Portafolio2C

Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del Colegio
Nombres y Apellidos:
Curso y Paralelo: 2do. de Bachillerato Técnico “ C “
Dirección:
Teléfono:
Representante:
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Misión - Visión
Ideario
Objetivos Educativos del Año por cada parcial
Destrezas con Criterio de Desempeño por cada parcial
Actividades realizadas por cada parcial.
Docente de la Asignatura: Lic. Luis Castillo
AÑO ACADÉMICO 2014 – 2015
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
VISIÓN
Para el año 2017, el Colegio 24 de Mayo será un referente
de la coeducación innovadora, humanística, con calidad y
calidez, inclusiva, científica, técnica, formando bachilleres
emprendedores, creativos, capaces de enfrentar los retos
de
la
globalización;
los
estudiantes
reflejarán
el
pensamiento crítico, el respeto por la interculturalidad, la
equidad de género y la práctica de valores, orientados por
docentes comprometidos con el cambio institucional,
cumpliendo las normas del buen vivir y de la justicia social,
para contribuir significativamente a la transformación del
país.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
MISIÓN
El Colegio 24 de Mayo es una institución fiscal con
reconocido prestigio por liderar el quehacer educativo,
inspirado en los principios, y valores universales,
aplicando
la
calidad
y
calidez
educativa,
forma
estudiantes desde Octavo Año de Educación General
Básica Superior hasta Tercer Año de Bachillerato General
Unificado,
Internacional
y
Técnico
orientándoles
a
enfrentar el mundo globalizado y competitivo con
oportunidades de continuar sus estudios superiores.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
IDEARIO
Los principios y postulados que definen el quehacer educativo del Colegio 24 de Mayo, el
dominio de las destrezas y competencias que demandan la inserción al mercado laboral y el
ingreso a las universidades, se hará posible con el cumplimiento del siguiente Ideario:
1.
Formamos estudiantes con principios éticos y deseos de superación, conciencia
crítica y solidaria.
2.
Fomentamos el trabajo en equipo como una herramienta orientada al desarrollo de
valores.
3.
Construimos conocimientos generadores basados en habilidades, destrezas y
competencias, apoyados en los nuevos avances tecnológicos como un medio de
transformación social, los mismos que se evalúan por criterios de desempeño.
4.
Incentivamos la lectura como un medio para fortalecer el razonamiento verbal y el
enriquecimiento cultural.
5.
Motivamos a los estudiantes en su preparación académica para garantizar
condiciones dignas de vida, preparándoles para el ingreso a Centros de educación
superior y una adecuada inserción laboral.
6.
Planificamos y ejecutamos acciones encaminadas a concienciar en los estudiantes
la sexualidad responsable y la prevención del consumo de drogas.
7.
Potenciamos la Escuela para Padres como un medio de mejora de las relaciones
familiares, participación y compromiso con la comunidad educativa.
8.
Promovemos la educación en la práctica de valores, no solo como dimensión del
aprendizaje y del proceso formativo, sino como uno de los factores básicos de la
calidad educativa.
9.
Impulsamos a través del Modelo Educativo, la formación de hombres y mujeres
con espíritu solidario, innovador, emprendedor que propicien cambios para el
desarrollo de nuestro país y el mundo.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
PRIMER PARCIAL
1) Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadráticas) en la resolución
de problemas.
2) Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una función lineal, o
cuadrática.
3) Comprender conceptos de función mediante la utilización de tablas, gráficas, una
ley de asignación y relaciones matemáticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas),
para representar funciones.
4) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones que contengan expresiones
polinomiales (cuadráticas) como un subconjunto de los números reales.
5) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable)
polinomial (cuadráticas), o de una función definida a trozos o por casos mediante
funciones de los tipos mencionados, a través del análisis de su dominio, recorrido,
monotonía, simetría, concavidad, extremos, intersecciones con los ejes y sus ceros.
6) Utilizar TIC para:
a) graficar funciones polinomiales;
b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas;
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PRIMER PARCIAL
1) Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y
relaciones. (C,P)
2) Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. (C,P)
3) Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y
cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio,
recorrido, monotonía, simetría. (C,P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
PRIMER PARCIAL
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo individual sobre función cuadrática. (16-sep-14)
2) Lección escrita de función cuadrática. (16-sep-14)
3) Lección escrita de ecuaciones cuadráticas. (29-sep-14)
4) Prueba del primer parcial
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
SEGUNDO PARCIAL
1) Utilizar la programación lineal para resolver problemas en la administración de
recursos.
2) Aplicar modelos de funciones polinomiales en la resolución de problemas.
3) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable)
polinomial, a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría,
concavidad, extremos, intersecciones con los ejes y sus ceros.
4) Utilizar TIC para:
a) graficar funciones polinomiales;
b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas;
c) analizar
las
características
geométricas
de
funciones
polinomiales
(intersecciones con los ejes, monotonía, extremos).
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
SEGUNDO PARCIAL
1) Determinar los ceros, la monotonía y la gráfica de una función polinomial mediante
el uso de TIC. (C,P)
2) Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones polinomiales
(costos, energías, etcétera) identificando las variables significativas y las relaciones
existentes entre ellas. (M)
3) Determinar las intersecciones, los cortes de la gráfica de una función polinomial con
el eje horizontal a través de la resolución analítica, con ayuda de TIC, de la
ecuación donde es la función polinomial. (C,P)
4) Determinar el recorrido de una función polinomial a partir de la resolución, con
ayuda de las TIC’s, de una ecuación algebraica de la forma y = f(x). (C,P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
SEGUNDO PARCIAL
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Taller de programación lineal. (7-nov-14)
2) Lección escrita de función polinómica. (24-nov-14)
3) Lección escrita de suma de funciones. (1-dic-14)
4) Prueba del segundo parcial
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
TERCER PARCIAL
1) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones e inecuaciones que contengan
expresiones polinomiales, racionales como un subconjunto de los números reales.
2) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable)
polinomial, racional a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía,
simetría, concavidad, extremos, asíntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros.
3) Operar (suma, resta, multiplicación, división, composición e inversión) con
funciones (de una variable) polinomiales, racionales mediante funciones de los tipos
mencionados.
4) Utilizar TIC para:
a) graficar funciones polinomiales, racionales;
b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas;
c) analizar las características geométricas de funciones polinomiales, racionales
(intersecciones con los ejes, monotonía, extremos y asíntotas).
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
TERCER PARCIAL
1) Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división entre funciones
polinomiales o racionales dadas. (P)
2) Determinar las intersecciones, la variación, las asíntotas y la gráfica de una función
racional mediante el uso de TIC. (C,P)
3) Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones racionales
sencillas a partir de la identificación de las variables significativas y de las
relaciones existentes entre ellas. (M)
4) Resolver problemas mediante modelos con funciones racionales sencillas. (PM)
5) Determinar las intersecciones, los cortes de la gráfica de una función racional con el
eje horizontal a través de la resolución analítica, con ayuda de TIC, de la ecuación
donde es la función racional. (C,P)
6) Determinar el recorrido de una función racional a partir de la resolución, con ayuda
de las TIC’s, de una ecuación algebraica de la forma y = f(x). (C,P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
TERCER PARCIAL
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo grupal de ecuación polinómica. (20-ene-15)
2) Trabajo individual operaciones con polinomios (5-ene-15)
3) Lección escrita de composición de funciones. (17-dic-2014)
4) Lección escrita de operaciones con polinomios (6-ene-15)
5) Prueba del tercer parcial.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
PRIMER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Aplicar modelos de funciones trigonométricas en la resolución de problemas.
2) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable)
trigonométrica a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría,
concavidad, extremos, asíntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros.
3) Utilizar TIC para:
a) graficar funciones trigonométricas;
b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas;
c) analizar las características geométricas de funciones trigonométricas.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PRIMER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Calcular las funciones trigonométricas de algunos ángulos con la definición de
función trigonométrica mediante el círculo trigonométrico. (C,P)
2) Identificar las gráficas correspondientes a cada una de las funciones trigonométricas
a partir del análisis de sus características particulares. (C,P)
3) Reconocer el comportamiento local y global de las funciones trigonométricas a
través del análisis de sus características (dominio, recorrido, periodicidad,
crecimiento, decrecimiento, concavidad, simetría y paridad). (P)
4) Identificar las gráficas correspondientes a cada una de las funciones trigonométricas
a partir del análisis de sus características particulares. (C,P)
5) Representar gráficamente funciones obtenidas mediante operaciones de suma, resta,
multiplicación y división de funciones trigonométricas con la ayuda de TIC. (C,P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
PRIMER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo sobre función racional (23 – febrero – 2015)
2) Cuestionario para examen del 1er. Quimestre (25–feb–2015)
3) Lección escrita sobre ángulos notables (06 – marzo – 2015)
4) Prueba del primer parcial del segundo quimestre
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
SEGUNDO PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Operar (suma, resta, multiplicación, división, composición e inversión) con
funciones (de una variable) trigonométrica mediante funciones del tipo mencionado.
2) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones e inecuaciones que contengan
expresiones trigonométricas como un subconjunto de los números reales.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
SEGUNDO PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Estudiar
las
características
de
combinaciones
funciones
trigonométricas
representadas gráficamente con la ayuda de TIC. (C,P)
2) Demostrar identidades trigonométricas simples. (P)
3) Resolver ecuaciones trigonométricas sencillas analíticamente. (P)
4) Elaborar modelos de fenómenos periódicos mediante funciones trigonométricas.
(P,M)
5) Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones trigonométricas.
(P,M) Determinar la función compuesta de dos funciones. (P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
SEGUNDO PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo grupal sobre triángulos oblicuángulos (20-abr-2015)
2) Lección escrita triángulos oblicuángulos. (21 – abr – 2015)
3) Lección escrita de gráfica de funciones (04 – mayo – 2015)
4) Prueba del segundo parcial del segundo quimestre
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
TERCER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Aplicar vectores y matrices en la solución de problemas físicos y geométricos.
2) Comprender y utilizar el concepto de dirección de la recta, rectas paralelas y
perpendiculares desde el punto de vista vectorial.
3) Resolver problemas de distancia entre puntos y rectas mediante la representación
vectorial de una recta.
4) Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de matrices y comprender
la relación entre determinante e inversa de una matriz.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
TERCER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
1) Reconocer vectores perpendiculares a partir de sus coordenadas.(P)
2) Hallar las ecuaciones paramétricas de una recta con vector director conocido a partir
de su ecuación vectorial. (P)
3) Expresar la ecuación cartesiana de una recta en forma paramétrica y viceversa a
través de la relación entre los coeficientes y los parámetros. (P)
4) Determinar la ecuación de una recta paralela o pe relación entre los coeficientes y
los parámetros. (C,P)
5) Resolver problemas de distancias entre puntos y rectas y entre rectas utilizando
vectores. (P)
6) Realizar operaciones con matrices previa la determinación de si son posibles o no.
(C,P)
7) Resolver problemas utilizando la igualdad de matrices. (P)
8) Resolver sistemas de ecuaciones lineales con solución única, infinitas soluciones o
sin solución mediante el método de Gauss‐ Jordan. (P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2014 - 2015
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
TERCER PARCIAL – SEGUNDO QUIMESTRE
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo grupal sobre sistemas de ecuaciones (gauss)
2) Trabajo identidades trigonométricas (27 – mayo – 2015)
3) Lección identidades trigonométricas. (27 – mayo – 2015)
4) Lección ecuaciones trigonométricas. (03 – Junio – 2015)
5) Prueba del tercer parcial del segundo quimestre
6) Cuestionario para examen del segundo quimestre
7) Examen del segundo quimestre
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”