El Jardín Online Enviado por “Mandrake Fara” FERIA DE CIENCIAS NATURALES PROYECTO LAS ERAS GEOLÓGICAS FUNDAMENTACIÓN: Es sorprendente que podamos describir lo que ha pasado en nuestro planeta desde hace millones de años; ya que en los diferentes momentos de su historia, no ha tenido el mismo aspecto y tampoco ha contado con las mismas formas de vida. Los geólogos dividen el tiempo que ha transcurrido desde que se formó nuestro planeta hasta nuestros días en distintos periodos: arcaico, proterozoico y fanerozoico, en ellos centraremos nuestra investigación, ya que los niños demuestran gran curiosidad por el origen o el inicio de la vida en la Tierra. Es la intención de este proyecto, además de ampliar sus conocimientos a cerca de los seres vivos pertenecientes a dichas eras, la aparición del hombre y su evolución, darles la posibilidad de viajar a millones de años, a través de variados recursos, como videos educativos, enciclopedias y libros. PROPÓSITOS Ofrecer situaciones de enseñanza en las que se propongan problemas significativos relacionados con distintos fenómenos naturales. Propiciar procesos de aprendizajes que involucren procedimientos tales como la confrontación con distintas fuentes de información, la observación, los registros sistemáticos. Favorecer el conocimiento de diferentes realidades de manera que puedan enriquecer y complejizar las representaciones de los fenómenos naturales. Ofrecer situaciones de enseñanzas aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades con positivas y expresivas de cada niño a través de las disciplinas como el dibujo, la pintura, la construcción el modelado y la escritura. 1 El Jardín Online Enviado por “Mandrake Fara” Crear condiciones para el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando espacios para que circule el conocimiento entre los niños. Promover situaciones en las que leer y escribir tengan sentido, como lo tienen fuera del ámbito escolar. Multiplicar a partir de su lectura, las experiencias lectoras de los niños para buscar información en un texto. Generar espacios y propuestas para que los niños dicten al docente según los propósitos del texto a elaborar y el género discursivo empleando estrategias de escritura adecuadas CONTENIDOS Formación Personal y Social Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. Juego Colaboración e interacción con los pares. Asunción de distintos roles, sostenimiento de los mismos y su variación. Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir distintos roles lúdicos. Matemáticas Sistema de numeración y número Uso de escrituras numéricas en distintos contextos. Inicio en el registro de cantidades a través de marcas o números. Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que, igual que. Espacio y forma geométrica Interpretar y comunicar referencias respecto de la hoja de papel. 2 El Jardín Online Enviado por “Mandrake Fara” Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Medida Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades convencionales y no convencionales). El ambiente Natural y Social Vida Social Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan. Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas. Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. Los objetos Características físicas y funciones sociales Características físicas Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales (formas, texturas, etc.) Funciones sociales Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. Exploración activa y sistemática. Uso de distintas formas de registro y organización de la información en listas tablas y cuadros. Comunicación de los resultados de sus indagaciones. Prácticas del Lenguaje Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar Relatar lo que se h observado o escuchado. Confrontar opiniones. Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias. 3 El Jardín Online Enviado por “Mandrake Fara” Manifestar sensaciones y sentimientos. Prácticas sociales de la lectura y de la escritura Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación. Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos. Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (DVD- VIDEO- TV) Verificar las anticipaciones realizadas. Escribir su propio nombre de manera convencional. Lenguaje de las Artes y los Medios Escribir y dictar diversidad de textos Indagar sobre el contenido del texto a escribir. Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras. Educación visual Organización del espacio y composición. El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar. El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar. Elementos del lenguaje visual La forma Formas diversas compuestas a partir de la utilización e los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura. Relaciones entre las formas y el tamaño en las construcciones y modelado. El color Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezcla de colores. Superposición de colores. Opacidad y Transparencia. La textura Texturas: visuales y táctiles 4 El Jardín Online Enviado por “Mandrake Fara” POSIBLES ACTIVIDADES Indagar los saberes previos, a partir de la pregunta: ¿Saben cuánto hace que se formó nuestro planeta? Registrar los datos, dudas, hipótesis. Investigar en familia acerca de este tema. Recopilar y clasificar la información obtenida en casa. Realizar un gráfico que represente la duración de cada era. Observar láminas de las diferentes eras, compararlas. Descubrir los seres característicos de cada periodo, ver su alimentación, desplazamientos y hábitat. Representar el aspecto físico de los continentes, de acuerdo a las eras que transcurrían. Confeccionar una maqueta en forma de pirámide que represente cada era. Elaborar carteles explicativos, con las principales características de las eras ya mencionadas. Armar rompecabezas, laberintos y recorridos. Buscar en el diccionario los nuevos vocablos que surjan cómo: fósiles, excavación, geología, etc. Reconstruir excavaciones donde se han hallado fósiles. Investigar acerca de la vida de los dinosaurios y también cómo desaparecieron. Secuenciar la evolución del hombre Clasificar seres vivos con la era a la cual pertenecieron. 5