PELICULA EN EL FONDO DEL PANTANO LOS NIÑOS DEL CORO

EIS-EL RETO 2014
ANALISIS DE LA PELÍCULA “LOS NIÑOS
DEL CORO”
ACTIVIDADES
1.-Qué diferencia hay entre la escuela antes y después de la llegada de Clément Mathieu en cuanto a la formación de
valores?
2.-Podemos considerar que Clément Mathieu ha triunfado en su vida, aunque no se vea reconocido por su trabajo?
3.-Por qué el profesor de música fue fuente de inspiración para los alumnos?
4.-Cuál es la diferencia entre los alumnos antes y después de la participación en el coro?
5.-La música es sólo útil para la persona que la hace o también para quien la disfruta?
6.-Elabore un análisis de los personajes que dirigen o trabajan en la institución educativa, explicando sus métodos:
Clément Mathieu, el director Rachin; Chabert y el viejo Maxence.
7.-Si hoy no es culpable, hubiera sido mañana. Valore estas palabras del director Rachin hablando de Mondain, el
chico que es detenido, acusado de robo.
8.-La condesa alaba los métodos de comprensión humana del director. ¿Cuáles son, en realidad, estos métodos?
9.- Temas principales, en que momento se manifiestan: la infancia, la enseñanza, la autoridad, la música.
10.- En que momento se transmiten los valores personales y sociales en el desarrollo de la película?
11.-Haga una entrevista para conocer otra escuela o instituto del área urbana, (participación de padres, proyección
comunitaria, formas en que involucran a los alumnos en las actividades, otras acciones que considere importantes,
etc. Todo aquello que promueva la prevención de la violencia.
La entrevista puede ser realizada por escrito, grabada en vídeo, cinta de audio. Una vez que tenga la entrevista elabore
al menos cinco conclusiones acerca de la función de la escuela en la comunidad.
12.- De qué manera se desarrollan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en la labor docente de
Clément Mathieu?
13.- Cómo podemos transformar la escuela y la comunidad con la transmisión de valores?, de al menos cinco
conclusiones.
14.- Liste los valores humanos expresados por los protagonistas de la película y como estos pueden servir de ejemplo a
la escuela.
15.- Qué instrumento o procedimiento utilizan en su escuela para la formación de valores?