146521679-Autoevaluación motivación tema 4

Autoevaluación
Tema 4
Motivación
1. La motivación, fruto del aprendizaje:
a) Está regulada por el ambiente.
b) Está intrínsecamente motivada.
c) Se produce en ausencia de contingencias externas.
2. La motivación intrínseca y la motivación extrínseca son:
a) Dos dimensiones dependientes.
b) Dos dimensiones separadas
c) Dos dimensiones correlacionadas.
3. El descenso en el valor del reforzador durante la adquisición de una conducta :
a) Afectará principalmente a la ejecución.
b) Afectará principalmente al aprendizaje.
c) Afectará por igual a ambos.
4. El valor del incentivo se encuentra:
a) En el objeto que constituye dicho incentivo.
b) En el sujeto que lo percibe.
c) En la recompensa externa.
5. En un programa de razón, para obtener un refuerzo:
a) Debe pasar un periodo de tiempo desde la última conducta.
b) El sujeto tiene que emitir siempre un una sola conducta.
c) El sujeto debe ejecutar un número determinado de respuestas.
6. Si tras el refuerzo, hacemos una pausa, estamos ante:
a)
Un programa de razón variable.
b)
Un programa de intervalo variable.
c)
Un programa de razón fija.
7. En un programa de intervalo, el reforzador se obtiene:
a) Una vez pasado un tiempo determinado.
b) Una vez realizada la respuesta emitida.
c) Una vez realizada la respuesta emitida pasado el tiempo preestablecido.
8. Hay una pausa tras el reforzamiento:
a) En el programa de razón fija e intervalo fijo.
b) En el programa de razón variable e intervalo variable.
c) Sólo en los programas de razón.
9. El efecto de elación produce un número de respuestas:
a) Menor que en los sujetos con igual incentivo a lo largo del experimento.
b) Mayor que en los sujetos con igual incentivo a lo largo del experimento.
c) Igual que en los sujetos con igual incentivo a lo largo del experimento.
10. Ocurre conducta supersticiosa cuando:
a) La conducta es causa del incentivo.
b) La conducta es consecuencia del incentivo.
c) La conducta se empareja accidentalmente con el incentivo.
11. Un “estímulo marca”:
a) Maximiza el efecto de la demora.
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b) Anula el efecto de la demora.
c) Minimiza el efecto de la demora.
En un entrenamiento de omisión:
a) Se incrementa la conducta de entrenamiento.
b) Disminuye la conducta objetivo.
c) Retiramos un estímulo desagradable.
La indefensión aprendida produce:
a) Una tendencia a no responder ante otras situaciones.
b) Un mayor aprendizaje ante situaciones aversivas.
c) La huida ante estímulos aversivos.
Nada más desaparecer el incentivo:
a) El sujeto extingue sus respuestas.
b) El sujeto incrementa sus respuestas debido a la frustración.
c) Decrece la magnitud de la respuesta.
Se extingue más deprisa una conducta adquirida mediante:
a) Reforzamiento continuo.
b) Razón fija.
c) Intervalo fijo.
La demora del incentivo durante la adquisición no afecta a la resistencia a la extinción:
a) Siempre.
b) Nunca.
c) Cuando en la adquisición se ha utilizado siempre la misma demora.
La motivación intrínseca se produce:
a) Por la propia ejecución de la conducta.
b) En presencia de un estímulo externo.
c) Por necesidades fisiológicas.
El concepto de “causación personal” se debe a:
a) De Charms.
b) Deci y Ryan.
c) Bandura.
Que la percepción que tiene uno mismo de que las causas que provocan su conducta
influyen en su motivación es propuesto por:
a) La teoría de la autoeficacia.
b) La teoría de la autodeterminación.
c) La teofía de la sobrejustificación.
Las atribuciones que uno hace sobre su conducta juega un papel central en la teoría:
a) De la evaluación cognitiva.
b) De la autodeterminación.
c) De la autoeficacia.
Señale el enunciado verdadero:
a) La recompensa, si no se espera, afectará al nivel de motivación intrínseca.
b) La recompensa tangible afecta a la motivación intrínseca.
c) Si la recompensa en material afecta más a la motivación intrínseca que si es
tangible.
Respuestas:
1-a 2-b 3-a 4-b 5-c 6-c 7-c 8-a 9-b 10-c 11-c 12-b 13-a 14-b 15-a 16-c 17-a
18-a 19-c 20-a 21-b