ecoxrh_a3_p2_instrucciones.doc

Instrucciones generales de la actividad: Beneficial Bacterias
Cuestionario de enfoque
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Lee el texto Antibiotic overuse: Stop the killing of beneficial bacteria de Martin Blaser (2011).
Contesta las siguientes preguntas de discusión
1. Define los siguientes conceptos: antibiótico, bacterias patógenas, bacterias
beneficiosas, uso indiscriminado de antibióticos, e interacciones interespecificas entre
microorganismos y el humano. (Organiza las ideas de lo general a lo particular)
2. ¿Por qué crees que el autor dice que nuestra flora bacteria está en peligro?
3. ¿Por qué crees que el autor señala que son importantes las bacterias beneficiosas?
(Dé ejemplos específicos.) ¿Compartes esa idea?
4. ¿Por qué crees que el autor afirma que los antibióticos son un riesgo para la salud?
(Dé ejemplos específicos.) ¿Compartes esa idea?
Elabora dos párrafos con las preguntas de discusión y publícalo en el cuadro de comentarios
que aparece la página de Facebook (ver preguntas frecuentes, en la sección anexos, al final de
este documento)
Publica tu actividad exclusivamente en la página que se señala en dicha página, reserva el
espacio de comentarios de Facebook para dudas.
Rubrica
¿Qué es una rúbrica? Es un instrumento que te ayudará a identificar fortalezas y dificultades en
cada actividad de aprendizaje que elaborarás, y que seán considerados para elaborar la calificación
de su segundo parcial de la asignatura. La rúbrica está formada por criterios, rangos y puntajes.
¿Cómo funciona?
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Se elegirá un indicador por cada criterio.
Se deberán sumar los puntajes de cada indicador elegido.
El puntaje total corresponderá a la calificación.
En la tabla de rangos se ubicará el valor de la calificación.
Criterios
Puntaje
Numero de
palabras
Puntaje
Pensamiento
critico
30
Utiliza a lo
mucho 150
palabras por
párrafo.
30
Aporta ideas
nuevas y es
analítico en sus
Indicadores
20
10
Utiliza a lo
Utiliza a lo
mucho 160
mucho 165
palabras por
palabras por
párrafo.
párrafo.
20
10
Da información
Comenta lo
sustancial sobre
mínimo sobre el
el tema.
tema.
5
Utiliza a lo
mucho 170
palabras por
párrafo.
5
Participación
rudimentaria y
superficial. No
comentarios.
40
Elabora un
escrito en forma
de párrafo,
legible y sin
errores
ortográficos. Se
distinguen
adecuadamente
las respuestas a
las cuatro
preguntas.
20
Elabora un
escrito en forma
de párrafo,
semilegible y con
algunos errores
ortográficos. No
se distinguen
adecuadamente
las respuestas a
las cuatro
preguntas.
Información
elemental con
vocabulario
ordinario, no
utiliza lenguaje
técnico.
10
Elabora un
escrito sin
conexión en las
ideas y algunos
con errores
ortográficos. No
se distinguen las
respuestas a las
cuatro
preguntas.
analiza ni aporta
ideas.
5
Preguntas
Elabora un
contestadas
pésimo escrito
(deben señalarse
que se expone en
con un numero
forma de viñetas,
entre corchetes)
sin conexión en
la ideas y con
errores
ortográficos. No
se distinguen las
respuestas a las
cuatro
preguntas.
Rangos: La calificación máxima es de 100, lo que equivale a tener un 10, los demás valores
representan la calificación correspondiente.
Ejemplo de un párrafo que sigue los criterios señalados:
[4]Los descomponedores son organismos extraordinarios, como hongos y bacterias heterótrofas
de diversas clases, entre otros , capaces de degradar materia orgánica no disponible como
nutriente y reintegrarla al ambiente[1]estos son causantes de la regeneración de la tierra, con esto
favorecen el desarrollo de las plantas como el pasto y las flores que vemos a diario [3]la principal
función de estos héroes silenciosos es reciclar toda la materia orgánica convirtiéndola en
nutrientes disponibles en el suelo [2]dentro de estos magníficos organismos se encuentra la
lombriz de tierra capaz de reciclar anualmente la materia equivalente a un peso de 30 elefantes,
motivo por el cual se ha ganado el título de “rey de los descomponedores”
Motivos de anulación de la actividad (Valor = cero “0”)
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
La actividad tiene un número de palabras mayor a 170 palabras por parrafo
La actividad es una copia de la de otro compañero, o muestra variaciones pequeñas, que
mantienen gran parte de la idea ajena.
La actividad es obra de copiar y pegar un texto de alguna página en Internet.
Anexos
Preguntas frecuentes
¿Dónde voy a publicar mi actividad?
La actividad se publicará en la dirección señalada en la sección NOTAS, correspondiente a tu grupo
particular (lo identificaras con la figura del caballito que señala los diferentes grupos)
Ilustración 1. Ubica la sección NOTAS
Ilustración 2. Busca el título de la actividad correspondiente a la materia, sin perder de vista que cada grupo tiene un
enlace diferente
Ilustración 3. Ubica el enlace de tu grupo, y da clic sobre él
Ilustración 4. Tu comentario se debe escribir en la sección: Agregar un comentario nuevo, donde aparece la figura de
un sol
¿Cómo le hago para publicar mi actividad?
La actividad se publicará tal como señala la figura siguiente:
En el botón Publica como… no debe tener ningún nombre, por ejemplo Publica como gauss0686,
ello indica que alguien ya inicio sesión, por ello debes dar clic en Cerrar sesión, como se señala en
la figura: