UNIDAD DE POSGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE UNIDAD DE ENSEÑANZA FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS (cursos, seminarios, talleres y otros) 1. Datos sinópticos de la asignatura Nombre de la asignatura (41 caracteres como máximo incluyendo espacio) Curso Practico: Bases Teórico-Metodológicas para Investigación en Fertilidad de Suelos ATENCIÓN: Estos valores serán completados por la Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía) Créditos de Grado Créditos de Educación Permanente y Posgrado 3 Código de la asignatura Res. Consejo Nº: Año que entra en vigencia: Servicio Universidad de la República - Facultad de Agronomía Departamento o Unidad Suelos y Aguas Carrera/s de grado Carrera/s de posgrado Maestría en Ciencias Agrarias 2. Datos generales de la asignatura Nivel Nivel/es para los que se ofrece la asignatura Marque el Plan de Estudios al que pertenece Caracter Marque los cupos Obligatorio Optativo Máximo Pregrado Tecnólogo Agroenergético Tecnólogo Cárnico Tecnólogo en Madera Otros Títulos Grado Licenciado en Diseño de Paisaje Licenciado en Viticultura y Enología Ingeniero Agrónomo Ingeniero de Alimentos Mínimo Otros Títulos Educación Permanente Posgrado Diploma en desarrollo Rural Sustentable Diploma en Producción Agronomía Vegetal Protección Vegetal Suelos Y Aguas Gestión Forestal Sostenible Magister en Desarrollo Rural Sustentable Magister en Producción Agronomía Vegetal Protección Vegetal Suelos Y Aguas Gestión Forestal Sostenible Magister en Ciencias Ciencias Animales Agrarias Ciencias Vegetales Ciencias del Suelo X X 20 Ciencias Sociales Biometría Modalidad de dictado de la asignatura Presencial Marque el correspondiente X A distancia Asignatura de Posgrado Indicar tipo de asignatura Curso General (créditos pueden contar como obligatorios) para el programa de Maestría en Ciencias Agrarias Curso de la Opción de especialización de la X (Ciencias del Suelo) Maestría (indicar opción) Obligatorio para el posgrado profesional (indicar programa) 6 3. Equipo docente Docente responsable Nombre (incluir el título académico): Dr. Carlos Perdomo Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): G5,40, DT Docentes participantes de la UdelaR Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Especialistas invitados Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Institución: Especialización: Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Institución: Especialización: Docentes extranjeros Nombre (incluir el título académico): Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global): Institución: Especialización: País de origen: 4. Programa de la asignatura Objetivos Generales Introducir al estudiante en el uso de las diferentes herramientas matemáticas y modelos de respuesta utilizadas en la investigación en Fertilidad de Suelos. Específicos Revisión de diferentes metodologías y de paquetes de software adecuados para resolver problemas metodológicas relacionados con el análisis de información de investigación en esta disciplina. Ejemplos son el uso de técnicas de diferenciación e integración y ajuste de modelos de respuesta segmentados (instructivamente noĺineares )y ejemplos del uso de estas herramientas en estudios de Fertilidad de Suelos. Unidades Temáticas Curso Práctico 1. Revisión de los conceptos de dosis óptimas físicas y económicas (DOE) y de la metodología de calculo manual. Limitantes de este procedimiento. 2. Introducción al Uso del Software Maxima y ejemplos de su uso. Ventajas del uso de los mismos. 3. Uso de Maxima para resolver derivadas de una y varias variables y ecuaciones diferenciales simples y su aplicación en la disciplina. 4. Uso del Solver de Maxima para Resolución de dosis económicas óptimas (DOE) en modelos con una o varias variables independientes 5. Gráficas de dos y tres dimensiones con Maxima 6. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de varias variables intrínsecamente lineares (Cuadratico, Raíz cuadrada, etc). 7. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de varias variables intrínsecamente no-lineares no-segmentados clásicos (ej. Mitscherlich, Bray-Mitscherlich). 8. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de una variable intrínsecamente no-lineares pero segmentados (ej. Lineal Plateau, Cuadratico-Plateau). 9. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta diseñados por el usuario. 10. Uso del Solver de Excel para ajustar combinaciones de fertilizantes que cubran recomendaciones de nutrientes. 11. Calculos de DRIS. 12. Ejemplos de usos de estos modelos en trabajos de investigación de Fertilidad de Suelos. Evaluación: Dos informes : 1) En el primer informe el estudiante tiene que seleccionar un articulo científico relacionado con la temática del curso y re-analizar la información presentada tratando de recrear los mismos análisis presentados y realizar un análisis critico del artículo. 2) En el segundo informe el estudiante debe proponer una nueva metodología de análisis de esta información y comprar críticamente ambos enfoques. Metodología Clases teórico-practicas donde se expondrán los temas 1 a 12. Clases de consulta personales para aclarar dificultades metodológicas o dudas teóricas encontradas durante el análisis de la información. El tiempo presencial de estas consultas es variable dependiendo de la destreza del estudiante en aspectos informáticos, pero en promedio supera las 8 horas. En cuanto a las evaluaciones no se requiere que los informes sean extensos, pero el tiempo y esfuerzo requerido para realizarlos si los son ya que la experiencia previa muestra que el estudiante promedio carece de los conocimientos y del “know-how” computacional para realizar los análisis involucrados. La experiencia muestra que este curso no se adapta a las expectativas de un estudiantes de grado, por lo que no se recomienda que estos lo tomen. Evaluación Pregrado/Gr ado Sistema de prueba de evaluación Marque el correspondiente Evaluación continua Pruebas parciales Pruebas parciales y trabajo Seminario Monografía X Revisión bibliográfica X Trabajos prácticos X Exoneración (*) Otros Posgrado y Educación Permanente (*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...". Bibliografía Muy variada, no existe un texto único de referencia. En cada clase se hará referencia a la bibliografía recomendada. Frecuencia con que se ofrece la asignatura (trimestral, semestral, anual, cada dos años, a demanda) Cronograma de la asignatura Año 2011 cada dos años Semestre Bimestre Trimestre 3: Fecha de inicio 12 de Setiembre Fecha de finalización 12 de Diciembre Días Lunes Horarios 9-11 (8-12 un día) Ubicación física Localidad Montevideo Asignatura presencial Carga horaria (demandada al estudiante) Exposiciones Teóricas Teórico - Prácticos Prácticos (campo o laboratorio) 7 Talleres Seminarios Excursiones Actividades Grupales o individuales de preparación de informes Presentaciones orales, defensas de informes o evaluaciones 8 Lectura o trabajo domiciliario 30 Otras (indicar cual/es) Asignatura a distancia Video-conferencia Plataforma Educativa (Moodle-AGROS u otra) Materiales escritos Internet Interservicio (indique cuál/es) Otros datos de interés: Carga Horaria (demandada al estudiante) Localidad emisora: Localidades receptoras: