FACULTAD DE AGRONOMÍA UNIDAD DE ENSEÑANZA UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS (curso, seminario, taller, otros) 1. Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Abreviación para Bedelía (41 caracteres como máximo) Plant mineral nutrition in biodiversity hotspots: lessons for breeding and management of crop plants and grasslands Plant mineral nutrition Nombre de la asignatura en Inglés Pregrado Tec. Agroenergético Tec. Cárnico Lic. en Diseño de Paisaje Grado Ingeniero Agrónomo Educación Permanente Cupos Carreras (Marque las que corresponda) Nivel Mínimo Máximo Tec. de la Madera Lic. en Viticultura y Enología Ingeniero de Alimentos Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP Diploma y Maestría en Agronomía Posgrados Profesionales Diploma y Maestría en Desarrollo Rural Sustentable Académicos Maestría en Ciencias Agrarias Modalidad de dictado de la asignatura: (Marque con X lo que corresponda) X D 8 25 CUPO TOTAL A distancia Presencial X 2. Equipo docente Docente responsable Nombre (incluir el título académico): Ing. Arg. (Dr.) Pablo Boggiano Cargo (especificar grado dedicación horaria global): Profesor Agregado, Depto. Producción Animal y Pasturas docente, Otros Docentes participantes Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): Doctor Hans Lambers docente, Winthrop Professor. Full Institución y país: University of Western Australia, Australia Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente, Institución y país: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): docente, Institución y país: Docentes colaboradores: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado dedicación horaria global): Ing. Agr. Diego Michelini docente, Profesor Asistente, G2. Depto. Producción Animal y Pasturas Institución y país: 3. Programa de la asignatura Objetivos Generales El participante del curso conozca y profundize en conocimiento actualizado sobre las distintas estrategias de captación de nutrientes por las plantas. Específicos Conocer los patrones pedogenéticos que determinan variaciones en disponibilidad de nutrientes para las plantas. Aprender los conceptos actualizados en las interacciones suelo – microorganismos-plantas que confieren distintas estrategias en la captura y uso de nutrientes por las plantas. Conocer la interacción entre atributos edáficos y distribución y diversidad de especies. Aplicar dichos conceptos a estrategias de manejo de recursos naturales, cultivos y mejoramiento genético vegetal Unidades Temáticas 1. Changes in phosphorus availability during pedogenesis: plant species and functional diversity 2. Mycorrhizal associations 3. Non-mycorrhizal plants: cluster roots, dauciform roots and other specialised roots releasing carboxylates 4. Phosphorus-use efficiency and other traits allowing acquired P to be used effectively 5. Symbiotic nitrogen fixation 6. Parasitic plants 7. The role of soil attributes as a filter for plant species distribution; calcicole and calcifuge species 8. Intercropping 9. Lessons for breeding and management of crop plants and grasslands: a synthesis Metodología La metodología de dictado del curso consistirá en la realización de clases teóricas por la mañana a cargo del Profesor Hans Lambers, y la ponencia de seminarios de presentación de trabajos científicos por parte de grupos de 2-3 estudiantes en la tarde. La dinámica será la misma durante la semana de dictado de curso. Evaluación Pregrado/ Grado Sistema de prueba de evaluación Evaluación continua Pruebas parciales Pruebas parciales y Seminario trabajo Monografía Revisión bibliográfica Trabajos prácticos Exoneración (*) Otros (especificar): Posgrado y Educación Permanente Los estudiantes será evaluados de acuerdo a la presentación por estudiante de dos seminarios relacionados a publicaciones de la bibliografía recomendada, (*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...". Bibliografía Abdel-Lateif K, Bogusz D, Hocher V. 2012. The role of flavonoids in the establishment of plant roots endosymbioses with arbuscular mycorrhiza fungi, rhizobia and Frankia bacteria. Plant Signaling & Behavior 7: 636-641. Ackroyd RD, Graves JD. 1997. The regulation of the water potential gradient in the host and parasite relationship between Sorghum bicolor and Striga hermonthica. Annals of Botany 80: 649-656. Babikova Z, Gilbert L, Bruce TJA, Birkett M, Caulfield JC, Woodcock C, Pickett JA, Johnson D. 2013. Underground signals carried through common mycelial networks warn neighbouring plants of aphid attack. Ecology Letters 16: 835–843. Delgado M, Zúñiga-Feest A, Borie F, Suriyagoda L, Lambers H. 2014. Divergent functioning of Proteaceae species: the South American Embothrium coccineum displays a combination of adaptive traits to survive in high-phosphorus soils. Functional Ecology 28: 1356-1366. Delhaize E, Ryan PR, Randall PJ. 1993. Aluminumt tolerance in wheat (Triticum aestivum L.) (II. Aluminum-stimulated excretion of malic acid from root apices). Plant Physiology 103: 695702. Denton MD, Veneklaas EJ, Freimoser FM, Lambers H. 2007. Banksia species (Proteaceae) from severely phosphorus-impoverished soils exhibit extreme efficiency in the use and remobilization of phosphorus. Plant, Cell and Environment 30: 1557-1565. Ehleringer JR, Schulze, E.-D., Ziegler, H., Lange, O.L., Farquhar, G.D., Cowan, I.R. . 1985. Xylemtapping mistletoes: water or nutrient parasites? Science 227: 1479-1481. Hassanali A, Herren H, Khan ZR, Pickett JA, Woodcock CM. 2008. Integrated pest management: the push–pull approach for controlling insect pests and weeds of cereals, and its potential for other agricultural systems including animal husbandry. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 363: 611-621 Hayes P, Turner BL, Lambers H, Laliberté E. 2014. Foliar nutrient concentrations and resorption efficiency in plants of contrasting nutrient-acquisition strategies along a 2-million-year dune chronosequence. Journal of Ecology 102: 396-410. Jefferies RL, Willis AJ. 1964. Studies on the calcicole-calcifuge habit: II. The Influence of calcium on the growth and establishment of four species in soil and sand cultures. Journal of Ecology 52: 691-707. Khan ZR, Hassanali A, Overholt W, Khamis TM, Hooper AM, Pickett JA, Wadhams LJ, Woodcock CM. 2002. Control of witchweed Striga hermonthica by intercropping with Desmodium spp., and the mechanism defined as allelopathic. Journal of Chemical Ecology 28: 18711885. Laliberté E, Turner BL, Costes T, Pearse SJ, Wyrwolll K-H, Zemunik G, Lambers H. 2012. Experimental assessment of nutrient limitation along a 2-million year dune chronosequence in the south-western Australia biodiversity hotspot. Journal of Ecology 100: 631-642. Lambers H, Cawthray GR, Giavalisco P, Kuo J, Laliberté E, Pearse SJ, Scheible W-R, Stitt M, Teste F, Turner BL. 2012. Proteaceae from severely phosphorus-impoverished soils extensively replace phospholipids with galactolipids and sulfolipids during leaf development to achieve a high photosynthetic phosphorus-use efficiency. New Phytologist 196: 10981108. Lambers H, Clode PL, Hawkins H-J, Laliberté E, Oliveira R, Reddell P, Shane MW, Stitt M, Weston P 2015a. Metabolic adaptations of the non-mycotrophic Proteaceae to soil with a low phosphorus availability. In: Plaxton WC, Lambers H eds. Annual Plant Reviews, Volume 48, Phosphorus Metabolism in Plants: John Wiley & Sons, 289-336. 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The effect of intercropping annual ryegrass with pinto beans in mitigating iron deficiency in calcareous soils. Journal of Sustainable Agriculture 34: 244-257. Parfitt RL. 1979. The availability of P from phosphate-goethite bridging complexes. Desorption and uptake by ryegrass. Plant and Soil 53: 55-65. Playsted CWS, Johnston ME, Ramage CM, Edwards DG, Cawthray GR, Lambers H. 2006. Functional significance of dauciform roots: exudation of carboxylates and acid phosphatase under phosphorus deficiency in Caustis blakei (Cyperaceae). New Phytologist 170: 491-500. Shane MW, Cawthray GR, Cramer MD, Kuo J, Lambers H. 2006. Specialized 'dauciform' roots of Cyperaceae are structurally distinct, but functionally analogous with 'cluster' roots. Plant, Cell and Environment 29: 1989-1999. Shane MW, Cramer MD, Funayama-Noguchi S, Cawthray GR, Millar AH, Day DA, Lambers H. 2004. Developmental physiology of cluster-root carboxylate synthesis and exudation in harsh hakea. Expression of phosphoenolpyruvate carboxylase and the alternative oxidase. Plant Physiology 135: 549-560. Smith SE, Anderson IC, Smith FA 2015. Mycorrhizal associations and P acquisition: from cells to ecosystems In: Plaxton WC, Lambers H eds. Annual Plant Reviews, Volume 48, Phosphorus Metabolism in Plants: John Wiley & Sons, 409-440. Sulpice R, Ishihara H, Schlereth A, Cawthray GR, Encke B, Giavalisco P, Ivakov A, Arrivault S, Jost R, Krohn N, Kuo J, Laliberté E, Pearse SJ, Raven JA, Scheible WR, Teste F, Veneklaas EJ, Stitt M, Lambers H. 2014. Low levels of ribosomal RNA partly account for the very high photosynthetic phosphorus-use efficiency of Proteaceae species. Plant, Cell and Environment 37: 1276-1298. Turner BL, Condron LM. 2013. Pedogenesis, nutrient dynamics, and ecosystem development: the legacy of T.W. Walker and J.K. Syers. Plant and Soil 367: 1-10. Walker TW, Syers JK. 1976. The fate of phosphorus during pedogenesis. Geoderma 15: 1-9. Zemunik G, Turner BL, Lambers H, Laliberté E. 2015. Diversity of plant nutrient-acquisition strategies increases during long-term ecosystem development. Nature Plants 1: 10.1038/nplants.2015.1050. Zohlen A, Tyler G. 2000. Immobilization of tissue iron on calcareous soil: differences between calcicole and calcifuge plants. Oikos 89: 95-106. Zuo Y, Zhang F, Li X, Cao Y. 2000. Studies on the improvement in iron nutrition of peanut by intercropping with maize on a calcareous soil. Plant and Soil 220: 13-25. Frecuencia con que se ofrece la asignatura (anual, cada dos años, a demanda) Anual Cronograma de la asignatura Año: 2016 Semestre: 1 Bimestre 2 Fecha de inicio 6 de junio Fecha de finalización 10 de junio Días y Horarios Lunes a viernes. 9 a 12 hs y 14 a 17 hs Localidad: Sayago, Montevideo Salón: Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandada al estudiante) Exposiciones Teóricas Talleres 15 Teórico - Prácticos Seminarios Prácticos (campo o laboratorio) Excursiones Actividades Grupales o individuales de preparación de informes Otras (indicar cual/es) Total Presentaciones orales, defensas de informes o evaluaciones 15 Lectura o trabajo domiciliario 15 45 hs Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar) Video-conferencia: Localidad emisora Plataforma Educativa (AGROS u otra) Materiales escritos Internet Total de horas (equivalente a presencial): Localidad receptora Interservicio (indique cuál/es) Otros datos de interés: El curso es ofrecido en Idioma Ingles. El estudiante inscripto al curso deberá poseer manejo del idioma: comprensión auditiva, lectura y expresión oral. POR FAVOR NO COMPLETE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, la misma será completada por las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía) Créditos de Grado: Código Grado: de la asignatura Resolución del Consejo cursos de Grado Nº: Año que entra en vigencia: Departamento o Unidad: Créditos de Posgrados: de para Código de la asignatura de Posgrado: Resolución del CAP para cursos de Posgrados: