INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS. PROGRAMA CASD. ESPECIALIDAD INDUSTRIAL ENFASIS: DISEÑO ARQUITECTONICO DOCENTES: Gloria A. Salgado Q., Andrés Julián Santacruz 1. Identificación de la guía de aprendizaje MODULO EXPRESION DE INFORMACION EN PROYECTOS DE CONSTRUCCION Expresar información de proyectos de construcción de NORMA DE conformidad con normas y técnicas de representación COMPETENCIA gráfica, numérica y Conceptual. UNIDAD DE PLANOS. INTERPRETACION APRENDIZAJE MANEJAR ELEMENTOS PARA LA INTERPRETACION DE A-E-A-EPLANOS: DISEÑO Y CALCULO DE ESCALERAS MODALIDAD DE PRESENCIAL-TRABAJO AUTONOMO E INDEPENDIENTE. FORMACION TIEMPO 8 HORAS PRESENCIALES SANTIAGO DE CALI SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS PROGRAMA CASD. 2011 2. INTRODUCCION En el campo del Diseño Arquitectónico y en diversas actividades relacionadas con el diseño de espacios habitacionales, es de vital importancia el cálculo y diseño de las escaleras, como medio de ascenso y descenso vertical su diseño debe basarse en conceptos de seguridad para disminuir la probabilidad de accidentes. Las viviendas deben ser concebidas como espacios habitacionales seguros, en ellas viven niños, personas mayores y a veces personas con algún tipo de discapacidad, es por ello que se hace necesario conocer y aplicar las normas para el diseño y cálculo de escaleras cómodas y seguras. 3. Actividades de Aprendizaje 1 OBSERVACION 2 MEDICION 3 LECTURA Analizar la forma de la escalera de la institución y / o la vivienda y dibujarla. TECNICA: MANO ALZADA Medir: Ancho de escalera, altura de contrahuella, ancho de huella, altura de pasamano, Longitud de descanso, numero de huellas, numero de contrahuellas. Leer el material de apoyo: GUIA DISEÑO Y CALCULO DE ESCALERAS Y REALIZAR LOS TALLERES PROPUESTOS. 4 DIBUJO Y REPRSENTACION GRAFICA 5 SOCIALIZACION Y EXPOSICION Dibujar los gráficos de la guía en el block. Elaborar la maqueta de la escalera en Escala 1:20 En fecha concertada, presente la maqueta de La escalera en ESCALA 1:20 2 4. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: NSTITUCION EDUCATIVA, COMUNIDAD, VIVIENDA FAMILIAR. 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Calcular escaleras que responden a los requerimientos de cada espacio en términos de altura y longitud de desarrollo. Elaborar maquetas en escala 1:20. Dibujar a mano alzada esquemas o planos en cada plano de proyección Horizontal, Vertical, Perfil (planta, corte o alzado), según normas y Especificaciones Construir modelos a escala, de acuerdo con la norma técnica vigente 6. EVALUACION 6.1 CRITERIOS DE EVALUACION. Utiliza los instrumentos y equipos requeridos para la actividad Las A-E-A-E, son realizadas con responsabilidad en el aula y dentro del tiempo establecido. El cálculo y diseño de la escalera parte del análisis del espacio arquitectónico. La altura de la escalera permite alcanzar la altura solicitada La altura de la contrahuella cumple con la norma. El ancho de la huella cumple con la norma. El cálculo de la escalera cumple con la relación dada parta una escalera cómoda y segura. El ancho de la escalera permite la circulación cómoda de una o dos personas. Dibuja en el block con instrumentos de dibujo los gráficos propuestos en la guía. 3 6.2 Evidencias de aprendizaje: 6.2.1 De Conocimiento. DESARROLLO DEL TALLER DESPLAZAMIENTO VERTICAL: ESCALERAS Constituyen los medios de ascenso no mecánico más usual y práctico en una vivienda. El plano horizontal de un PELDAÑO, constituye la HUELLA, El plano VERTICAL, constituye la CONTRAHUELLA, un PELDAÑO, está constituido por una huella y una contrahuella. Una sucesión de peldaños conforman un TRAMO, cada tramo termina en un plano horizontal más amplio que se denomina DESCANSO. ESCALERAS COMODAS Y SEGURAS La proporción entre la huella y la contrahuella define el grado de comodidad de la escalera, se establece en función de la longitud del paso normal de una persona para subir y bajar. La proporción cómoda entre la huella y la contrahuella se define con la siguiente expresión: 2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros. ( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros) Los valores comprendidos entre 60 y 65 centímetros, representa la longitud promedio del paso de una persona adulta en un plano horizontal. VALORES PARA HUELLA Y CONTRAHUELLA Las huellas de una escalera deben tener mínimo 25 HUELLA centímetros, máximo 28 centímetros. Valores entre: 25, 26, 27, 28 centímetros. Las Contrahuellas de una escalera pueden tener mínimo 15 CONTRAHUELLA centímetros, máximo 18 centímetros 15, 15 ½, 16, 16 ½, 17, 17 ½, 18 centímetros. 4 5 Las escaleras que tienen ángulo de inclinación comprendido entre 15º a 25º se definen como escaleras descansadas o cómodas para el usuario. Si el espacio para el desarrollo de la escalera no es muy grande, se requiere diseñar escaleras de dos tramos. Un tramo se separa del otro por medio del DESCANSO (plano horizontal, cuya dimensión debe ser igual a la suma de 3 huellas. Escalera de dos tramos 6 TALLER PROBLEMA: se necesita calcular y diseñar una escalera para una altura entre pisos de 2 metros con 40 centímetros. (2.40) NORMAS: ALTURA DE CONTRAHUELLA: Valores entre: 15 y 18 centímetros. ANCHO DE HUELLA: Valores entre: 25 y 28 centímetros. PROPORCION ENTRE HUELLA Y CONTRAHUELLA: 2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros. ( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros ) ANALIZAR LONGITUD DISPONIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA ESCALERA. DATOS NECESARIOS ANCHO DE ESCALERA: Para una vivienda puede definirse el ancho de la escalera entre 1.00 metro o 1 metro con 20 centímetros. Conocer la ALTURA TOTAL: Distancia entre el primer y segundo piso. 7 Espacio para el desarrollo de la escalera. ALTURA DE PASAMANO: ENTRE 90 CENTIMETROS O 1 METRO PROCEDIMIENTO: Divido la altura total ENTRE Altura de contrahuella elegida. 2.40 metros = 16 0.15 Verifico si con esta altura de contrahuella y ese número de contrahuellas se posibilita llegar del primer al segundo piso. 0.15 * 16 = 2.40 O. k Número de contrahuellas necesario para llegar del primer al segundo piso: 16 Número de Huellas= Número de Contrahuellas - (menos) 1 = 15 Número de huellas necesario = 15 huellas Definir ancho o profundidad de Huella, para este caso: = 28 centímetros PROPORCION ENTRE HUELLA Y CONTRAHUELLA: 2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros. ( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros 16 + 16 + 28 = 60 centímetros O. K Longitud de desarrollo = Número de huellas * (por, multiplicación) profundidad de huella elegida. Número de huellas = 15 * 28 = 4.20 Luego, se requiere 4 metros con 20 centímetros para poder construir esta escalera. Si el diseño corresponde a una escalera de un tramo. Si no se dispone de ese espacio, es necesario diseñar una escalera de dos tramos Luego la escalera tendrá: 1 metro de ancho PELDAÑOS CON: ALTURA DE CONTRAHUELLA: = 15 centímetros. Son 16 contrahuellas. ANCHO DE HUELLA: = 28 centímetros. Son 15 huellas ALTO DE PASAMANO: = 1 metro 8 TALLER TRABAJO INDEPENDIENTE. Calcule, diseñe y elabore la maqueta para una escalera que debe cubrir las siguientes medidas entre pisos: altura total Una bodega de 2.70 metros Una vivienda de 2.52 metros. TIPOS DE ESCALERAS 9 7. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Computador, video beam Módulo Guía de aprendizaje. Internet 8. Web grafía: http://www.mundorampas.com/rampas-telescopicas/tr-150-mobilex.html www.institucioneducativasantotomas.jimdo.com ELABORA Docentes especialidad diseño arquitectónico Programa CASD I.E. Santo Tomas. 10