Construcción de conocimiento 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO
“Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso”
Unidad de Producción de Conocimiento 3
Estándar
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
Competencia
1.
Identificar y usar adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias biológicas
2.
Sustentar mis respuestas con diversos argumentos
Indicadores de Desempeño
1.
Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos
organismos y tejidos en forma oral y escrito.
2.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias biológicas
Ideas Básicas
1. Lee el siguiente texto. ¿QUÉ ES LA CÉLULA?
Aunque desde la antigüedad se conocen escritos que describen el interior del cuerpo humano, de muchos
animales y diferentes plantas, el descubrimiento de las células es muy reciente. Este retraso se debió
principalmente a que las células son estructuras muy pequeñas, imperceptibles a simple vista. Si
consideramos que en una sola gota de sangre se pueden contar más de 5 millones de células, ¿puedes
imaginar su tamaño?
Por ello, el descubrimiento de la unidad fundamental de los organismos requería el desarrollo de
herramientas que permitieran ver más allá de los límites del ojo humano.
En el siglo XVII Robert Hook, un científico inglés, observó con la ayuda de un microscopio muy sencillo,
una lámina muy fina que había cortado del corcho de la corteza de un árbol. Lo que Robert Hook vio
entonces era algo parecido a un panal de abejas formado por pequeñas celdas o celdillas, a las que él
llamó células.
La célula es la unidad de la vida, es decir, es el elemento más pequeño que forma un ser vivo. Algunos
seres vivos, como las bacterias o los protozoos, están formados por una sola célula; son los organismos
unicelulares. Otros, como las plantas y los animales, están formados por más de una célula, incluso por
millones de ellas; son los organismos pluricelulares.
2.
3.
Escribe en tu cuaderno el texto anterior.
Subraya en el texto lo más importante.
Trabajo Individual
1.
2.
3.
Dibujo 5 organismos unicelulares
Dibujo 2 organismos pluricelulares
Completa el siguiente mapa de procesos
Organismos
Pueden ser
Como
Como
como
Cocos
Vaca