PRG INIC ANAL ESPACIAL

UNRC – Facultad de Ciencias Humanas – Geografía – 2010
Programa de la asignatura Introducción a las Técnicas de Análisis Espacial
Universidad Nacional de Río Cuarto
Facultad de Ciencias Humanas
Departamento de Geografía
Asignatura: Introducción a las Técnicas de Análisis Espacial (6902)
Régimen Anual
Carrera: Licenciatura en Geografía
Año Académico: 2010.
Profesor Responsable: Dr. Osvaldo Campanella
Requisitos para regularizar:
• Aprobación del 80% de las clases. Cada clase constará de un breve
examen integrador de conocimientos previos que deben ser aprobados en
un porcentaje no menor al 80%.
• Aprobación de tres examenes parciales. Se dará un total de tres
recuperatorios. Se aprueba el examen con el 60%.
Requisitos para promocionar:
No se prevee régimen de promoción.
Asignación de horas semanales:
Una clase semanal obligatoria de 4 hs de duración más una hora de
consulta optativa.
Examen final:
Evaluación escrita de conocimientos generales.
I.1 OBJETIVOS GENERALES
• Capacitar al estudiante en el aprovechamiento de productos cartográficos
y de teledetección.
• Mejorar la formación del estudiante en su capacidad de generar y usar
cartografía geocientífica.
I.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Mejorar en el estudiante la comprensión de los sistemas de proyección
usados en la Argentina.
• Capacitar al estudiante en el aprovechamiento de los GPS
• Lograr que el estudiante comprenda los aspectos básicos implicados en la
obtención de fotografías aéreas e imágenes satelitarias.
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Programa de la asignatura Introducción a las Técnicas de Análisis Espacial
• Capacitar al estudiante en el uso de los aparatos ópticos para la
interpretación estereoscópica.
• Introducir al estudiante en los fundamentos del Procesamiento Digital de
Imágenes
• Capacitar al estudiante en la elaboración de cartografía básica.
• Introducir al estudiante en la tecnología de los Sistemas de Información
Geográfica.
II CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
TEMA
CONTENIDO
1
Latitud y longitud. Altura. Geoide. Elipsoide. Sistemas de
proyección: UTM y TM.
2
Geoposicionamiento Satelital (GPS): Principios básicos.
Aprovechamiento y uso. Modos de relevamiento.
3
Sensoramiento Remoto o Teledetección o Percepción Remota.
Definición y alcances de su uso en la Geología. Teledetección con
fines de observación de la superficie terrestre. Productos
analógicos vs productos digitales. Tipos de vehículo y sensor.
Programas de observación terrestre. Bibliografía
4
Formato de datos geográficos: Raster, Vectorial, programas
específicos de tratamiento.
4
PRINCIPIOS FÍSICOS DE LA TELEDETECCIÓN. Radiación
ElectroMagnética (REM). Naturaleza. Nombres que recibe.
Radiación de cuerpo negro. Interacciones de la REM con los
elementos del terreno. Efectos atmosféricos. Firma espectral.
Procesos de formación de la imagen: emulsiones fotosensibles
pancromáticas y color. Imágenes pancromáticas, multiespectrales e
hiperespectrales. Teoría del color. Dispositivos de carga acoplada
(CCD).
5
Principios geométricos de las fotografías aéreas. Balanceo,
cabeceo, desviación y deriva. Tipos de fotografías aéreas.
Desplazamiento del relieve y paralaje. Exageración vertical del
relieve.
6
Visión estereoscópica. Pares estereoscópicos. Fotos simples,
mosaicos, fotoíndices. Estereoscopios; tipos, descripción de un
modelo; ventajas y desventajas; formas de usarlos. Elementos
cualitativos de observación; fotoanálisis y fotodeducción.
Caracteres de observación directa: tono, textura, patrón o diseño.
Elementos culturales y naturales.
7
Manipulación digital básica. Generación de subimágenes.
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Georeferenciación. De puntos GPS. De imagen a imagen. Manejo
del RMS.
Manipuladores de contraste: lineal, por saturación, por
ecualización de histograma. Bases estadísticas. Filtrados digitales.
Análisis de Componentes Principales. Composiciones RGB.
Imágenes sintéticas HSV.
Sistemas de Información Geográfica
Ejemplos de aplicación de la tecnología de SR y SIG en Geografía.
III FORMAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La premisa fundamental es la de capacitar al estudiante en el
aprovechamiento de la cartografía disponible y de la teledetección. Se parte del
supuesto de un conocimiento "cero" en teledetección y, luego de una
aproximación analítica a las técnicas disponibles, se procurará un acercamiento
integral mediante un ? caso? de estudio.
IV GUIA DE ACTIVIDADES
Se actualiza en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en función
de los conocimientos y potencialidades de los estudiantes. Se dispondrá del
material de estudioa a través del SIAT.