Touns Snuro f-&UnrvERsrDAD D[ coLoMBlA cLAUsrRouNtvERslrARlo PRIMER Y¿l)t sDRvlcrosDEarENcIóN pslcol,óclca ps INToRMEDEvALoRAcIóNpslcol,óclcA DATos DE IDENTIFICACIóN D¡tor goDer¡le¡ Nombrc: Edad¡ Rerpo¡¡¡bler Noúb¡e de l¡ ¡r¡dre: F.cb¡ dc r¡c¡mleDto: Oc[p¡clóu: Objed Cardona Luis Hartmann 5añosyTmeses PatriciaCardona PatricidCardona 16de febrerode 2003 Estud¡ante de h evslu¡clór¡ Determinarel Coeficiente Intelectual(C.1.)de Luis HartmannCardona(L.H.C.)con el fin de que en la secretaría de educación dichaprocesoevaluativose consolidecomopruebaparaargumentar d¡stritalél cambiodecolegiodel niñoa otrainstitucióndondese le brinde¡facilidades económicas Prueb¡ ¡pllc¡d¡¡ El instrumentopsicológicoaplicadoa L.H.c. fue la pruebade inteligenciaWPPSI(wechsler por el ps¡cólogoestadounidense preschooland scaleof intelligence) postulada DavidWechsleren los años40. Estapruebaconstade dos escalasila escalaverbaly la gscala¡I¡anual.Cadaescala,a su vez, se constifuyede cincosub-escalas, las cualesse tomaranen cuentaparainterpretarcon baseen los que prueba ensegu¡da: resultados obtuvoen lá L.H.C.Estosseesquemat¡zarán TEST PIJNTUACIONDIRECTA Información 22 Comprens¡ón Aritmética Semeianzas Vocabulario 20 2l 40 PUNTUACION Máx¡mode p. rÍprc¡ tíDica l9 l9 l9 l9 l9 l9 l9 t9 t9 l9 ESCALAVERBAL 95 Casade losanimales 18 l9 16 l9 Fipurasincomolelas Cubos Dibuioseomé¡¡ico Laberintos t2 IO r9 19 I5 19 19 I9 t9 Noite: Oa.9aNo 72-90 PBX: 640 2929 348 4141'Sede Prlnclpal:Cra. 9aNo51-11PBX: Sede wl,vwusla.edLr.m-E-rE:usanlotomas@coreo.usla.edu.co-Bogolá,0.C.-Colombia Touns Snuro #t Uurvrnsnnr DECOLOII4BIA UNIVIRSITARIO CLAUSTRO PRIMER \IIY ESCALAMANIPIJLATIVA 79 ESCALATOTAL 174 Lect¡r¡ pslcológlc¡: y con baseen los resultados En términosgenerales de la prueba,L.H.C.poseeu¡a grancapacidad de memoriaa largoplazoy/o deevocación, lo queimplicaalgunassituaciones en lasque€l niños€ des€nvuelve como:interéspor la lecturay un apropiadonivel sociocultural. De la mima forma, y que tieneun buenjuiciosocial sentidocomún,lo le facilitasu adaptación a los distintoslugaresde su socialización, asloomola capacidad esquemát¡camente. deorganizarsu conocimiento F¡enteal cálculonumérico,se puedeafirmarque L.H.C gozade facilidadparamanejarnociones y procedimientos por mediode adecuada numéricas ñatemát¡cos concentración. Por otro lado,el niño posibl€mente, tienealtaexposicióna la lecturay¿ queexhibegrancomprensión verballo que y constituirun pensamiento y lógicocon le permite€stablecer relaciones interpersonales abstracto probables y que bastantefacilidad,tambiénunos antecedente culturales familiares le conceden dichahabilidad.Estorelacionado conla escalaverbal. (la cual Referente a la escalaman¡pulativa, en la pruebade la casade los animales, específicamente mide la capacidadde aprendizaje) para el niño mostródestrezaen la concentración, constancia perceptivas r€aliz¿rla tareay habilidades de alto nivel parasu edadcronológica, Asim¡smo,L.H.C. revela una sobresaliente habilidadvisomotoraal asociar movimientosque implican dicha y pers¡stencia coordinación de difetentenaturaleza. al resolverproblemas SugereDcl¡!: quedemanden Serecomienda fortálecerhabilidades visomotoras coordinación mano-ojoy acciones quedesa¡rollen que y además de situaciones impl¡quen planeación aptitudes deo¡ientación espacial, previsiónparala ejecuciónde ls ñism6.Paraesto,ser€comienda queel niñoutilicejuegoscomoel por su ubicac¡ón tangramy/o el "¿rmo-todo"y, d€ igualrnaneraquese le pregunteconstartemente porejemplo,losespejos. en la ciudady sellevea sitiosdondeexistaatracciones de laberintos, D€crlpclór del procelo ev¡lurtlvoi En el comienzoL.H.C. se mostraba tensoy teniaconductasrepetitivascomomirar a la madrey que decir:"tranquila dichoscomportamientos no te voy a defraudar".Luegose desaparecieron a medidade que avanzabala prueba.Sin embargose decidióaplicarla mitad de la pruebasio la presenciade la madre.El niño €s bastantecuriosoe inqu¡eto("normal"a su momentode ciclo vital),lo quele facilitóun adecuado enganche conel psicólogoparala aplicación de la prueba Eldú¡ciótr del C.I.: Luegode la interpretación de la pruebay su debidoprocedimiento de calificación,los resultados se sraficana continuación: Nortet 72-S0PBX] 4141-Sede Cra. Y No M02929 S€de Principa :Cra. 9aN'51- 1lPBX: 348 -Coonrbja D.C. Bogob, \'lwlv.ust¿.edu.co E-rnaili usantobmas@cDn€o.usla.du.co Touns Smto Ur'lrvERsIDAD éS.Q !.I07 DECOLOI\,{BIA TJNIVERSfTARIO PRIl4ERCLAUSTRO ESCALA Verbal Manioulativa Total C ,I 160 t42 164 El niño puntuósignificativamente alto, tarito en la escalaverbalcomo en la ma¡ual.Segúr la clasificación en el nivelde "muy superior",siendoestegradola de inteligenci4L.H.C.seencuentra por l¡naescaladeC.I. de 164. máselevads" resp¿ldada Además,se llevó a caboel ejerciciode,con baseen las puntuaciones de la prueba,deducirla edad mental.delniño y (a excepciónde unaprueba,los cubos)seg¡néstosla pruebaarojó que,L.H.C. tieneseisañosy medio. ,,/ I " (a) Coordinador lPs. serviciosde AtenciónPsicológica 4141-sede Norte: Cra. Y N'72-90PBX| 6402929 348 Sede Principalrora. $,N51-11PBX| -Bogotá, -Coomb¡a D.C. E-mail usantobmas@r0n€o.usla.edu.co \1$,!vl,sb.€du.co-