TEORÍAS, ESTRATEGIAS Y MEDICIÓN DEL DESARROLLO CÓDIGO MATERIA

CÓDIGO
MATERIA
TEORÍAS, ESTRATEGIAS Y MEDICIÓN DEL DESARROLLO
TIPO
O
NÚCLEO FORMATIVO BÁSICO (SI / NO)
O= obligatoria
OP= optativa
SI
Indicar cuando se trate de aquellas materias que identifican la formación que se
oferta y cuya modificación alteraría los objetivos propuestos. Cuando un máster
aprobado se modifique en más de un 20% de su núcleo formativo básico o en un
50% del resto de los contenidos o en la distribución de créditos, se considerará un
nuevo máster.
3.3.1. Objetivos específicos de aprendizaje.
(Existencia de objetivos específicos de aprendizaje de cada una de las materias incluidas en el máster)
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Estudiar la evolución del pensamiento sobre el desarrollo a lo largo de la historia.
Relacionar las principales corrientes teóricas en presencia con algunas estrategias de desarrollo seguidas por
gobiernos e instituciones internacionales.
Estudiar los aspectos más relevantes de los debates sobre la evaluación y medición del desarrollo, sus
potencialidades y sus limitaciones.
Estudiar los indicadores de desarrollo más utilizados, relacionándolos con los diversos conceptos
anteriormente estudiados.
3.3.2. Metodología docente: actividades de aprendizaje y su valoración en créditos ECTS
(horas).
3.3.2.1. Actividades de aprendizaje.
(Duración de la materia y análisis de la secuenciación con otras materias para valorar su
coherencia con el desarrollo de los conocimientos que se van a impartir)

Se trata e una materia troncal en el Programa de Posgrado, que se estudia una vez cursadas las tres
primeras materias en las que se analizan las transformaciones operadas en el sistema mundial
desde diferentes perspectivas disciplinares, lo que permite que en los diferentes temas estudiados
puedan establecerse referirse a dichas tres primeras materias.

A su vez, esta materia -Teorías, Estrategias, y Medición del Desarrollo- constituye el fundamento
básico para el estudio de otras materias que se imparten posteriormente, tanto en el máster de
investigación, como en el profesional. Se trata por tanto, de una materia medular en la estructura
del programa.

Consta de 4 créditos ECTS y su duración, de aproximadamente cuatro semanas, está prevista, en
principio, para el primer cuatrimestre. Las actividades de aprendizaje constarán de:
a) asistencia a clase.
b) realización de ejercicios prácticos.
c) elaboración de trabajos breves o comentarios de texto.
d) exposiciones y debates en clase.
e) elaboración de un trabajo final.
3.3.2.2.
Valoración en créditos ECTS (horas)
1 crédito ECTS = 25 horas UPV/EHU
Materias Plan de Estudios.
(Cumplimentar documento Excel que corresponda, Ficha General de Asignatura y Ficha
Encargo Docente Total generado por la asignatura.
Se recomienda comenzar por la denominada Ficha General ya que hace anotaciones
automáticas en las siguientes, incluida la Ficha Desglose Encargo Docente de
Profesorado, que se incluirá en el punto 3.3.9, tal y como se indica en la propia ficha.
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Art. 3º Normativa: M (clase magistral); S (seminarios); PA (prácticas de aula);
PL (prácticas de laboratorio); PO (prácticas de ordenador); TA (talleres no
industriales); TAI (talleres industriales); PCL (prácticas clínicas); PCC (prácticas
de campo)
M = máximo 60% del total presencial.
No presenciales = a cargo del alumno para preparación de teoría/prácticas y
trabajos.
3.3.2.3. Programa de la asignatura.
(Temarios)
Tema 1
Crecimiento, acumulación y expansión de las capacidades productivas
Tema 2
Desarrollo, modernización, y transformación estructural
Tema 3
Desarrollo, equidad y superación de la pobreza
Tema 4
Desarrollo y expansión de las capacidades humanas
Tema 5
Desarrollo y sostenibilidad
Tema 6
Desarrollo y cooperación internacional
3.3.2.4. Bibliografía.
(Bibliografía básica, bibliografía de profundización, direcciones de Internet de interés, revistas,
etc.)
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Bibliografía básica:
- BERZOSA, C. (1985): "Las teorías del desarrollo económico: un balance", en Boletín
Económico de Información Comercial Española nº 2000 (pp.2889-2894)
- BUSTELO, P. (1998): Teorías contemporáneas del desarrollo económico. Colección
Historia del pensamiento económico. Síntesis. Madrid.
- IBARRA, P. y UNCETA, K. (Coords.) (2001): Ensayos sobre el Desarrollo Humano.
Icaria. Barcelona.
- HIDALGO, A. M. (1998): El pensamiento económico sobre el desarrollo. De los
mercantilistas al PNUD. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Huelva.
- SUTCLIFFE, B. (2004): Cien imágenes de un mundo desigual. Icaria-Oxfam. Barcelona.

Bibliografía de profundización:
- HUNT, D.: Economic theories of development. An analysis of competing paradigms.
Harvester Wheatsheaf. Londres, 1989.
- OMAN, Ch. y WIGNARAJA, G. (1991): L'Evolution de la pensée économique sur le
dévelopment depuis 1945. OCDE. París, 1991.
- RIECHMANN, J. (1995): “El desarrollo sostenible: la lucha por su interpretación”, en
RIECHMANN, J. et al. : De la Economía a la Ecología. Trotta. Madrid.
- RIST, G. (2002): El Desarrollo: historia de una creencia occidental. La Catarata. Madrid.
- ZABALA, I. (1999): “Un viaje a través del tiempo: 30 años de pensamiento económico
feminista en torno al desarrollo”, en CARRASCO, C. (ed.): Mujeres y Economía. Icaria.
Barcelona.

Direcciones de Internet:
- www. worldbank.org
- www.undp.org
3.3.3. Criterios y métodos de evaluación.
(Análisis de los métodos de evaluación de los aprendizajes utilizados en el proceso de enseñanza.aprendizaje y su adecuación a la metodología de enseñanza-aprendizaje utilizada)
La evaluación se llevará a cabo de acuerdo con los siguientes criterios:
a) Participación activa en los debates en clase: 10'%
b) Realización de ejercicios prácticos:10%
c) Elaboración de trabajos breves o comentarios de texto: 10%
d) Exposiciones y debates en clase: 10%
e) Elaboración de un trabajo final: 60%
3.3.4. Recursos para el aprendizaje.
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Exposiciones magistrales
Medios audiovisuales y soportes informáticos
Seminarios y grupos de discusión, orientados a la crítica de lecturas seleccionadas
Tutorías colectivas e individuales
3.3.5. Idiomas en que se imparte, nº de grupos y tipo de docencia.
(En su caso, especificar nº grupos por idioma de impartición)
X
CASTELLANO
X
EUSKERA
INGLÉS
Especificar otro
Especificar otro
Nº DE GRUPOS TOTALES DE LA MATERIA
PRESENCIAL
X
VIRTUAL
MIXTO
3.3.6. Índice de experimentalidad.
INDICE DE EXPERIMENTALIDAD
4
INDICES DE EXPERIMENTALIDAD:
1)
2)
4)
6)
8)
Asignaturas sólo teóricas, sin prácticas.
Asignaturas que requieran la utilización ocasional de ordenadores y/o audiovisuales.
Asignaturas que precisan la utilización intensiva de ordenadores y/o aparatos audiovisuales.
Asignaturas en las que se utiliza material fungible y de laboratorio de costes intermedio.
Asignaturas que requieran utilización intensiva de laboratorios y material fungible de alto costo
3.3.7. Vinculación de la materia a Códigos UNESCO.
CÓDIGO
530704
630706
UNESCO
Estudios de Desarrollo Económico
Desarrollo Socioeconómico
3.3.8. Adscripción de la materia al departamento responsable de la docencia.
CÓDIGO
00031
DEPARTAMENTO RESPONSABLE/CENTRO (1)
Economía Aplicada I
(1) (En el caso de Practicum, Prácticas Tuteladas, Master thesis, Proyecto o Trabajo Fin de Máster,
etc...quedarán adscritas al Centro/Departamento/Instituto responsable de la organización, gestión y
desarrollo del máster).