SOLUCIÓN – 2 - GUÍA - ÉTICA (ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO.4 - SEGUIMIENTO A LA INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL No. 1, 2, 3) ANGIE JOHANA AGUDELO C. LICEO MIXTO LA MILAGROSA ÉTICA Y VALORES (SENA) DOC. VIRGILIO MURILLO GRADO: ONCE (11º) SANTIAGO DE CALI -JULIO-2013 SEGUIMIENTO A LA INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Programa de Formación: Contabilización de Operaciones comerciales y financieras. Evento a realizar: Celebración del día de los niños Fecha: 27 de Abril del 2013 Lugar: Liceo Mixto La Milagrosa. Actividad Descripción Responsables Recursos Compartir y celebrar el día de los niños Compartimos un rato muy agradable con los niños del Liceo Mixto La Milagrosa, realizando actividades, juegos, disfraces, bailes, refrigerio. Profesores y Compañeros Grado 11. Dulces, Helado, disfraces, Juegos, sillas. Dejando la memoria gráfica: Tiempo de inicio Abril 20 del 2013 Tiempo Fin Abril 27 del 2013 Se cumple Si / No Si 1. INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL Noticia regional Noticia Nacional La temporada de lluvias que empieza en Cali, ha hecho que los organismos de socorro y organizaciones medio ambientales como el Clopad, la CVC y el Dagma, realicen un llamado de sensibilización a toda la comunidad para que cumpla con las medidas impuestas como el manejo adecuado de residuos. De acuerdo a nuevos estudios desarrollados por científicos nacionales, con asesoría de la Universidad de Maryland (EE.UU.), durante los años 2011 y 2013 Colombia perdió 295.892 hectáreas de bosque natural, el equivalente a 1,6 veces el área total del departamento del Quindío. Según cifras dadas por las entidades, cada mes son extraídas 40 toneladas de escombros de los canales de aguas residuales que atraviesan toda la ciudad. También la CVC implementará medidas de prevención en los diferentes afluentes que rodean a la ciudad y el departamento. Las autoridades ambientales, les piden a los habitantes de la ciudad que no bajen la guardia al momento que se presenten fuertes lluvias, cumpliendo con las normas impuestas por las entidades. Noticia Internacional El turismo y, en gran medida, la economía de las ecuatorianas Islas Galápagos dependen de la supervivencia de las tortugas gigantes, once especies que son el símbolo del archipiélago y cuya población, con los años, se ha reducido de 250.000 a solo 20.000 ejemplares. Aunque esta tasa sigue siendo Franklin Chicaiza, cuidador alta, la deforestación del centro de crianza Jacinto disminuyó en unas 90.000 Gordillo, en la isla de San hectáreas por año respecto al Cristóbal, lo sabe bien y periodo de análisis anterior dedica todos sus desvelos al (2005-2010), es decir, hubo cuidado de estas tortugas, a un 39% menos de pérdida de los que alimenta, observa y cobertura boscosa. hasta cuenta cada día para asegurarse de que no falta Según los últimos datos del ninguno. Ideam, al panorama de la Con su lento caminar, dos Amazonia se han venido enormes tortugas se sumando con características aproximan a él en cuanto similares la Serranía de San escuchan el crujir de las Lucas, el Magdalena Medio, la grandes, frescas y jugosas Sierra Nevada de Santa Marta, hojas de otoy, que comienzan el piedemonte orinocense en a masticar con toda la calma el departamento de Arauca y del mundo. el sector de montes de Son tortugas de la especie María(límites de los Geochelone Chatamensis, departamentos de Sucre y endémica de la isla, llevadas Bolívar). a este centro, en un paraje llamado Cerró Colorado, como parte del programa de reproducción y crianza pensado para su recuperación. Y es que los habitantes de esta isla volcánica han tomado conciencia del valor de las tortugas, uno de los principales atractivos del archipiélago junto con los lobos marinos, las iguanas y decenas de especies de aves, entre otros animales. 2. PROFUNDIZACIÓN EN LA TEMÁTICA Investigación Bibliográfica y en TIC: Investiga en bibliotecas, internet o con instructores técnicos expertos en el área, sobre: Las 3 R en el cuidado ambiental y la metodología de las 5 S. Realiza un resumen de estas metodologías y escribe algunas aplicaciones prácticas para llevarlas a cabo en los contextos: Familiar (en tu casa), académico (Ambiente de Aprendizaje y Sede Educativa), Productivo (tu empresa patrocinadora o de práctica). RESUMEN DE LAS 3 R Y LAS 5 S LAS 3 R: Reducir: Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concientización, habría que solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. De hecho, actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares, dióxido de carbono...). El objetivo sería: Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes). Adaptar los aparatos en función de sus necesidades como un gordo o un flaco (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga). Reutilizar: Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente. Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas. Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos, si en su interior se les ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de desocupage y utilizarse nuevamente ahora para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y crear nuevas hojas para escribir. Reciclar: Ésta es una de las “R” más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo de personal y energía en el proceso. Reciclar es importante para la humanidad. LAS 5 S Es un sistema que ayuda a alcanzar la excelencia en el día a día. El programa es eficaz y ayuda a quien lo aplica a realizar mejor su trabajo. Las “Cinco Eses” son las iniciales de cinco palabras japonesas cuya transcripción fonética empieza por la letra ese. Cada palabra contiene una recomendación muy concreta sobre la organización del trabajo. Las cinco palabras son: SEIRI: Eliminar lo innecesario SEITON: Establecer orden, o más explícitamente, cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa. SEISO: Esmerarse en la limpieza SEIKETSU: Cuidar el uniforme y la seguridad personal SHITSUKE: Ser disciplinado y respetar las reglas. INTERROGANTES: 1. ¿Qué entienden por Gestión Ambiental? Cuáles son las acciones que deben realizar ustedes como futuros empresarios en pro del Medio amiente? 2. ¿Cuál es la relación entre Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible? 3. ¿Qué es el Cambio Climático y cuáles son los compromisos a nivel mundial en torno al tema? 4. Realice un cuadro resumen donde consigne los Mecanismos de Acción Ciudadana de apoyo al Medio ambiente en Colombia. 5. Teniendo en cuenta la sociedad consumista de la modernidad, responda según sus criterios las siguientes inquietudes: ¿Qué responsabilidad tienen los consumidores de productos con el medio ambiente? ¿Qué puede hacer un consumidor para contribuir al desarrollo sostenible? ¿A qué se hace referencia cuando se habla de consumo responsable? ¿Que entienden por Gestión de conductas ecológicas responsables? ¿Porque es importante la educación ambiental dentro de las estrategias de Gestión? ¿A qué se refiere el término producción más limpia? ¿Qué son recursos renovables y no renovables? RESPUESTAS 1. Es un conjunto de actividades o normas que se utilizan para la planeación, ejecución y vigilancia de obras en el área pública, con el objeto de aminorar, corregir y compensar los impactos ambientales negativos y fomentar los impactos ambientales positivos generados por las obras en el medio ambiente urbano. Yo como futura empresaria debo de tener en cuenta que al crear y distribuir mis productos debo de saber que puedo afectar al medio ambiente y a la sociedad, es responsabilidad de mi empresa ayudar a las organizaciones ambientales a fomentar el cuidado del medio ambiente, para así promover un bienestar a las comunidades. 2. La relación que existe entre la gestión ambiental y el desarrollo sostenible es que el desarrollo sostenible nos permite evaluar las necesidades actuales de las personas y en cómo podemos cubrirlas sin afectar el medio ambiente para las futuras generaciones y aquí es donde la gestión ambiental entra ya que esta es la que vela y garantizara si algún proyecto que se quiera llevar a cabo será útil para preservar el cuidado del medio o no. 3. El cambio climático es el conjunto de grandes y rápidas perturbaciones provocadas en el clima por el aumento de la temperatura del planeta. Se trata del problema ambiental más importante al que se enfrenta la humanidad, los compromisos a nivel mundial y como individuos que debemos de tener en cuenta son el de tratar de no utilizar muchos combustibles y electricidad ya que estos emiten gases tóxicos que producen el efecto invernadero, tener un buen manejo de las basuras y del agua también cuidar de los árboles y demás plantas. 4. Mecanismos Objeto Aplicación Practica Acción popular Defender los derechos colectivos como por ejemplo el derecho a gozar de un ambiente sano. Acción de cumplimiento Buscar el cumplimiento de leyes y actos administrativos. Solicitar el cumplimento de obligaciones de hacer o no hacer, el reparación de daños y la recompensa para el representante popular. Procurar el cumplimiento de las leyes o actos administrativos ambientales. Acción de tutela Defensa de los derechos fundamentales. Audiencia pública Ambiental Participar en la toma de decisiones sobre licencias ambientales. Acción de Nulidad Tutelar el orden jurídico. Consulta previa a comunidades indígenas y negras Proteger la identidad étnica y cultural de los grupos étnicos. Defender el medio ambiente por conexidad o para evitar un perjuicio irremediable. Intercambia información y criterios sobre aspectos ambientales que sirven a la autoridad ambiental para la toma de decisiones. Dejar sin efectos jurídicos un acto administrativo. Consultar a las comunidades. Concertación de Obras de Infraestructura o inversiones en territorios indígenas. 5. Los consumidores tienen como responsabilidad el leer cada una de las etiquetas de los productos que desee y usarlo como se indica, solicitar la información que desee para suplir sus inquietudes, puede comparar precios, ayudar a tener un ambiente sano conservando los recursos naturales y eligiendo productos que no lo dañen. Cada uno de nosotros como consumidores debemos y tenemos la obligación de contribuir con el desarrollo sostenible, una de las formas en que podemos ayudar es reciclando ya que separando cada uno de los materiales como el vidrio, el papel, el cartón, plásticos y comidas, podemos reutilizarlos y los residuos orgánicos se pueden usar como abono. El consumo responsable hace referencia al tiempo que nos tomamos para pensar que perjuicios producimos cuando consumimos determinados productos, para así conservar la ecología en el medio ambiente y en nuestra sociedad. La Gestión de conductas ecológicas se refiere a que todos debemos ser conscientes de nuestra influencia en el mundo y en la construcción de nuestro entorno, modificando cada uno de nuestros comportamientos negativos que contaminan el ambiente. Es importante porque a través de esta aprendemos a que es muy importante cuidar el ambiente y a la vez que hacemos esto también estamos protegiendo la vida, y así podremos entregar un legado a las generaciones futuras. En mi opinión esta educación debería de ser obligatoria para que así fuéramos construyendo un mundo más consiente y ecológico. Es una estrategia ambiental preventiva integrada que se aplica a los procesos, productos y servicios con el fin de aumentar la eficiencia y reducir los riesgos para los seres humanos y el ambiente. Los recursos renovables son aquellos cuya existencia nunca se agota con su utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con la que los recursos renovables son disminuidos mediante su utilización, y los recursos no renovables son una reserva de energía, que es el resultado de millones de años de descomposición y almacenamiento de vegetales y animales, que se transformaron en esos elementos a través de complicados procesos, según explican los científicos. Modelo de rejilla de observación Componente Descripción El área y su mobiliario se encuentran limpios en todas sus superficies por arriba, atrás y Aseo debajo. Orden Conductas de las personas Área Salones, oficinas, baños, tienda, biblioteca, sala de computación, química, electricidad y dibujo técnico. Los mobiliarios, documentos y equipos se encuentran ordenados, el espacio es visualmente agradable, nada está fuera de lugar. Cuarto de utilería, biblioteca y cuarto de aseo. Las personas cuidan y conservan la naturaleza, ubican sus desechos en las canecas correspondientes por colores, cuidan y mantienen en buen estado los equipos, los muebles, pupitres, tableros, etc. No rayan las paredes. No desperdician agua. Salones y patio. Estado del área En la institución cada área que se ha podido examinar se ha encontrado que se mantiene con un aseo general impecable. Se encuentra muy bien organizado, con una gran facilidad de ubicar sin ninguna dificultad los implementos que se requieran. La conducta de muchos estudiantes no es la apropiada ya que no muestran interés por separar las basuras como se debe, además se encuentran acostumbrados a que la aseadora se ocupe de esta labor. Como grado, ustedes deben crear su propia herramienta de diagnóstico para evaluar el estado de su Institución frente al cuidado ambiental. APLICACIÓN PRÁCTICA Programa de Formación: Contabilización de Operaciones comerciales y financieras. Evento a realizar: Reciclar Fecha: 2 de Agosto del 2013 Lugar: Liceo Mixto La Milagrosa. Actividad Descripción Responsables Recursos Reciclar Dedicamos un rato de nuestro descanso recogiendo toda la basura del patio del colegio, y separamos cada uno de los residuos. Estudiantes grado 11° Chuspas, escoba, recogedor, guantes, botes de basura reciclables. Tiempo de inicio Agosto 2 del 2013 Tiempo Fin Agosto 2 del 2013 Se cumple Si / No Si