REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
VALERA ESTADO TRUJILLO
MINUTA I
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Apellido y Nombre:
Viloria, Yuraima
C.I. 10.031.174
Valera, Febrero 2012
Como es bien sabido, el instrumento es el mecanismo que utiliza el
investigador para recolectar y registrar la información, por lo tanto, una vez
que se elabora el problema de investigación, se realiza el diseño de
investigación y se selecciona la población y muestra (si la hubiese)
adecuada, la siguiente etapa consistirá en recolectar los datos pertinentes
sobre la variable o variables en estudio.
En este sentido, corno parte del diseño metodológico es necesario
determinar y plantear los métodos y las técnicas de recolección de datos, así
como el tipo de instrumento que se utilizará, para lo que deberán tomarse en
cuenta todas las etapas anteriores, especialmente el enfoque, los objetivos,
las variables y el diseño de la investigación. A este momento deberá dársele
la importancia debida, pues la elaboración de un buen instrumento determina
en gran medida la calidad de la información, siendo ésta la base para las
etapas subsiguientes y para los resultados logrados.
Siguiendo en este orden de ideas, Moya, L. (2005, p.44) define los
instrumentos como “aquellos formularios, boletas o cuestionarios que se
manejan en la etapa de recolección y que sirven para anotar las
características de cada uno de los elementos del conjunto que se esté
estudiando”. Cabe resaltar, que la metodología que se utilice en la
recolección de datos debe estar acorde con el enfoque teórico-conceptual
que se ha venido desarrollando previamente durante toda la investigación.
Por ello, en el momento de definir el cómo se va a abordar la recolección de
los datos, es fundamental decidir el tipo de información requerida en el
estudio, en el sentido de si esta es de tipo cuantitativa, cualitativa o ambas.
Ahora bien, considerando la definición planteada por la autora los
instrumentos de recolección de datos, tienen una gran relevancia para la
investigación que se va o se está desarrollando, debido a que son estos
(instrumentos) los que permiten medir la (s) variable (s), al mismo tiempo que
responderán a los criterios de validez y confiabilidad, como requisitos
mínimos para lograr un estudio científicamente valido.
En esta línea de ideas, para la recolección de los datos el investigador
hace uso de una serie de recursos con la finalidad de acercarse al fenómeno
estudiado y extraer de ellos la información. Entre los métodos o técnicas más
utilizadas se encuentran la observación, la entrevista, el cuestionario, los test,
entre otros. Para Casas, J. (2009, p.528), la observación “consiste en el uso
sistemático de nuestros sentidos orientados a la captación de la realidad que
queremos estudiar”. Por otro lado, el autor define la entrevista como “una
interacción entre dos personas, una de las cuales (el investigador) formula
determinadas preguntas relativas al tema en investigación, mientras la otra
(el investigado) proporciona verbalmente o por escrito la información que le
es solicitada.
Asimismo, el autor antes mencionado (Ib., p.532), define el cuestionario
como “un documento que recoge en forma organizada los indicadores de las
variables implicadas en el objetivo de la encuesta”. Por consiguiente, los
instrumentos que sean escogidos por el investigador deben ser, por lo tanto,
los más aptos para abordar la situación en estudio. En este sentido, el
investigador debe indagar sobre las ventajas y desventajas que conllevan
cada uno de éstos (instrumentos).
Considerando lo anterior, desde mi punto de vista, se puede decir que
como ventaja general de los instrumentos, se tiene que estos permiten
recolectar la información directa y organizada del fenómeno que se pretende
investigar. En cuanto a las desventajas, en el caso de la observación, los
datos que se obtienen de esta puede solo referirse a un solo aspecto del
fenómeno observado, igualmente esta no permite conocer las expectativas ni
actitudes en los individuos y grupos que el investigador observa.
Por otra parte, la entrevista puede tener como desventaja, que requiere
mayor tiempo que el cuestionario, así como la abundante información que se
recolecta puede dificultar su registro. En el caso del cuestionario, estos
pueden ser rígidos, y las preguntas son únicamente las que figuran por
escrito aplicándose en general a todos los entrevistados, lo que no permite
hacer otras preguntas para obtener mayor información de los entrevistados.
Cabe resaltar, que la selección y elaboración de los instrumentos es un
capítulo fundamental en el proceso de recolección de datos, ya que sin éstos
es imposible tener acceso a la información que necesitamos para resolver un
problema o comprobar una hipótesis.
En conclusión, el instrumento resume en cierta medida toda la labor
previa de una investigación que en los criterios de selección de estos
instrumentos se expresan y reflejan las directrices dominantes del marco,
particularmente aquellas señaladas en el sistema teórico, (variables e
indicadores, entre otros) para el caso del paradigma empírico-analítico y las
fundamentaciones teóricas y conceptuales incluidas en este sistema. Por
último, es necesario acotar que entre los elementos del problema y más
concretamente, en la pregunta fundamental del problema, se encuentran
inscritas las premisas básicas que nos ayudarán a seleccionar nuestros
instrumentos
Referencias Bibliográficas
Moya, Ligia (2005). Introducción a la estadística de la salud. 6ª reimpresión.
Editorial de la Universidad de Costa Rica. San José de Costa Rica. Pág.
44
Casas, J. (2009). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de
cuestionarios. 3ª reimpresión. Editorial Eudeba. Argentina. Págs. 528,
532