Informe 2015.pdf

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Sistema De Educación Media Superior
Informe
2014
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Presentación
La meta final de la verdadera educación es
no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto,
sino que disfrute haciéndolo;
no sólo personas trabajadoras,
sino personas que amen el trabajo;
no sólo individuos con conocimientos,
sino con amor al conocimiento;
no sólo personas justas,
sino con hambre y sed de justicia.
john ruskin
Antes de informarles acerca de todo lo acontecido en esta
comunidad de aprendizaje de nuestra preparatoria 7, durante el
período comprendido de mayo de 2014 a marzo de 2015, de manera especial, debo señalar que cada ciclo encierra retos que ponen
a prueba nuestra capacidad de organización.
Durante el año, del que hoy doy cuenta, el principal reto que enfrentamos fue lograr que todos los que conformamos esta comunidad,
nos centráramos en una tarea: asegurar nuestra permanencia en el
Sistema Nacional de Bachillerato (snb).
Cabe señalar que gracias a que, entre todos nosotros: estudiantes, maestros, compañeros administrativos y de servicio, mandos
medios, directivos y padres de familia, perviven fuertes vínculos de
cooperación, fue posible la participación colectiva y colegiada, necesaria durante el desarrollo de los procesos requeridos para tal fin.
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Así, desde hace tres años establecimos estrategias que nos permitieron obtener información que posibilita realizar autodiagnósticos
de la preparatoria y tener así un conocimiento profundo de nuestra realidad. Como recordarán, hemos venido utilizando un método
pluridimensional como lo es la “Investigación-Acción” (I-A), en virtud del cual, observamos nuestra realidad desde diferentes enfoques para así tener diversas miradas de nuestro entorno y de un
problema en específico.
Con ello, se establecieron sinergias de trabajo colaborativo para
poder hacer frente a la problemática que se presenta, para lo cual
se opina y se toman en cuenta los disímiles puntos de vista para la
toma de decisiones.
El camino no ha sido fácil, fue necesario aderezarlo con pasión en
la acción, en la afectividad, aplicando la inteligencia colectiva de
nuestra comunidad. Este año, después de realizar un serio trabajo
analítico, de llevar a cabo interacciones constructivas, así como
de evaluar las acciones en los diversos ámbitos, hemos llegado a
conclusiones cuyos resultados constituyeron la base para la elaboración de nuestro nuevo Plan de Acción.
Entramos así en la fase de la Replanificación de la I-A; es decir, ya
iniciamos el siguiente ciclo de nuestra espiral, para continuar avanzando en la ruta y cumplir con lo que nos hemos comprometido:
coadyuvar a que nuestros alumnos construyan sus aprendizajes en
un ambiente con calidad educativa.
...desde hace tres años establecimos estrategias que
nos permitieron obtener información que posibilita
realizar autodiagnósticos de la Preparatoria y tener
así un conocimiento profundo de nuestra realidad...
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7
Sistema Nacional de Bachillerato (snb)
En el mes de marzo de este año recibimos, de parte del Comité
Directivo del snb, el documento mediante el cual se dictamina que
todas las observaciones están cabalmente solventadas, y por lo
tanto, estamos en condiciones de solicitar prórroga para nuestra
permanencia en el snb.
Cumplimiento del plan de mejora del plantel:
Atención a recomendaciones:
Se atendieron todas las recomendaciones hechas por el
tanto las de plazo de atención fijado a 3 meses, así como
las de plazo de atención fijado a 2 años, siendo ellas las siguientes:
copeems,
Con satisfacción les informo que el día 27 del mismo mes de marzo,
quedó registrada ante copeems, la solicitud para que nuestro plantel
sea objeto de una nueva evaluación y, de esta manera, conservemos la certificación que nos acredita como escuela que oferta
educación de calidad.
Asimismo, agradezco sinceramente a los miembros de esta comunidad de aprendizaje quienes, una vez más, demostrando su sentido de pertenencia, compromiso e identidad con nuestra querida
Prepa 7, trabajaron colaborativamente, comprometidos con la tarea
de elaborar un nuevo autodiagnóstico, requisito indispensable para
que dicha evaluación sea realizada.
Los siguientes aspectos son requisitos para ascender o per manecer en el SNB y serán requeridos para una evaluación
posterior. Considerando lo establecido en el manual vigente
al momento de la solicitud:
2 años
2 años
2 años
2 años
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9
Confío plenamente en que los resultados de la misma serán favorables y este año celebremos el logro de nuestra trascendental meta.
Es menester señalar que debemos estar conscientes, de que la
Reforma Integral de la Educación Media Superior (riems), continúa
siendo una realidad en los centros educativos que conforman los
bachilleratos de todo el país, misma que da pasos acelerados en
la consolidación del Sistema Nacional de Bachillerato de forma tal,
que sin importar el subsistema al que pertenezca una institución
que oferte Educación Media Superior deberá integrarse a este proyecto, hasta que cada plantel, ya sea público o privado, haga suyo
el Marco Curricular Común.
Ahora bien, no podemos negar que la instauración de la riems se
ha convertido en un proceso que muestra los claroscuros que se
hacen presentes en cualquier reforma educativa. Ya en los años sesentas el sociólogo norteamericano Michael Apple señalaba en su
obra Ideología y Currículum que cualquier tipo de reforma educativa debe suponer una construcción social que sirva a los intereses
de todos los individuos y grupos de la sociedad con el objetivo de
crear una comunidad más justa.
Por ello, es importante señalar, que la cultura del debate y la contrastación están en aumento, lo cual es relevante para la creación
de nuevos espacios de aprendizaje que faciliten la reflexión entre
docentes –entre pares– sobre las nuevas políticas educativas. Porque, finalmente, la principal responsabilidad de los docentes consiste en hacer posible el encuentro del alumno con el conocimiento,
su propio conocimiento.
...finalmente, la principal responsabilidad de los
docentes consiste en hacer posible el encuentro
del alumno con el conocimiento, su propio conocimiento...
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Además, en aras de lograr la efectividad y calidad en el cumplimiento de nuestra misión –brindar a todos los alumnos una formación integral, con sentido humano, acorde a las necesidades del
mundo actual– durante el año del cual doy cuenta, nos abocamos
a eficientar nuestras estructuras de comunicación, servicio, programación, planeación, retroalimentación de procesos, atención de
contingencias… en suma, de trabajo en equipo, para asumir el reto
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que nos llevó a replantear objetivos y nuevas metas que permitan
continuar nuestros procesos de mejora continua para seguir así,
incidiendo en la transformación de nuestra comunidad.
Simultáneamente, este año, de manera análoga a los anteriores,
todas las Unidades y Departamentos integrantes de nuestra comunidad, a través de sus entusiastas equipos de trabajo hicieron
posible que la realización de las actividades propias de cada uno
de ellos –mismas que se encuentran verdaderamente instituidas–,
superaran con creces las expectativas que se plantearon.
Irremisiblemente, resultaría prolijo mencionar el trabajo realizado
en cada una de las Unidades y equipos de trabajo, a todos les
expreso mi más sincera y efusiva felicitación; destaco la participación de los compañeros adscritos a la unidad de Orientación
Educativa en el programa denominado “El Bullying no es broma;
por una cultura libre de violencia” desarrollado en vinculación
con el Consulado General de Estados Unidos en Guadalajara,
por la evidencia de creatividad y trabajo en equipo mostrada
sobre todo en el cierre que hicieron, mediante el exitoso “Festival
por la paz”.
De igual manera, orgullosamente les participo los galardones
obtenidos por miembros distinguidos de nuestra comunidad, así
como por la propia Escuela:
Al Mtro. Francisco Javier Sánchez Sandoval, le fue
otorgado la Presea “Irene Robledo García”, por su
incansable entrega en beneficio del desarrollo personal de nuestros estudiantes, padres de familia y
docentes.
Además, por su trayectoria Académica, obtiene la
Presea Enrique Díaz de León concedida por el Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad
de Guadalajara.
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Asimismo, el Mtro. Efraín Amador Sánchez, recibe Reconocimiento por el apoyo otorgado al Programa Ecos
de la fil durante 20 años.
La uvm otorgó el reconocimiento “Jóvenes Emprendedores Sociales” a Eleni Monstserrat Marull Gamboa,
alumna de nuestra comunidad de jóvenes Silentes, por
su fructífera gestión para el logro de la inclusión de estudiantes sordos en la u. de g.
Finalmente, la entrega del Premio “Levántate… Hoy”
a nuestra Escuela Preparatoria por la solidaridad con
personas con discapacidad, por haber abierto las
puertas a los estudiantes sordos.
Por enaltecer el nombre de esta emblemática escuela, reciban
nuestro agradecimiento y un sincero reconocimiento ¡¡¡Muchísimas
felicidades!!!
Asimismo, deseo resaltar que durante el año del que doy cuenta,
se realizaron una serie de importantes eventos en nuestra Preparatoria, que lo caracterizaron como un año verdaderamente extraordinario, los acontecimientos a que me refiero son:
La obtención de fondos federales y estatales extraordinarios para este plantel por un monto de $7’000,000.00
(fciiems) y otro por $101,326.00 (paages).
Visita a este plantel del H. Sr. Gobernador del Estado
de Jalisco, Mtro. Aristóteles Sandoval Díaz.
Cabe destacar que esta visita constituyó una poderosa
fuente de motivación para todos nosotros, ya que junto con nuestro Rector General Mtro. Itzcóatl Tonatiuh
Bravo Padilla, dieron la bienvenida oficial desde aquí,
a todos los alumnos de primer ingreso al nivel medio
superior de nuestra Universidad.
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Debemos sentirnos orgullosos, satisfechos por el ejemplo de solidaridad de nuestra Alma Mater hacia los jóvenes silentes, quienes han despertado nuestra sensibilidad y ánimo para seguirlos
apoyando, conscientes del potencial que tenemos para lograr el
desarrollo pleno de las personas y de la sociedad.
Finalmente, se puede apreciar que en el proceso de aprendizaje,
de alguna manera, converge la afluencia de distintos caudales
donde la socialización constituye un remanso que pone en común
las palabras, las nociones, los conceptos, las significaciones, las
miradas, las interpretaciones, los matices, los retos, las metas, los
juegos, los sentidos, los sueños… las diferencias.
Aun cuando la postmodernidad nos ha conducido a la era de los
compromisos no perennes, donde hablar de afectos resulta un
asunto arcaico, continua vigente el pensamiento de pedagogos
como Paulo Freyre, quien vio a la educación como un acto de amor
y de coraje; desde esta perspectiva, podríamos pensar en el amor
como un acto que puede transformar cualquier actividad en un estilo de vida, con el cual podemos trascender nuestra propia historia
tal y como lo hace el artista con la obra de arte.
Hagamos pues, del proceso educativo una obra de arte.
Inauguración del “Programa Estatal de Prevención
en Jóvenes”, que involucra a 9 dependencias del
Gobierno del Estado de Jalisco, mediante un exitoso
rally, en el que participaron entusiastamente nuestros
alumnos.
Inicio del “Programa de Estudiantes con Discapacidad Auditiva, del Sistema de Educación Media Superior, Preparatoria No.7 y Preparatoria 3”, creado por
nuestro Rector General Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo
Padilla.
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¡Muchas Gracias!
Mtra. María Arcelia López Miranda
17
Reporte
2014 de
actividades
18
19
Docencia
y Aprendizaje
Además, cabe señalar que, el Mtro. Tonatiuh se ha comprometido
a trabajar en el diseño de un modelo educativo que les permita
a los jóvenes silentes continuar en el nivel superior sus estudios
universitarios.
Específicamente, en esta escuela, ascienden ya a 24 alumnos silentes distribuidos en los ciclos de la siguiente manera:
2do. semestre:
4to. semestre:
6to. semestre:
Docencia y Aprendizaje
Primeramente debemos señalar que nuestra población
estudiantil actualmente asciende a 4,763 alumnos, de los cuales
2,554 son mujeres y, 2,209 hombres. Particularmente, por la diversidad cultural así como distintos intereses, talentos, hábitos de
estudio, etc. coadyuvan, de manera importante, en la permanente construcción de un ambiente de aprendizaje que permite que
nuestra escuela sea considerada, por ellos mismos, como un lugar
interesante para los jóvenes.
Además, considero importantísimo destacar que hace tres años ingresaron a nuestra Prepa 16 jóvenes silentes que hoy día se han
convertido en una verdadera inspiración para todos los que tenemos la suerte de conocerlos y de trabajar con ellos.
Opino lo anterior, porque gracias a su amor por el estudio, a su
afán de superación, a la especial manera en que se entregan a su
trabajo cotidiano, lograron que el Rector General de nuestra Universidad Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla encabezara los esfuerzos institucionales que condujeron a la creación del “Programa de
estudiantes con discapacidad auditiva del Sistema de Educación
Media Superior” mismo que les otorga apoyos económicos para
lograr así, la continuidad de sus estudios.
20
7 alumnos
6 alumnos
11 alumnos
ALUMNOS SILENTES
2 Semestre
4 Semestre
6 Semestre
7
11
6
En cuanto al seguimiento de egresados, tenemos que en los calendarios 2014 A y 2014 B, egresaron 1,086 alumnos además, 2 fueron
dados de baja por el art. 35.
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En promedio, la reprobación de nuestro plantel se encuentra en
9.93 puntos, siendo las Unidades de Aprendizaje con mayor incidencia en cuanto a la reprobación, aquellas relacionadas con los
campos disciplinares de Matemáticas y de Ciencias Naturales.
No obstante lo anterior, resulta categóricamente incorrecto hacer
conclusiones al respecto, pues la reprobación es debida a causas
multifactoriales. De hecho, esta problemática está siendo atendida mediante acciones a través de la unidad de Tutorías, la Coordinación Académica y la Oficialía Mayor, contando con el apoyo de la
Dirección de Trámite y Control Escolar y la Secretaría Administrativa
del sems, para aminorar este índice, mediante la creación de los
denominados “grupos honoríficos”.
Personal Académico
Ante todo, debemos señalar que la mayoría de nuestros
profesores, evidencian que han logrado cambiar su punto de vista
en beneficio de los alumnos y sus posibilidades de aprendizaje.
Así, sus planeaciones didácticas están centradas en estrategias
que hacen posible los aprendizajes de los alumnos, con un fundamento teórico Constructivista y Sociocultural –humanista– y sobre
todo con estrategias de aprendizaje activo; además, sus objetivos establecen las bases para un perfeccionamiento continuo de
las capacidades que contienen, materializadas en el principio de
“aprendizaje a lo largo de la vida”.
Los docentes evidencian, de esta manera, que son poseedores
de una forma diferente y actual de entender su función educativa,
donde se transita de un paradigma centrado en la enseñanza a un
paradigma centrado en el aprendizaje.
Por otra parte, es menester señalar que, en el 2014 la planta docente de esta escuela Preparatoria estuvo conformada por:
Profesores de Tiempo Completo
Profesores de Medio Tiempo Profesores de Asignatura
Técnicos Académicos 118
16
75
26
Docentes
Planta Docente
0
30
60
90
120
150
180
210
240
Docentes
22
Tiempo Completo
118
certidems
16
En curso
75
Sin
26
23
Enlace
Resulta interesante mencionar, que el desempeño del plantel se posicionó por encima de los resultados obtenidos por alumnos
de nuestro estado, superando los parámetros en 8 puntos en Comunicación y en 4 puntos en Matemáticas. Ello, pese a que en este
último año los datos proporcionados en la página web de la Prueba
Enlace de nuestro plantel, denotan una tendencia ligeramente a la
baja en los resultados en el área de Comunicación, mientras que los
indicadores se mantienen estáticos en el área de Matemáticas. Si
los comparamos con el histórico de esta Preparatoria, se tiene que:
55% de los alumnos de nuestro plantel que cursan el
último año del plan de estudios, obtuvieron un nivel de
desempeño bueno y excelente en el área de Comunicación.
Orientación Educativa
40% de estos alumnos obtuvieron un nivel de desempeño bueno y excelente en el área de Matemáticas.
80
La Orientación Educativa funciona como apoyo en la integración de las competencias en el currículum, vinculadas a las
diversas áreas, realizando así una aportación real al avance pedagógico y psicológico de nuestros alumnos, para que puedan verdaderamente comprender y actuar en el mundo actual.
Resultados ENLACE
70
Cabe señalar que la orientación educativa es la disciplina que
estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas
y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular
su desarrollo personal con el desarrollo social del país. Se realiza
mediante un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los
padres y los profesores con el objetivo de contribuir al desarrollo de
sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.
60
50
40
30
20
10
0
2012
2013
Comunicación
24
Matemáticas
2014
En nuestra Universidad de Guadalajara, en concreto, la Orientación Educativa se efectúa en cuatro líneas de trabajo: Orientación
Académica, Orientación Vocacional, Orientación para el Desarrollo
Humano y Personal del Alumno y Orientación Familiar.
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Principales acciones de apoyo en coordinación
con el dif Zapopan, Coordinación de Servicios
Estudiantiles (cse) de la u. de g., el imss y el cucs.
Asesorías psicológicas para alumnos y maestros
Apoyo a alumnas embarazadas
Apoyo a madres adolescentes
Talleres de Desarrollo Humano para alumnos
Programa de bebés virtuales
Escuela para padres
Un sistema educativo de calidad, es aquel que garantiza
un mínimo fundamental y suficiente para todos y posibilita un máximo para cada uno de los alumnos, cuyas metas estén, asimismo, al
alcance de todos.
La finalidad trascendente de la Unidad de Tutorías es acompañar
a los alumnos para la consecución de las metas escolares ante el
constante aumento de los conocimientos y la exigencia de realizar
la selección necesaria para obtener la comprensión básica de cada
área de conocimiento, toda vez que les permita seguir aprendiendo.
Así, la tutoría se concreta mediante la atención individual o en grupo por parte de una planta de académicos competentes y formados para el desempeño de esta función.
Aplicación del test psicovocacional
Conferencias y talleres Expo-profesiones
Cabe señalar, que la unidad de Tutorías atendió, este año, a 120
grupos mediante la intervención de 111 tutores, teniendo un estimado de 3,500 alumnos atendidos en Tutorías; de manera especial,
se dio énfasis a la tutoría grupal.
Becas
Beca Educación Media Superior
183
Beca Contra el Abandono Escolar
19
Programa de Estímulos Económicos para
Estudiantes Sobresalientes
Tutorías
06
BECAS
19
6
183
Beca EMS
Beca Abandono Escolar
PEEES
26
27
Actividades realizadas de manera coordinada
por las unidades de Tutorías y de Orientación
Educativa
Implementación de talleres de desarrollo humano con
el grupo InMotium, jóvenes en movimiento y el Consejo Estatal contra las Adicciones del Estado de Jalisco
(cecaj)
Campaña para el NO uso de las drogas en coordinación con el cecaj
Realización de un diagnóstico sobre conocimiento de
técnicas de estudio (pesem)
Participación del 90% de alumnos de 1er. Ingreso en el
Programa de prevenimss
Participación del 100% de los alumnos de 5to. Semestre en la Expo-profesiones
Biblioteca
La información es la materia prima al acceso abierto y oportuno del conocimiento, es la puerta a la sociedad de la información
y del conocimiento. Nuestra biblioteca “Juan Rulfo”, en particular,
es el espacio privilegiado donde convergen todas las funciones de
la preparatoria que requieren información; por tanto, dedicamos
grandes esfuerzos en su transformación y modernización para convertirla en un centro documental automatizado, actualizado, pertinente y accesible a toda la comunidad.
Servicios (tipos de)
Módulo de atención a usuarios (recepción), Servicio de
referencia, Sala de consulta, Sala de lectura, Acervo, Catálogo
electrónico, servicios virtuales (Biblioteca digital, aulas virtuales,
biblio-sems), Sala de cómputo e internet, préstamo interno, préstamo externo (Domiciliario), hemeroteca, mapoteca, servicio de procesos técnicos, fotocopiado, impresión de documentos, videoteca,
sala de audiovisual, cubículos de estudio (individuales y grupales),
préstamo de computadoras portátiles y video proyectores así como
galería para exposiciones artísticas.
Títulos y volúmenes
Títulos
Volúmenes
8,156
14,007
Acciones de Mejora
Sala de audiovisual: Se adquirió nuevo equipo de sonido y se equipó con sillas nuevas.
Sala de lectura: Se adquirieron 4 cubículos individuales
de estudio.
Se continúa con la automatización del acervo bibliográfico con un avance del 85%.
Se cuenta con internet inalámbrico en toda la biblioteca.
28
29
Formación Docente
En la medida que el profesor se compromete con su labor, ésta debe estar en constante desarrollo, ya que el docente
busca el sentido de profesionalización, tanto en lo disciplinar como
en lo metodológico. Así, el reto es: qué enseña y cómo lo enseña.
Irremisiblemente que desde el contexto de la riems donde el papel
principal del proceso educativo lo juega el alumno con su proceso
de aprendizaje, el docente tiene que prepararse, para llevar a cabo
su nuevo rol, para fungir como guía y acompañante del proceso de
aprendizaje del alumno. En este contexto, se implementaron algunos cursos a los docentes en las semanas de trabajo colegiado.
30
1
“Desarrollo de Competencias”
Impartido por el Dr. José Gerardo Crivelli Stefanoni.
2
“Curso básico en moodle”
Impartido por el Mtro. Manuel Correa Castañeda.
3
“Diseño de plantillas en Microsoft Word con estilo apa”
Impartido por el Mtro. Juan Castañeda Jiménez.
4
“Higiene y cuidado de la voz”
Impartido por el Mtro. Roberto López Miranda.
En busca de adquirir nuevas técnicas, un número considerable de profesores adscritos a esta preparatoria, finalizaron el
diplomado correspondiente al Programa de Formación Docente de
la Educación Media Superior profordems.
Para ello, en el 2014, aprobaron el profordems 26 de nuestros docentes, por lo que en la actualidad contamos con 107 profesores
con profordems. Además, 10 profesores obtuvieron la certificación
por lo que contamos con 45 profesores con certidems.
PROFORDEMS / CERTIDEMS
62
97
107
Sin certifica r
45
PROFORDEMS
CERTIDEMS
31
Investigación
Investigación
La investigación, entendida como generación de conocimiento, se convierte en el motor que articula tanto la formación y la
docencia como la extensión y la vinculación. Por una parte, la investigación produce conocimientos que permiten renovar y mejorar
los planes de estudio y por otra, ofrece valiosos instrumentos para
lograr un vínculo efectivo con la sociedad. Por ello, conceptualizamos a la investigación educativa como un sistema integrador cuyo
objetivo es el desarrollo de las redes de aprendizaje.
Así, en coordinación con la Unidad de Investigación de este Plantel,
nos planteamos como objetivo actualizar y capacitar a los docentes
en la investigación educativa, mediante un seminario permanente
de investigación con la finalidad de generar un espacio para la consolidación de proyectos de investigación referentes al contexto de
la escuela, así como integrar un equipo de docentes interesados
en su propia profesionalización con la finalidad de fortalecer los
órganos colegiados mediante el trabajo colaborativo y procesos
permanentes de planeación y evaluación.
32
33
Seguridad y Protección Civil
La Unidad Interna de Protección Civil de nuestro plantel es
el órgano que de manera reactiva y predictiva, provee las acciones
necesarias para salvaguardar la salud y la seguridad de todos los
integrantes de nuestra comunidad educativa.
Su objetivo principal es el de prevenir los estragos de un desastre
natural, a través de las brigadas de auxilio, evacuación, etc. Así,
algunas de las acciones realizadas por la Unidad en este periodo
fueron:
Simulacros de evacuación con la participación de la
comunidad educativa del plantel.
Cursos de Capacitación a los miembros de la Unidad
Adecuación del Plan de Emergencia del Plantel
Adecuación al Programa de Protección Civil del Plantel
Por lo que se refiere a los simulacros, los maestros, alumnos y personal administrativo hemos demostrado nuestra disciplina y capacidad de organización, al lograr evacuar y llegar a los puntos de
reunión previstos, en 2 minutos con 50 segundos.
34
35
Extensión
y Vinculación
Actividades Deportivas, Artísticas
y Culturales
Nuestros profesores responsables tanto de los ámbitos
deportivos, como artísticos y culturales, continúan trabajado con
tenacidad y disciplina para mejorar la calidad en la producción de
manifestaciones artísticas de la escuela y su presentación en distintos foros, estimulando a nuestros talentos artísticos y deportivos,
así como a la realización de eventos que preserven y enriquezcan
la cultura y, de esta manera, tener presencia en la comunidad.
Muestra de ello, resulta la visita de los escritores Bernardo Atxaga
y de Javier Fernández Panadero quienes en el marco de Ecos de
la Fil, mantuvieron un diálogo con esta comunidad escolar.
De la misma manera, podemos destacar nuestra participación
como sede del xi Encuentro Internacional de Escritores en Lenguas Indígenas que nos permitió conversar con poetas de la talla
de Natalia Toledo o de Isaac Essau Carrillo.
Además, cabe señalar, que la compañía oficial de teatro de esta
preparatoria, “Candilejas” llevó a cabo cinco funciones con la
puesta en escena de la obra “Papá le pegó al gordo” del dramaturgo Hugo Daniel Marcos, y con la adaptación del maestro y actor
Roberto “Puck” Miranda, igualmente, alumnos de la tae de Teatro
realizaron una lectura dramatizada de la obra El Principito del autor
Antoine de Saint-Exupéry.
36
37
Destacadamente, los integrantes de la tae de Música, continúan
trabajando en la conformación de una Orquesta de Cuerdas. Y, el
grupo de Danza Contemporánea se ha convertido verdaderamente en nuestro embajador artístico al presentarse en diversos foros,
tanto en Jalisco como en otros estados ya que obtuvieron el Primer
Lugar en el Festival Cultural del sems.
En cuanto a la preservación de nuestras tradiciones, es satisfactorio compartirles que gracias a la motivación de sus profesores y la
entusiasta participación de nuestros alumnos resultaron verdaderamente de antología los eventos relacionados con el Día de Muertos
y el Altar de Dolores.
Dignos también de reconocimiento son todas las exposiciones y
concursos de las tae´s de Fotografía Digital, Diseño de Modas,
38
Dibujo y Pintura y Diseño Gráfico que mostraron los productos
logrados.
Una mención especial merece nuestra participación en actividades creadas especialmente para las comunidades aledañas a
nuestra escuela. El propósito de este proyecto es posicionar a la
Preparatoria 7 como un espacio cultural abierto, no sólo a la comunidad escolar sino, a todos aquellos habitantes de la zona en
la que se establece nuestra escuela.
Con tal finalidad se ofrecieron una serie de funciones de danza
contemporánea dirigidas a un público infantil.
Bajo este mismo objetivo, se organizó un taller sobre altares de
muertos dirigido, principalmente, a madres de familia de las escuelas primarias que circundan a esta preparatoria.
39
Deporte
En el ámbito del deporte, continuamos promoviendo en la
escuela la práctica de la actividad física y el deporte, ya que contribuyen a la adquisición de estilos de vida saludables y actitudes
sociales positivas, como parte fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes.
Para tal fin, se organizaron dos cuadrangulares: uno de futbol varonil y otro de voleibol femenil. Además, se realizaron Torneos Intramuros de: fútbol, vóleibol, básquetbol, handball, atletismo, ajedrez
y coreografías, tanto en la rama varonil como femenil.
Asimismo, se llevaron a cabo el concurso de escoltas, visitas guiadas a campamento recreativo, actividades acuáticas recreativas, así
como una carrera pedestre institucionalizada como permanente, enmarcada dentro de los festejos por el aniversario de esta escuela.
Resultados deportivos 2014-2015
XIV Juegos Estatales de la Educación Media Superior
COEDEMS 2014
Guadalajara, Jalisco
Fútbol Femenil
Campeones Estatales.
Handball Varonil
Subcampeones Estatales.
Básquetbol Varonil
4to. lugar Estatal.
Atletismo Femenil
1er. lugar Estatal 400 m planos
1er. lugar Estatal 800 m planos
Atletismo Varonil
1er. lugar Estatal 800 m planos
1er. lugar Estatal Lanzamiento de disco
Copa Vallarta
FEU 2014
Puerto Vallarta, Jalisco
Fútbol Femenil
1er. lugar Campeón Estatal
Básquetbol Varonil
3er. lugar Estatal
40
41
XIV Juegos Nacionales de Educación Media Superior
CONADEMS 2014
Atletismo Femenil
2do. lugar Nacional 800 m planos
4to. lugar Nacional 400 m planos
Atletismo Varonil
8avo. lugar 800 metros planos
5to. lugar Nacional Lanzamiento de disco
Fútbol Femenil.
Décimo lugar Nacional.
Torneo de Grupos de Animación y Coreografías
SEMS 2014
Jazz Femenil
1er. lugar Estatal.
Jazz Mixto
1er. lugar Estatal.
Hip-Hop Femenil
3er. lugar Estatal.
Hip-Hop Mixto
2do. lugar Estatal.
42
43
Olimpiadas
Las Olimpiadas de la Ciencia constituyen uno de los pilares
que ponen en contraste el cumplimiento de los planes y programas
de estudio de las Unidades de Aprendizaje Curriculares en cada
uno de los planteles de Educación Media Superior. Asimismo, estimulan el sentido de identidad con cada institución, con lo cual, a
través de los años se incentiva la participación de alumnos y maestros.
Nuestra preparatoria, en particular, se enorgullece en participar en
las diferentes Olimpiadas de la Ciencia, logrando así destacar de
manera relevante en:
Torneo Regional Liga Leones Negros
SEMS 2015 .
Fútbol Femenil
Olimpiada Regional de Biología
xxiv
Olimpiada Estatal de Biología
Campeones Regionales
xxi
Básquetbol Femenil.
Olimpiada Regional de Física
Campeones Regionales
Básquetbol Varonil
Campeones Regionales
Olimpiada Regional de Química
Olimpiada Estatal de Física 2014
Torneo Nacional Preuniversitario de
Matemáticas
xxiii
Voleibol Varonil.
Campeones Regionales
Examen Eliminatorio Para La 28° Olimpiada
Estatal de Matemáticas
Fútbol Varonil
28° Olimpiada Estatal de Matemáticas
Subcampeones Regionales
Ajedrez Femenil
4to. lugar
Ajedrez Varonil
4to. lugar
44
Olimpiada Estatal de Economía
Olimpiada Interna de Matemáticas 2014
Décimo Noveno Concurso de Matemáticas
Por Equipos
xxv
Olimpiada Universitaria de Matemáticas
45
Internacionalización
Internacionalización
Este aspecto encierra el sentido de representación de
nuestra Alma Mater, la Universidad de Guadalajara en contextos
internacionales y en ese ámbito tuvimos la representación del
alumno Jonathan de Jesús Castillo Flores, quien participó en intercambio académico en Shanghai, China.
Asimismo, se oferta a nuestros estudiantes la Trayectoria Académica Especializante (tae) de Francés con la finalidad de motivar su
participación en convocatorias de internacionalización.
46
47
Gestión y Gobierno
Gestión y Gobierno
Establecimos un sistema de gestión eficiente –optimizando
los recursos institucionales–, garantizando así la existencia de los
insumos necesarios para apoyar, de manera eficaz, a toda nuestra
comunidad, en el cumplimiento de las tareas que cada quien tenemos encomendadas. Asimismo, siguiendo un plan pre-elaborado,
continuamos renovando la infraestructura y el equipamiento de todas las áreas del plantel.
Además, como acción relevante en este tema, les informo que participamos en dos concursos convocados por la sep a nivel nacional
(fciiems y paages), buscando obtener fondos extraordinarios para
construir y equipar espacios necesarios en la preparatoria. Con
satisfacción les doy a conocer que obtuvimos recursos de ambos
fondos: uno para la construcción de un nuevo módulo de tres niveles y con el otro, se compró equipo para el desarrollo de la tae de
Diseño de Modas.
Es importante comentarles, que los citados proyectos pudieron ser
elaborados sólida y consistentemente debido a que los fundamentamos con el profundo conocimiento que tenemos de las condiciones de nuestra preparatoria así como de las condiciones en que
desarrollamos nuestro trabajo y también, tomando en consideración la visión clara de hacia dónde nos dirigimos.
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CUEMS
El Dr. José Cruz Gómez Machuca, representa a todos los
académicos de esta escuela ante el cuems.
La C. María José Marmolejo Barbosa, es la representante de los
estudiantes ante cuems.
Consejo de Escuela
Nuestro H. Consejo de Escuela está integrado por 18 profesores que conforman las Comisiones de: Responsabilidades y
Sanciones, Normatividad, Educación y la de Hacienda. Dicho H.
Consejo de Escuela, realizó sesiones plenarias en 5 ocasiones en
el año de 2014.
El Colegio Departamental Ampliado se reunió en 6 ocasiones para
la toma de acuerdos y en total, sus quince Academias celebraron
194 reuniones en el período que se informa.
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Presupuesto
El presupuesto anual ordinario asignado en el 2014 a nuestra preparatoria, ascendió a la cantidad de $ 2’800,000.00, mismos
que fueron ejercidos de acuerdo al presupuesto autorizado por el
H. Consejo General Universitario. Cabe destacar que es la primera
vez –durante mi gestión– que nos fue entregado en su totalidad,
ya que debido a la crisis financiera por la que atravesó nuestra
Universidad de Guadalajara, los años anteriores únicamente nos
depositaban el 79% del mismo.
Además, obtuvimos ingresos autogenerados provenientes de las
aportaciones especiales que realizan los padres de familia en el
pago de la matrícula de sus hijos, mismos que ascendieron a la
cantidad de $ 3’253,189.04, de los cuales contamos con un remanente de $ 1’723, 935.10 que se está ejerciendo en el año 2015.
Agradezco sinceramente a los Padres de Familia el apoyo que nos
brindan y les aseguro que los recursos son ejercidos, buscando
ofrecer a sus hijos un mejor ambiente de aprendizaje.
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Cómputo
En general contamos con 350 equipos de cómputo, los cuales el 90% cuentan con acceso a internet de alta velocidad y están
conectados a la Red Universitaria por fibra óptica.
Las acciones relevantes en cómputo, son Docencia en las Unidades
de Aprendizaje curricular de Tecnología de la Información en 1° y
2° semestre. Además, TAES relacionadas con la informática, tales
como Diseño Gráfico, Diseño de Modas y Fotografía Digital.
Personal Administrativo
En esta preparatoria, tanto el personal directivo como los
mandos medios y los demás compañeros que conforman el gremio
de administrativos y de operadores de servicio, participamos en diferentes cursos formativos con la finalidad de lograr el éxito en nuestros
proyectos.
Actualmente, la Administración está constituida por:
Director
Secretario
2 Oficiales Mayores
72 Administrativos y Operativos
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Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla
Rector General
Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro
Vicerrector Ejecutivo
Lic. José Alfredo Peña Ramos
Secretario General
Mtro. Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Director General SEMS
Mtra. María Arcelia López Miranda
Directora
Mtro. Efraín Amador Sánchez
Secretario
Ing. Juan Paulo Arias Meza
Oficial Mayor Turno Matutino
Lic. Elizabeth Monserrat Castillo Guzmán
Oficial Mayor Turno Vespertino
Mtra. Luz Patricia Lara Ramírez
Coordinador Académico
Preparatoria no. 7
Av. Tesistán y Calle Papayo, Col. La Tuzanía, Zapopan, Jal.
C.P. 45130
Teléfono(s): 36.33.34.15, fax: 36.56.30.55
Fotografía: Paula Islas
Diseño editorial: Lizzy Martínez (Eclozión)
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