TEÓRICO-CONCEPTUAL COSMOVISIÓN El agua como fuente de vida que es deber ser tratada de diferente forma dependiendo de su procedencia y del uso al que se destine FILOSOFÍA - Científica - Constructivista - Educación ambiental TEORÍAS CUESTIONES CENTRALES - ¿Con la puesta en práctica del Módulo Instruccional diseñado conseguiran los alumnos de Educación Infantil un alto nivel de eficacia en el aprendizaje significativo de las características, usos y tratamientos del agua? - ¿Conseguirán mediante las actividades propuestas establecer de forma elevada una actitud de respeto y valoración hacia los beneficios del agua? - ¿Conseguirán a través de actividades de reflexión interiorizar en alto grado estas actitudes para actuar coherentemente a ellas en todo momento? - Educativas Gowin: diagrama “V” Novak: mapas conceptuales Ausubel: aprendizaje significativo - Científicas Ecología Hidrografía Biología METODOLÓGICA JUICIOS DE VALOR Consideramos que es positivo el trabajo realizado debido a que permite adquirir significativamente un conocimiento más profundo acerca del agua y crear una actitud de respeto hacia la misma. JUICIOS DE CONOCIMIENTO - Saben aplicar fuera del aula los conocimientos adquiridos. - Adquieren unas actitudes de respeto hacia el medio ambiente y más concretamente hacia el agua. - Adquieren significativamente conocimientos sobre el agua, sus características y tratamientos TRANSFORMACIONES - Decoración de la clase. - Reproducción del ciclo hidrológico en mural. - Otros. PRINCIPIOS REGISTROS - El agua es un bien necesario para la vida - El agua necesita tratamientos diferentes según el uso que queramos hacer de ella. - El conocimiento del entorno fomenta la creación de actitudes críticas y de respeto hacia el mismo. - El aprendizaje significativo puede ayudar a: Comprender los diferentes tratamientos del agua Crear actitudes críticas y de respeto hacia el agua CONCEPTOS Agua; ciclo hidrológico; tratamiento; depuración; aguas residuales; riego; nutrientes; tratamiento primario, tratamiento secundario o biológico; tratamiento terciario; filtración por arena; desinfección por ozono; radiación UV; hidrografía; decantación; cloración; neutralización… Aprendizaje significativo; estructura cognitiva. Fotografías, dibujos, mapas conceptuales. ACONTECIMIENTOS/OBJETOS - Excursiones - Actividades sobre el agua