INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO “Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso” Unidad de Producción de Conocimiento 2 1. En forma individual doy respuesta a la pregunta problematizadora con argumentos. “¿Por qué cuando sufrimos alguna lesión en cualquier parte de nuestro cuerpo, ésta puede afectar el normal funcionamiento del mismo?” 2. Leo y escucho con atención las respuestas de mis compañeros y sus respectivos argumentos. 3. Discuto con mis compañeros los distintos argumentos. 4. Concluimos argumentando la o las respuestas y las escribimos en el cuaderno. 5. Expongo a los compañeros del grado las conclusiones. 6. Elaboro en el cuaderno la siguiente sopa de letras con los términos a trabajar durante el período . E Q F T O C S Q A L M A A X W G Y R V D W A Ñ N S W 7. T E O R G A N O S Ñ M E Q I R H U A B F E S Z N D C N T J I N U T R I C I O N C Y K O I N G R D Z B F V I U L P Z M H T D X D T G O I Ñ A A Q J Y F X X T Y N T E X C R E C I O N Y U R E S P I R A C I O N U K A J Z S O W K Y F C C J N S I X D N E L U G C D E M D D C F B R Ñ U G V E V K F O V S I S T E M A S O F G S B G O T Z I H V R L G H I N H L Y X I H B T U H U O M J O U C O J B Y C J J P Q K G I V O J N G I E K A W L I O B P K N H O S L C I R C U L A C I O N D O S E Ñ A P N P K M A I R P D R Z X A M P L M S J E Busca el significado de los términos de la sopa de letras en el diccionario de Biología y los copias en tu cuaderno favor NO resumirlos __________________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO “Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso” Unidad de Producción de Conocimiento 2 1. En forma individual doy respuesta a la pregunta problematizadora con argumentos. “¿Por qué cuando sufrimos alguna lesión en cualquier parte de nuestro cuerpo, ésta puede afectar el normal funcionamiento del mismo?” 2. Leo y escucho con atención las respuestas de mis compañeros y sus respectivos argumentos. 3. Discuto con mis compañeros los distintos argumentos. 4. Concluimos argumentando la o las respuestas y las escribimos en el cuaderno. 5. Expongo a los compañeros del grado las conclusiones. 6. Elaboro en el cuaderno la siguiente sopa de letras con los términos a trabajar durante el período. E Q F T O C S Q A L M A A X W G Y R V D W A Ñ N S W 7. T E O R G A N O S Ñ M E Q I R H U A B F E S Z N D C N T J I N U T R I C I O N C Y K O I N G R D Z B F V I U L P Z M H T D X D T G O I Ñ A A Q J Y F X X T Y N T E X C R E C I O N Y U R E S P I R A C I O N U K A J Z S O W K Y F C C J N S I X D N E L U G C D E M D D C F B R Ñ U G V E V K F O V S I S T E M A S O F G S B G O T Z I H V R L G H I N H L Y X I H B T U H U O M J O U C O J B Y C J J P Q K G I V O J N G I E K A W L I O B P K N H O S L C I R C U L A C I O N D O S E Ñ A P N P K M A I R Busca el significado de los términos de la sopa de letras en el diccionario de Biología y los copias en tu cuaderno favor NO resumirlos P D R Z X A M P L M S J E