vía
Internet a través de la dirección electrónica, Web: www. meipe.org.
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