Documento 3341941

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Organismos
Agencias
Filiales
Expertos
Fabrican el consenso.
Altos niveles de difusión.
Lógica global.
Prácticas autoreferentes.
Unifican la producción
investigativa educativa
internacional.
AUTONOMÍA
VERSUS
DE LA
DESDIBUJAMIENTO
DE LAASEGURAMIENTO
NATURALEZA Y EL SENTIDO
HISTÓRICO DE LA UNIVERSIDAD
O EL LENGUAJE PERDIDO 1
CALIDAD
• AUTONOMÍA VERSUS ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
De las tendencias y modelos a la misión: resinificar la autonomía.
• INTERNACIONALIZACIÓN: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Otras globalizaciones posibles y el papel de la universidad. Ciencia,
tecnología y sociedad
• EL SENTIDO FORMATIVO DE LA UNIVERSIDAD
La educación, las otras educaciones y la pedagogía
• LA UNIVERSIDAD ENTRE HABILIDADESY SENSIBILIDADES
Refigurar la misión educadora de la universidad desde lo
pedagógico del ethos.
1 VALENCIA, S. (2011) . Conferencia "A propósito de la ley 30, la universidad pública y las paradojas de
nuestro tiempo" .
DESDIBUJAMIENTO DE LA NATURALEZA Y EL SENTIDO
HISTÓRICO DE LA UNIVERSIDAD O EL LENGUAJE PERDIDO
• De universitas: comunidad de universus, universidad a
universidad pública/privada; a institución de Educación
Superior, IES; a sistema universitario estatal, SUE; a .. .
componente de un sistema de educación superior.
• De la enseñanza, a la formación integral , a la investigación, al
aprendizaje, a autopistas virtuales vía TICs., a viajes sin
maestro a bordo.
• De la educación como derecho fundamental, bien cultural; a
bien público, a servicio público, a mercancía que se ofrece al
mejor postor.
.
DESDIBUJAMIENTO DE LA NATURALEZA Y EL SENTIDO
HISTÓRICO DE LA UNIVERSIDAD O EL LENGUAJE PERDIDO
• De sabiduría a ciencia especulativa, reflexiva; a ciencia
operativa; a ciencia, tecnología e innovación: el
conocimiento, su gestión e impacto social.
• De preocupación por la polis, la construcción de la
nacioanalidad; a proyección social, extensión, relación con el
medio: relevancia y pertinencia vía rendición de cuentas,
balance social e indicadores de desempeño.
• PÉRDIDA DE INSTITUCIONALIDAD,
HEGEMONÍA Y LEGITIMIDAD 2
2 Así calificó Boaventura de Sousa Santos la crisis de la universidad pública en su estudio sobre la
Universidad del siglo XXI realizado en 1994
L A POLITICA CURRICUL AR Y EL PROYECTO FORMATIVO DE
UNIVALLE
flexi
académica, pedagógica, curricular y administrativa
bilidad
Resultados
investigación
política curricular
y avances (20092011)
La cultura
académica de los
estudiantes
Investigación en la
Universidad del Valle
y toma de decisiones
Problemas y
prioridades en
lectura y escritura
en Univalle.
Resultados
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política curricular
y avances (20092011)
La cultura
académica de los
estudiantes
Investigación en la
Universidad del Valle
y toma de decisiones
Problemas y
prioridades en
lectura y escritura
en Univalle.
• Doble distorsión
introducida por
Acuerdo 009 de 2000
en relación con
formación básica
general:
Formación básica
específica
Reemplazo por
asignaturas
electivas
complementarias
• Empobrecimiento
formación básica
general
• Fortalecimiento
formación básica
disciplinar y formación
profesional.
• Deficiencias en
formación integral de
los estudiantes
• Continuar debate
adelantado por el
comité de currículo en
torno a directrices,
estrategias y acciones
sugeridas por la
investigación;
avanzarlo y tomar
decisiones.
2.FORMACION INTEGRAL
UNIVERSIDAD vs. SOCIEDAD
El componente implícito y explicito de las Facultades de Ciencias
Sociales y Económicas, Humanidades y Artes Integradas está
inevitablemente atravesado por el pensamiento humanista de ahí
su flexibilidad a propuestas integradoras con los diversos campos
de conocimiento específico y conocimiento general.
LA FORMACION CON QUE LLEGA (Familia, entorno,
sociedad)
La Universidad no ha hecho la suficiente claridad en sus programas
académicos sobre la variada gama de contextos culturales con que
contamos entre estudiantes, profesores, empleados y trabajadores,
lo que genera importantes y naturales acuerdos y desacuerdos que
tenemos la obligación de integrar curricularmente.
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La cultura
académica de los
estudiantes
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y toma de decisiones
Problemas y
prioridades en
lectura y escritura
en Univalle.
La lectura y la escritura en la universidad
Proyectos
específicos y
experiencias
significativas
grupos de
investigación
sobre Lectura
y escritura en
la universidad
en general, y
en Univalle en
particular
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y avances (20092011)
La cultura
académica de los
estudiantes
Investigación en la
Universidad del Valle
y toma de decisiones
Problemas y
prioridades en
lectura y escritura
en Univalle.
• ¿Cómo cumplir con las exigencias sobre
formación, currículo y evaluación por
competencias?.
Las competencias
exigencia de las políticas
actuales o un asunto
consustancial a la cultura
académica y al ethos
universitario
• ¿En qué medida la reflexión, el
debate público y la reorientación del
proyecto formativo, al tiempo que
cualifican nuestras prácticas
permiten responder con autonomía a
las demandas de la política educativa?
Resultados
investigación
política curricular
y avances (20092011)
La cultura
académica de los
estudiantes
Investigación en la
Universidad del Valle
y toma de decisiones
Problemas y
prioridades en
lectura y escritura
en Univalle.
Tensión entre la formación básica general y la formación
básica específica.
La investigación en la universidad, más allá de su contribución a
la formación profesional o de investigadores en campos y
temas como: lectura y escritura; formación humanística;
universidad y culturas; didácticas de las disciplinas, ………
Divulgar, utilizar y potenciar el saber de la universidad y
ponerlo en función de la formación. Un esfuerzo conjunto de
la cultura académica y la cultura institucional de la
universidad.
Formación
básica
general
Formación
básica
específica