Plantas2

Herbario de las Américas
Las Plantas
1.- Completa la siguiente tabla
Tipos de raíces
Definición o características
Realiza un dibujo
Axonomorfa
Fasciculada
Napiforme
Tuberosa
2.- A través del tallo las hojas reciben el agua y las sustancias minerales que se absorben en la raíz.
También a través de él, las raíces y cualquier otra parte del vegetal reciben la glucosa que han
elaborado las hojas.
El tallo es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz y sirve para
sostener las hojas y para comunicar las hojas con la raíz.
Dibuja el tallo de una planta e indica las partes y la función que realizan cada una de ellas.
3.- Los tallos de las plantas pueden ser de dos tipos: tallos herbáceos y tallos leñosos. Los
vegetales se clasifican según el tipo de tallo en herbáceos y leñosos.
a) Enumera las principales características de los vegetales herbáceos.
b) Enumera las principales características de los vegetales leñosos.
4.- Práctica de laboratorio: La conducción de la savia a través del tallo
Objetivos: Comprobar la función conductora del tallo desde las raíces hasta las partes aéreas de las
plantas.
Materiales: Tubos de ensayo, gradilla, margaritas o claveles blancos (también puede ser un tallo de
apio con su hojas unidas) y disolución de azul de metileno al 0,5 %. Es necesario que las flores que
vayas a utilizar tengan un tallo de unos 15 cm. De longitud.
Procedimiento: Vierte la solución de colorante en un tubo de ensayo hasta llenar sus tres cuartas
partes. A continuación, introduce en el tubo el tallo de la margarita o del clavel. Deposita el tubo en
la gradilla
Llena con agua las tres cuartas partes del volumen de otro tubo e introduce el tallo de otra
flor de la misma planta en él.
Observa cada cinco minutos la variación de color de los pétalos de la planta introducida en
el colorante y compáralos con los de la que sólo tiene agua.
Observaciones. Anota las posibles variaciones de color:
Análisis y discusión de resultados:
a) ¿De qué color eran los pétalos de las flores antes de iniciar la actividad en el tubo con
colorante? ¿Qué color tienen al cabo de cinco minutos?
b) ¿Y a los diez? ¿A qué crees que se debe este cambio de color?
c) Explica para qué crees que hemos realizado una prueba simplemente con agua
Conclusiones:
5.- Las hojas salen de los nudos y están dispuestas de forma que pueden captar la luz del Sol con
facilidad y son los órganos que se han especializado en fabricar materia orgánica a través de la
fotosíntesis. Generalmente, son de color verde porque contienen clorofila.
Realiza un dibujo de una hoja, indicando sus partes fundamentales y la función que
realizan cada una de ellas.
6.- En el envés de las hojas hay multitud de orificios microscópicos llamados estomas. Indica su
estructura y la función que realizan.
7.- Práctica de laboratorio: Observación de estomas.
Objetivo: Observar estomas en la hoja de una planta.
Material: una hoja de geranio, bisturí, agua, cuentagotas, portaobjetos, cubreobjetos y microscopio.
Procedimiento: Con el bisturí retira una pequeña parte de la epidermis inferior (envés) de la hoja.
Colócala en un porta con un par de gotas de agua y protege la preparación con un cubre. Observa
primero con el objetivo de menos aumentos y después con uno de mayores aumentos.
Conclusiones: Realiza un dibujo y pon el nombre de todas las estructuras observadas.
8.- La forma de las hojas varía de unas especies a otras y se utiliza para distinguir y clasificar a las
plantas. Para ello, se utilizan diferentes criterios de clasificación. Completa las siguientes tablas.
Criterio de clasificación:
presencia o ausencia de peciolo
Descripción
Dibujo
Descripción
Dibujo
Peciolada
Sentada
Criterio de clasificación:
número de limbos
Simple
Compuesta
Palmeada compuesta
Trifoliada
Criterio de clasificación: forma
del limbo
Descripción
Dibujo
Descripción
Dibujo
Acicular
Lanceolada
Sagitada
Acorazonada
Ovalada
Palmeada
Criterio de clasificación: borde
del limbo
Entera
Dentada
Aserrada
Lobulada
Hendida
Partida
Criterio de clasificación:
nerivos
Descripción
Dibujo
Uninervia
Paralelinervia
Penninervia
Palminervia
9.- Observa la hoja de una encina de tu herbario y utiliza los criterios trabajados anteriormente para
clasificar la hoja de la encina.
10.- Las flores son las partes de la planta especializadas en la reproducción; en su interior se
encuentran los órganos sexuales.
Realiza el dibujo de una flor, indicando sus partes y la función que realiza cada una de
ellas.
11.- Los estambres son los órganos sexuales masculinos. Realiza un dibujo, indicando sus partes
y las función que realiza cada una de ellas.
12.- El pistilo es el órgano sexual femenino. Realiza un dibujo, indicando sus partes y la función
que realiza cada una de ellas.
13.- Práctica de laboratorio: Estudio de una flor.
Objetivos: Observar e identificar las distintas partes de una flor y comprender la finalidad de cada
una.
Material: flores de buen tamaño y recién cogidas, bisturí, lupa binocular, pinzas de disección,
portaobjetos.
Procedimiento: Coloca encima de tu mesa de trabajo un pliego de papel de filtro y realiza sobre él
todas tus observaciones.
Primero observa las partes que tiene la flor detenidamente. Separa primero los sépalos y luego los
pétalos para poder ver mejor el interior de la flor.
Arranca los pétalos de la flor y comprueba si están soldados entre sí o sueltos; cuenta su número.
Determina el número de sépalos y comprueba si están soldados o sueltos.
Determina el número de estambres y observa si están libres, o si se unen por el filamento formando
varios grupos entre sí.
Retirando los estambres, aparece el pistilo de la flor. Cuenta el número de carpelos y observa si
están sueltos o soldados.
Arranca un estambre y tras observarlo con la lupa binocular, identifica sus partes.
Observa un carpelo e identifica sus partes. Con ayuda del bisturí, intenta abrir un carpelo
cuidadosamente por la mitad en sección longitudinal, y observa a la lupa binocular su constitución
interna
Observaciones y resultados. Completa, para tu flor, este cuadro que resume parte de tus
observaciones.
Verticilos florales
Formado por:
Nº de piezas
Libres o soldadas
Cáliz
Corola
Estambres
Carpelos
Dibuja la flor que has visto indicando sus partes
Dibuja, por separado y con un buen tamaño, un sépalo, un pétalo, un estambre y el carpelo de la flor
(por fuera y por dentro, con sus óvulos)
14.- Los frutos son los órganos que contienen y protegen las semillas, y que contribuyen a su
dispersión. Realiza el dibujo de un fruto, indicando sus partes y la función que realiza cada una de
ellas.
15.- Las semillas son las partes del fruto que darán lugar a una nueva planta. Realiza el dibujo de
una semilla, indicando sus partes y la función que realiza cada una de ellas.
16.- Realiza un informe sobre la reproducción de las plantas: polinización, fecundación,
transformación de la flor en fruto, dispersión de las semillas y germinación de las mismas.
17.- Práctica de laboratorio: La germinación de semillas.
Objetivos: Conocer las fases de la germinación de una semilla y los factores que influyen sobre ella.
Material: Semillas de legumbres, pinzas, lápiz graso, algodón, vasos de precipitados.
Procedimiento: Rotula ocho vasos de precipitados usando el lápiz graso, con la siguiente leyenda:
1A, 2A, 3A, 4A, 1B, 2B, 3B, 4B.
Coloca cinco semillas en el fondo de los vasos con el número uno (1A y 1B) y llénalos con
algodón seco. En los vasos con el número dos (2A y 2B), realizarás la misma operación, pero
empaparás los algodones en agua.
Llena los vasos del número tres (3A y 3B) de algodón seco y coloca cinco semillas entre el
algodón y la parte alta de las paredes de cada vaso. Repite la operación con los vasos del número
cuatro (4A y 4B), pero empapando luego sus algodones con agua.
Coloca los vasos de la letra A en un lugar con ambiente frío, y los de la B en otro lugar con
un ambiente caliente (cerca de un radiador o baja una lámpara de incandescencia)
Observa cada día las semillas de cada vaso, durante una semana. Cuida de añadir agua a
los algodones que la necesiten y anota los resultados de tus observaciones en la tabla del apartado
de Observaciones.
Observaciones
1A
2A
3A
4A
1B
2B
3B
DÍA 1
DÍA 2
DÍA 3
DÍA 4
DÍA 5
DÍA 6
Análisis y discusión de resultados:
- ¿Influye la temperatura en la germinación? ¿Germinaron las semillas de los vasos sin agua?
4B
- ¿Es necesario el oxígeno para la germinación? ¿Por qué no germinaron las semillas de los vasos
2A y 2B?
Conclusiones: