01.qu me pongo

¿Qué me pongo?
La vestimenta es una forma de cubrirse, pero además es una identificación social.
Lo que yo me pongo tiene que ver con lo que usa determinado grupo, con la
propaganda, con costumbres, con deseos de pertenencia, etc.
Se ve claramente que el proceso de elección no es tan simple. Un objeto no solo sirve
para satisfacer necesidades básicas de vestimenta, sino también para cumplir ciertos
objetivos (pertenencia).
Importante:
-Conocer los mecanismos para la elección
-Entre ellos también se deben contemplar algunas características que garanticen
la calidad del producto con relación al precio
(AGREGAR SOBRE INFORMACION Y ETIQUETADO EN LAS PRENDAS)
ACTIVIDAD
1. A partir de la siguiente frase cuenta una historia:
Título de la historia:
Juan sale a comprar o Juana sale a comprar.
Juan o Juana esa mañana amanece con la idea fija de comprarse unos pantalones......
2. Una vez terminada la historia, júntate con un grupo de tres compañeros(as) y
respondan las siguientes preguntas:
• ¿Cuál era la necesidad de Juan o Juana?
• ¿Por qué eligió esos pantalones?
• ¿En qué se fijó?
• ¿Qué influyó para su compra?
• ¿Los pantalones traían etiquetas?
3. ¿Qué tendrían que señalar las etiquetas?
4. Revisan las prendas de vestir que tienen puestas y ver si tienen etiquetas.
Consumo e identidad:
1-dentro del grupo social adolescente se puede encontrar una valorización social del
consumo (también en el caso de los adultos), el mismo varía según el género y el
estrato socioeconómico (valor simbólico de lo que se consume).
2- La frecuencia de ciertos lugares o servicios, así como el uso y apropiación de ropa y
de diversos artículos electrónicos, funciona como un elemento impulso de interacción
social, ya sea como generador de status, sea como generador de identidad; o bien, por el
contrario, como barrera social.
3-Dentro de la visión de consumo como fuente de creación social se destaca la finalidad
de ser un signo de status (consumo estatutario) pero también la comunicación de cierta
identidad al resto de la sociedad y la correlativa dinámica inclusión / exclusión
(consumo identitario).
Algunas conceptualizaciones:
A) Consumo: Práctica consistente en el uso y apropiación de bienes materiales y
servicios inmateriales.
B) Sentido del consumo: Intención personal existente en cada individuo, al momento de
consumir cierto bien, o una determinada marca de ese bien.
C) Consumo simbólico: Aquel tipo de consumo en el que priman razones sociales para
su acción, y no razones individuales o sicológicas, como podrían ser la utilidad o la
satisfacción personal.
C.A) Consumo estatutario: Aquel consumo simbólico que obedece a un interés social
basado en el reconocimiento y el prestigio de clase, por parte de otros.
C.B) Consumo identitario: Aquél que, siendo igualmente simbólico, se subordina a la
intención de comunicarle algo a la sociedad, y de este modo, ser identificado del resto,
sin que eso importe una relación de superioridad o inferioridad de clase.
D) Consumo funcional (consumo utilitarista): Aquel tipo de consumo que tiene por
finalidad simplemente la satisfacción personal de necesidades, sean estas primarias o
suntuarias, sin que medien factores sociales en la acción tomada.
E) Elemento impulsor de interacción social: Toda acción o situación que permita un
mayor flujo de relaciones sociales entre individuos o comunidades.
F) Barrera social: Elemento que perjudica la interacción social; cualquier acción que
limite o haga cesar el flujo de relaciones sociales entre individuos o comunidades.
G) Estrato socioeconómico: Para poder estudiar a los jóvenes por estrato
socioeconómico, se dividirá la sociedad en tres grupos (grupo socioeconómico o GSE
Alto, GSE Medio y GSE Bajo). Para esto se utilizará una escala propia, a partir del
método ESOMAR.