ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN Asamblea inicial Realizamos la Asamblea Inicial y los niños se mostraban muy interesados sobre el tema, a pesar de haber surgido de una manera más forzada. Les realizamos unas preguntas ¿Qué es la naturaleza para vosotros? ¿Qué creéis que hay en la naturaleza? ¿Cómo creéis que era hace unos años vuestro barrio? ¿Pensáis que las calles cambia con los años? ¡Vamos a Investigar! A partir de esto cada niño/a eligió algún elemento que formara parte de la naturaleza, que le gustaría investigar y comenzaron a surgir las primeras dudas. ¿Seño, por qué el Sol es amarillo? ¿por qué llueve? por qué las hojas no son todas iguales? ¿Por qué algunas casas son más viejas que otras? Ponemos en marcha el proyecto y en primer lugar, realizamos una serie de actividades para presentar los contenidos que van a ser trabajados. Se trata de que los alumnos adquieran una visión general sobre el tema y poner en juego sus conocimientos previos. ACTIVIDAD 1 ¿Qué es un árbol? Realizamos una asamblea en clase dónde los niños tienen que explicar lo que saben sobre las partes que componen los árboles, los distintos tipos de árboles que conocen, donde crecen… esta asamblea será acompañada de imágenes de árboles. ¿Qué vamos hacer? Les enseñamos las partes de la planta. ACTIVIDAD 2 Árboles del parque de Navarra: En esta sesión en primer lugar, situamos el parque de Navarra dentro de la universidad mediante una visita guiada, conocemos sus árboles que lo componen y nos disponemos a trabajar sus nombres ya que les causa curiosidad. Tras la visita trabajaremos por medio de diapositivas presentando las fotos de cada árbol. Tras esto, haremos una excursión con los alumnos por la zona de Parque de Navarra e iremos parando en cada árbol y fijándonos en los detalles. Los niños/as divididos en grupos, deberán coger al menos una hoja y un fruto de cada árbol, para posteriormente poder realizar un herbario. Además, serán ellos mismos quienes explicarán cada árbol de manera oral a través de la observación de los detalles de los árboles. ACTIVIDAD 3 Árboles de Navarra Conocemos también los árboles típicos de Navarra, y sus características. Después vemos las diferencias que encontramos entre ellos, por ejemplo, los arboles de allá tienen hojas muy estrechas y largas y aquí son cortas, o diferencias existentes en cuanto a las condiciones climatológicas que requieren unos y otros, etc. A través de fotos y diapositivas. Posteriormente trabajaremos las partes de los árboles, los niños/as deben comparar su cuerpo con las partes de una planta y nos deben ir diciendo cuales son. Los pies son las raíces, el tronco es el tallo, los brazos las ramas, los dedos son las hojas, la oreja son las flores y la cabeza el fruto. ACTIVIDAD 4 Evolución de los árboles Una vez hecha la observación directa, haremos una comparación de los árboles que hemos visto, con fotos de estos mismo árboles en otra estación del año, de tal manera que los niños deberán concretar los detalles que aparecen en ambas fotos, fijándose de manera especial en la evolución que han sufrido los árboles a lo largo de las estaciones. En la segunda fase del proyecto, la finalidad es que los alumnos construyan su propio aprendizaje de forma significativa y participativa. Se trata de poner en marcha los conocimientos adquiridos para la construcción de un herbario, en el aula. ACTIVIDAD 5 Plantamos nuestro árbol Procedemos a la plantación de una judía, las judías son el primer experimento infantil que se suele hacer cuando se trata de plantar semillas, por lo que he decidido trabajar con ellas ya que son fácilmente previsibles y funcionan casi siempre, cosa que es más complicada en otros casos. Para ver crecer una judía, lo que necesitamos es un tarro de vidrio y varias hojas de papel de cocina, así como nuestra semilla de judía. Para ello Enrollamos varias hojas de papel de cocina en un tubo que insertamos en el frasco. Con esto haremos suficiente presión para que se sujete una judía sin caer al fondo tal como se muestra en la imagen. Cada alumno plantará la suya, para comprobar el proceso de crecimiento de un árbol y las necesidades que presentan las plantas. Seguiremos el crecimiento de la planta todos los días, haciendo un seguimiento de sus características y cuidados, siendo cada uno responsable de su planta. Se realizará de forma rutinaria, es decir, al realizar las rutinas diarias se incluirá esta actividad de cuidar su planta. ACTIVIDAD 6 Hacemos un mural La actividad consiste en realizar un mural entre todos los alumnos. Se realizará sobre una cartulina grande y con los materiales naturales que han recogido en las excursiones al Campus. Esta actividad plástica sólo tiene como requisito que lo representado en el mural sea natural, un árbol, un bosque, etc. ACTIVIDAD 7 Jugamos con las hojas En esta actividad los niños y niñas deberán relacionar cada hoja de los árboles estudiados con su correspondiente nombre. Este juego se llevará a cabo en pequeños grupos y por turnos, de manera que si uno de los miembros del grupo relaciona una pareja mal, pasa el turno al siguiente niño o niña. Por último, lo que se pretende es comprobar que los contenidos se han construido de forma adecuada y correcta. ACTIVIDAD 8 ¿Sabemos qué es un árbol? Se trata de comprobar que los alumnos son capaces de diferenciar las partes que forman el árbol. Se realiza de forma individual a través de una ficha, dónde se marcan las partes del árbol (raíz, tronco) y ellos tienen que pegar la parte del árbol correspondiente al término. Tras esto, haremos otra salida a la zona del Campus para que los niños/as en asamblea, describan los árboles poniendo en juego los conocimientos adquiridos.