ESTABLECIMIENTO: INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº7 SECCIÓN: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ASIGNATURA: MOVIMIENTO Y CUERPO. FORMATO: TALLER. CURSO: 2º AÑO. DOCENTE: PROF. MARTA PARDO. AÑO LECTIVO: 2012. PLAN ANUAL FUNDAMENTACIÓN: Construir una perspectiva de aprendizaje desde el movimiento y el cuerpo. Donde el cuerpo es el proceso y sujeto del aprendizaje en el que palpamos las diferencias y las reconocemos en la repetición. Encontrar las diferencias eso es aprender. Entendiendo al movimiento como energía/acción/transformación que hace al cuerpo; y a este, como la manifestación del ser y estar en el mundo. OBJETIVO: Posibilitar una construcción mutua entre sujetos y con el medio, dando lugar a la memoria colectiva y a las huellas de las historias personales y sociales. EJES Y CONTENIDOS DE LA CÁTEDRA: CONTENIDOS CONCEPTUALES: I MOVIMIENTO Y LENGUAJE: Cuerpo: texto, instrumento, fuente, instrumentista. Lenguaje corporal, lenguaje poético: verbal y no verbal, cotidiano y extra-cotidiano. Tono muscular. 1 Espacio-tiempo: interior, exterior, parcial, total, social. Comunicación: con lo propio, con el otro, con los otros, intergrupal. Calidades de movimiento. Ritmo. II EL MOVIMIENTO INTELIGENTE: Autoconciencia. Autopoiesis: información-conocimiento-transformar lo dado. Salud, bienestar: el conocimiento de prácticas y usos culturales en el cuerpo que posibilitan cambiar el entorno en donde nos movemos. Espacio aúlico. Arte y ciencia. III MOVIMIENTO Y PRODUCCIÓN DE SENTIDO EN LA DIVERSIDAD: Nosotros. Conciencia y responsabilidad. Sujetos pedagógicos. Crisis de las nociones de cuerpo, movimiento, espacio, tiempo. El discurso poético y el discurso científico. Construcción de conocimiento. IV EL JUEGO TEATRAL Y LA IMPROVISACIÓN: El movimiento de la “atención”. Organicidad, vínculo, acción-reacción, acontecimiento. Armonía y tensiones en la escena. Poéticas humorísticas. V DEL CUERPO A LA PALABRA: Movimiento y sonido: intensidad, timbre, dicción, modulación. La boca como escenario de la palabra: posibilidades expresivas de la voz. La respiración en la voz hablada y cantada. 2 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Experimenta y compara sensaciones y percepciones. Diferencia calidades de movimiento. Organiza y usa elementos del juego teatral. Establece distintas formas de comunicación desde su lenguaje corporal. Explora y descubre las relaciones internas de conexión que existen cuando nos movemos y que funcionan como soporte interno del movimiento. Desarrolla su capacidad de auto- observación. Ejercita su reorganización postural y general ante la acción. Reflexiona críticamente sobre los procesos personales y grupales. Coordina la respiración en la voz hablada. Integra estrategias de autocuidado para el manejo de la voz, la energía y la postura. Construye su percepción interna. Reflexiona acerca del hacer transformador y de las posibilidades de regeneración. Elabora y acuerda con otros. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Identifica la responsabilidad con el rol profesional del educador. Respeto por sí mismo cuidando su estructura ósea e higiene desde lo cotidiano para prevenir patologías propias. Intercambia, comparte y respeta distintas ideas acerca de los diferentes temas. Recupera la idea de un “nosotros” desde donde encontrar la pasión por enseñar y aprender. 3 METODOLOGÍA: Experiencias directas. Investigación bibliográfica. Diálogos: escuchar, respetar, suspender mi propio pensamiento y dar voz al otro. Trabajos prácticos resueltos en pequeños grupos. EVALUACIÓN: Constante y procesual a través de la observación directa. Individual, grupal. Integradora mediante la realización de actividades que impliquen la relación de conceptos. Presentación de trabajos prácticos y trabajo final. BIBLIOGRAFÍA: Le Breton, David. Antropología del cuerpo y modernidad. Nueva Visión, Bs. As. Maturana H. - Varela F. El árbol del conocimiento. Lumen, Editorial Universitaria, Bs. As. Morin, Edgar. La cabeza bien puesta. Nueva Visión, Bs. As. Johnstone, Keith. Impro. Editorial Cuatro Vientos, Santiago de Chile. Muraña, Betina. De cuerpo entero. Editorial Biblos, Bs. As. Calais-German. La respiración. Anatomía para el movimiento. La Liebre de marzo, España. 4 5