Curso: “Hablar en público” Unitat d’Assessorament Psicopedagògic Universitat Autònoma de Barcelona Proceso de Bolonia Competencias transversales UAP Curso: Hablar en público 1 Hablar en público Objetivo Características Contenidos Metodología Evaluación Valoración final Objetivos General: Potenciar la habilidad de comunicació comunicación oral Específicos: Desmitificar el miedo escé escénico Gestionar eficazmente la comunicació comunicación Utilizar el apoyo visual Preparar y organizar el discurso Persuadir al pú público 2 Caracteristicas Selección previa: Entrevista individual Nº estudiantes: 20 Duración: 10 sesiones (1.30h) Créditos: 3 Contenidos El miedo escénico La voz sesión con un actor La comunicación no verbal El discurso: preparación y estructura El lenguaje El apoyo visual: el Power Point 3 Basada en el EEES Dinámicas grupales Practicas in situ Debates Trabajo autónomo individual 4 Practica final optativa I Jornada de Oradores Amateurs ¡Facultatizate! 5 6 Evaluación Evaluación diagnostica Evaluación continuada Evaluación diagnostica Expectativas del curso Temas más interesantes 7 Expectativas del curso 1. Obtener recursos para mejorar la comunicación oral 2. Autocontrolar el miedo escénico 3. Captar la atención del público Temas ordenados por interés 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El miedo escénico La voz El discurso La persuasión La comunicación no verbal El apoyo visual Las practicas y su corrección 8 Evaluación continuada Intervenciones en los debates de clase Trabajo autónomo individual Presentaciones evaluadas in situ Participación voluntaria en las Jornadas finales Valoración final Sesiones valoradas como más interesantes Sesiones valoradas como más útiles 9 Las más interesantes 1. 2. 3. 4. 5. La mirada y el movimiento La persuasión El miedo escénico El discurso El apoyo visual Las más útiles 1. 2. 3. 4. 5. La persuasión La mirada y movimiento La estructura del discurso El apoyo visual El lenguaje 10 Valoración de las jornadas “Sí, creo que son muy interesantes, además, con una participación importante y divertidas. Participaré como ponente porque creo que es la mejor manera de sintetizar y demostrar los conocimientos adquiridos” Comparativa antes y después 11 ¿Cualquiera puede ser un buen orador? 20 18 16 14 12 Si 10 8 No 6 4 2 0 Antes Después ¿Cómo es un buen orador? Antes Después Con las ideas claras Seguro Con un discurso ordenado Relajado Experto en la materia Con un discurso preparado Persuasivo Expresivo Que sepa convencer Buen comunicador 12 Valoración general Sin duda, el curso lo recomendaría a todo aquel que en un futuro tenga que hacer una ponencia o conferencia. Para acabar, felicitar al profesorado por lo próximo que se ha mostrado en el trato y el ritmo ágil mostrado en las clases. Lo valoro muy po sitivamente, he aprendido bastan te. He aprendido, espe ro, a quitarme el miedo escénico. 13 “Creo que hablo en nombre de todos si digo que hemos disfrutado en las clases, no se han hecho nada pesadas, y nos hemos dotado de recursos prácticos y útiles de cara a presentaciones orales futuras”. 14