instrumentos de evaluacin
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LISTA DE COTEJO #1 Objeto a evaluar: SQA Tipo de evaluación: Autoevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________________________ Criterios Sí No Observaciones Escucho con atención las indicaciones y explicaciones de la maestra Completo el cuadro con la información solicitada en silencio Entrego en una hoja de raya, según indicaciones dadas Presento la información ordenada, aseada, cuadro uniforme Escribo sobre el renglón, letra legible y uniforme No cometo faltas ortográficas La información que anoto da indicios de comprensión del tema LISTA DE COTEJO #2 Objeto a evaluar: Lluvia de ideas y preguntas exploratorias Tipo de evaluación: Autoevaluación Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________________________ Criterios Participo con agrado en la actividad. Espero mi turno para hablar e indico levantando la mano Me expreso con fluidez, claridad y sencillez Respeto las ideas expresadas por mis compañeros(as) Mi conducta dentro del aula es adecuada y permite el desarrollo de la clase Mis ideas están relacionadas con el tema Acepto la corrección de conceptos erróneos Las conclusiones finales expresadas indican que he comprendido el tema Sí No Observaciones ESCALA ESTIMATIVA – TALLER #1 Objeto a evaluar: Placas tectónicas del Istmo de Panamá Tipo de evaluación: Heteroevaluación Nombre: ___________________________ Fecha: __________________ Calificación: ________ 2 3 4 5 Criterios 1 punto puntos puntos puntos puntos Indicaciones: presta atención a las indicaciones y mantiene una disciplina que permite el desarrollo de la clase Habilidades tecnológicas: utiliza el equipo y los programas con destreza (abre el programa de dibujo, busca el mapa en la dirección de internet y lo pega en la página de dibujo) Placas tectónicas: dibuja y rotula correctamente las placas de Nazca, del Caribe y de Suramérica Puntos obtenidos ESCALA ESTIMATIVA – TALLER #2 Objeto a evaluar: Efectos de las placas tectónicas Tipo de evaluación: Heteroevaluación Nombre: ___________________________ Fecha: __________________ Calificación: ________ 2 3 4 5 Criterios 1 punto puntos puntos puntos puntos Indicaciones: presta atención a las indicaciones y mantiene una disciplina que permite el desarrollo de la clase Caligrafía y ortografía: letra legible, trazo completo y uniforme, sin faltas ortográficas Definición y descripción de conceptos: magmatismo, sismos y terremotos, vulcanismo. Señala el significado de cada término y describe sus efectos. Ilustración: realiza un dibujo relativo al tema y lo colorea en una dirección sin salirse del contorno. Puntos obtenidos RÚBRICA Objeto a evaluar: Efectos de las placas tectónicas Tipo de evaluación: Heteroevaluación Nombre: ___________________________ Fecha: __________________ Calificación: ________ CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO (5) EXCELENTE (4) BUENO (3) REGULAR (1) DEFICIENTE Presentación e indicaciones Presenta su informe escrito a mano en hojas de raya limpio y ordenado con el encabezado solicitado y los criterios Su informe está escrito a mano, presenta algunas manchas y/o le falta un dato del encabezado o de los criterios Su informe está escrito a mano, manchado y/ roto, en hojas arrancadas del cuaderno y sin encabezado ni criterios copiados. Caligrafía y ortografía La letra es legible, uniforme, el trazo es completo y está asentada sobre el renglón y no comete faltas ortográficas. La letra es legible y uniforme, pero algunos trazos son incompletos o no se asientan sobre el renglón y comete hasta 3 faltas ortográficas. Observaciones Realiza anotaciones de lo ocurrido en cada paso del experimento. Indica con acierto qué representan el agua, el hielo seco y la tinta china en relación con la tectónica de placas. Indica con acierto la relación entre los movimientos de las placas tectónicas, sus efectos y la vida en la tierra. Anota lo ocurrido en el experimento, pero sin seguir el orden indicado. Indica con acierto la relación de dos de los materiales utilizados con la tectónica de placas. Su informe está escrito a mano en hojas, no sigue el orden, presenta muchas manchas y el encabezado y/o los criterios están incompletos. La letra se lee con dificultad, es poco uniforme, deja trazos sin completar, no se asienta sobre el renglón y comete hasta 5 faltas ortográficas. Anota solamente lo ocurrido en una parte del experimento. Indica con acierto la relación de uno de los materiales utilizados con la tectónica de placas. La relación que indica entre los movimientos de las placas tectónicas y sus efectos es imprecisa y/o incompleta No indica ninguna relación entre los movimientos de las placas tectónicas, sus efectos y la vida en la tierra Relación entre los materiales y la tectónica de placas Relación entre los movimientos, sus efectos y la vida en la tierra Puntos obtenidos Indica la relación entre los movimientos de las placas tectónicas, sus efectos y/o la vida en la tierra. La letra se lee con mucha dificultad, es poco uniforme, deja trazos sin completar, no se asienta sobre el renglón y comete más de 5 faltas ortográficas. Las anotaciones no se relacionan con el experimento. No indica ninguna relación entre los materiales y la tectónica de plac.as
