Textos informativos – argumentativos – planeación de un escrito

Textos informativos – argumentativos – planeación de un escrito –
generación de ideas
1. Planificación
Tema
Destinatario
Finalidad del escrito
Género textual
Tipo de escrito
Extensión del escrito
2. Generación de ideas: lluvia de ideas
Escriba una serie de ideas acerca del tema que desee. Anótelas claramente
y enumérelas.
3. Organización: mapa semántico
En el centro del mapa semántico escriba el tema, alrededor anote las ideas
agrupadas por categorías de: ejemplo, causas, consecuencias, soluciones,
conclusiones, funciones, características, entre otras.
4. Ampliación de la información: la estrella
¿Quién?
¿Cuántos?
¿Dónde?
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuál?
¿Por qué?
¿Para qué?
Pasos a seguir
a. Haga preguntas sobre el tema. Busque preguntas que puedan dar
respuestas relevantes.
b. Responda las preguntas.
c. Evite las preguntas y las ideas repetidas. Busque nuevos puntos de
vista.
Nota: Tomado de Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona:
Anagrama, 1996. P. 64
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5. Use los conectores para establecer relaciones entre las ideas.
(Ver anexo 1)
Tomado de: Serafín, María Teresa. Cómo redactar un tema. Didáctica de la
escritura. Barcelona: Paidos, 1993. P. 37-57
Texto argumentativo
Planeación de un escrito. Generación de ideas
Argumentación
Cuatro aspectos centrales
1. El tema: la argumentación surge de un evento cuya relación
interpretativa no es compartida por todas las personas.
2. Propósito: querer argumentar tiene como meta ejercer una influencia
sobre un auditorio para que acepte o rechace determinado punto de
vista. El propósito es transmitir una convicción.
3. Medios utilizados: proceso racional. Se apoya en juicios, opiniones,
evidencias, principios
establecidos, experiencias personales. Se
actualiza mediante diversas modalidades discursivas como la narración,
la descripción y la exposición.
4. Participantes: un enunciador quien pretende convencer e influir y un(os)
destinatario(os), figura centra e importante, a quien se pretende
convencer.
DÍAZ, Álvaro. La argumentación escrita. Santa Fe de Bogotá: U. del
Atlántico, 1996
Práctica
El tema que voy a tratar es:------------------------------------------------------------Es un tema discutible porque: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mi posición o punto de vista frente al tema es:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(“Un argumento puede ser válido en determinadas circunstancias, pero
puede resultar invalidado ante determinados hechos o situaciones
excepcionales”. Álvaro Díaz)
El lector a quien quiero convencer es:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los motivos y las razones que justifican mi posición son:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los principios, las leyes, las normas sociales o las convenciones
generalmente aceptadas que me permiten la sustentación de mi posición
son:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Fuentes de información:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------