CURRICULUM VPH Y Cáncer Cervical UICC UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 01 Capítulo 8.b. Políticas Educacionales Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Director Científico Epidaure, Departamento de Investigación y Prevención, CRLC Val d'Aurelle Montpellier, France UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 02 Educación en salud: principales objetivos • Incrementar la conciencia pública en lo que respecta el cáncer de la cervix • Aclarar lo que es el comportamiento ‘riesgoso' • Motivar a personas sanas a participar en programas preventivos: protección, vacunación y tamizaje UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 03 Estrategias educacionales • Integral : adaptar acciones a determinantes de salud y a la población objetivo • Global: todos los proveedores enfocándose en el mismo blanco • Coherente: alcanzando un consenso en el conocimiento UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 04 Una estrategia integral Campos de acción Comportamiento Ambiente Cuidado médico Acciones Información Educación Legislación UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Población Pre-adolescente, adolescente, adulto Cultura y religión Slide 05 Una estrategia global: multidisciplinaria y complementaria Profesores Communidad Medios de comunicacion Adolescentes Programas de Salud Amigos Seguro de Salud Profesionales en salud UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Padres Slide 06 Carta Social • • • • • • • • • El “Compañerismo Ideal” Compartir la misma meta Respetar la espectativas del compañero Reconocer: - Aptitud del compañero - Conocimiento del compañero - Valores del Compañero Compartir los métodos con disciplina Llegar a un consenso en cada paso Ser leal y constante Respetar las ventajas de cada uno Involucrar regular y consistentemente a todos los compañeros Valorar la inversión de cada uno UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 07 Una estrategia coherente • Consenso estructural: - Conocimientos - Mensajes - Acciones - Herramientass - Compañeros - … Evitar controversias UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 08 El rol de los profesionales • Acciones deben ser basadas en evidencia • Confiar en la efectividad de las estrategias globales y coherentes versus unas individuales • Presionar y convencer a los políticos • Entrenar y educar a compañeros en varios sectores • Tomar acción • Colaborar con la comunidad salubrista en programas basados en evidencia • Informar y aconsejar a individuos UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 09 El rol del gobierno y agentes de salud pública • Desarollar recomendaciones de consenso • Diseñar guias precisas para el control y la prevención del cancer de cervix • Financiar servicios educacionales y programas muy necesitados • Promover la diseminación de información y educación pública • Facilitar el entrenamiento de profesionales • Monitorear la coherencia en actividades educacionales • Identificar y evaluar procesos, rendimiento y resultados UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 10 Mensaje educacional • Elaborado y probado antes de uso extensivo por la: - Complejidad de la información - Sensibilidad de los temas relacionados con la sexualidad - Diversidadad de la audiencia • Relevancia: profesionales, medios de comunicación, población, edad, cultura… • Claridad: entendible, exacto, no alarmante, no culpar UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 11 Educación para los grupos objetivos • Necesidad de diferenciar ente información mediatizada, rumores y realidad - Profesionales de salud: poner al día sus conocimientos, aprender a dialogar con padres y adolescentes sobre la vida sexual y prevención - Padres: entender la naturaleza sexual de la enfermedad y el beneficio de la prevención - Adolescentes: comprender y acceptar los métodos preventivos UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 12 Comunicación con los padres • Percepción negativa infundada de los programas de vacunación pueden: - Afectar la decision de los padres - Interferir con la vida sexual de las jovenes • La adherencia a programas de vacunación se puede lograr y maximisar a través de estrategias aceptadas por profesionales de salud, lideres políticos y religiosos UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 13 Comunicación con los adolescentes • La comunicación debe basarse en una participación activa, anclado en la participación y valores individuales • Esto ayudará a los adolescentes a: - Equilibrar los comportamientos entre riesgo y placer - Decir “no” sin miedo de perder la cara - Abstenerse de adoptar la actitud en relación sul comportamiento sexual de un ‘grupo’ - Reconocer la manipulación - Discutir abiertamente UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD Slide 14 Gracias Esta presentacion está disponible en www.uicc.org/curriculum UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum Chapter 8.b. Educational policies Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD