Schiller et al 2009. Preventing the return of fear in humans using reconsolidation update mechanisms 1. Comenten brevemente la introducción del trabajo ¿Cual es el objetivo del trabajo? ¿Qué antecedentes hay? 2. ¿Con qué paradigma trabajan? Describan (y representen gráficamente) el protocolo mencionando cuales son los CS, US, la relación temporal entre ambos, y las sesiones experimentales que usan. ¿Cuál es la respuesta condicionada? ¿Con qué criterio eliminan sujetos experimentales? 3. ¿Cómo presentan los resultados? Analicen los datos crudos y cómo a partir de ellos sacan los parámetros que presentan. 4. ¿Qué resultados obtienen en el experimento 1? 5. Comparen la manera de analizar extinción y recuperación espontánea con lo discutido en el seminario de la clase pasada ¿Cómo dijimos que se debería evaluar la memoria de extinción? 6. ¿Con qué objetivo presentan el US a los individuos que vuelven 1 año después? 7. ¿Cuál es el objetivo del experimento 2? ¿Cómo es el diseño experimental? ¿Qué resultados obtienen? 8. ¿Qué concluyen los autores? Jarome et al 2011. Activity dependent proteína degradation is critical for the formation an stability of fear memory in the amygdala 1. ¿Cuál es el modelo experimental usado? ¿con que paradigma de memoria trabajan? Describir el protocolo 2. ¿Por qué trabajan con la amígdala? 3. ¿Qué es el sistema UPS? ¿Qué se analiza en el trabajo de este sistema? 4. ¿Qué dispara la poliubiquitinacion a los 60 minutos? ¿Qué controles realizan para probarlo? 5. ¿Qué son las quinasas P70S6 y mTOR? ¿Qué correlato sacan de su activación? 6. ¿Qué son MOV10 y Shank, de que sistemas forman parte? 7. ¿Qué concluyen de la primer parte del trabajo (consolidación)? 8. ¿Qué les interesa estudia a continuación? ¿Cómo lo hacen? 9. Comparar los resultados de la figura 8 con figura 5 ¿Cómo se interpretan las diferencias? 10. ¿Qué relación se propone entre la activación de el receptor NMDA, la degradación de proteínas y la síntesis de novo? (tanto para consolidación como para reconsolidación)