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Trabajo publicado en www.ilustrados.com
La mayor Comunidad de difusión del conocimiento
Autora: Ms C. Celia Romero Díaz
Dpto. De Didáctica de la Educación Física
Facultad de Cultura Física de La Habana
Definir las principales características
de las Técnicas Participativas, como
recurso de la Educación Popular; en el
contexto de la Educación Superior.
Promovidas…
Colaboradores…(CIE y APC)
Objetivo…
Recursos,
procedimientos,
e instrumentos
metodología
dialéctica
Estimulan
y
propician la
participación
Para la
Generación
de
conocimientos
T P
Las TP pueden ser muy diversas.
Constituyen herramientas que su
validez principal depende del uso que se le
dé y en función de los objetivos para los
que se les utilice.
El propósito fundamental debe estar
dirigido a incentivar a la reflexión
y
expresión de todos los participantes.
Permiten
que el Proceso Docente Educativo sea cada vez más
participativo.
Promueven una metodología que desarrolle a los participantes
como sujetos activos, democráticos, capaces de buscar y construir
nuevos conocimientos.
Influyen positivamente en la transformación del entorno y en el
fortalecimiento de una conducta y ética basadas en los principios
revolucionarios.
“Las TP se usan para que la gente participe, para animar, desinhibir,
integrar a los participantes o para hacer más asequible y/o comprensible
el tema o contenido que se quiera tratar. Pero sobre todo deben usarse
como herramientas dentro de un proceso que ayude a fortalecer la
organización y concientización popular.”
(Bustillo, G., 1984)
Animación
y
presentación
Para la construcción
del conocimiento
Para la consolidación
y evaluación
Para el fortalecimiento
del sistema de valores
Otras…(Ps)
Aspectos a tener en cuenta para su
Aplicación
Las características
del grupo (trabajadores,
estudiantes,etc)
Las condiciones objetivas
y
materiales en que
se desarrolla el proceso.
El conocimiento,
experiencia,
habilidad y creatividad
del coordinador.
Los temas y sobre todo,
los objetivos que se
quieran alcanzar.
(Nuñez, C., 1991)
Otros elementos para su Aplicación
Conocerlas
bien,
saberlas
utilizar,
y
saberlas
conducir
correctamente.
Dirigirlas siempre hacia el logro de un objetivo preciso.
Saber usar sus características particulares: posibilidades y límites.
Tener
imaginación al aplicarlas, por tanto, pueden estar sujetas a
modificación de acuerdo con el dinamismo que vaya tomando la
reflexión.
Favorecen
la creación de un clima nuevo, del
fortalecimiento del diálogo, rompen los esquemas del aula,
del rol autoritario e informador del maestro.
Se
liberan potencialidades creativas de los alumnos,
hay un triunfo de lo nuevo.
Recogen lo objetivo y subjetivo de la práctica o realidad
en que se mueve un grupo.
Toman en cuenta la realidad cultural e histórica de los
grupos con los que se trabaja, sus tradiciones,etc.
¿TP= Mt ?
¿TP≠ Mt ?
Constituyen la expresión de un clima social de
renovación, de perfeccionamiento.
La constatación del amor infinito en la obra educativa
del pueblo.
Son el resultado de una política de descentralización y
estimulación al trabajo creador y también del
aprendizaje que han entrañado los contactos con
educadores de otras latitudes.
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